29《太陽》教學(xué)案例及反思2篇

29teachingcasesandreflectionofthesun編訂編訂:JinTaiCollege,大地變得一片光明，充滿生機(jī)、活力。？（生：我還看見太陽升起來后，到處都很美麗！…… ,是爭搶著要把看到的情景說給大家聽，說起話來就自然流暢了印象。一位叔叔也看見了這一美麗的情景，寫了一首兒歌，你們見有些學(xué)生回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，這時(shí)，師如果抓住機(jī)會(huì)學(xué)生試著讀一讀，會(huì)讀的就當(dāng)小老師帶讀，把學(xué)習(xí)的主學(xué)生，可惜的是，師并沒有這么做，仍然自己按著事先教案進(jìn)行教學(xué)，反映出教師的教學(xué)機(jī)智不過靈敏，二是更新，害怕學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，自己的教學(xué)任務(wù)會(huì)完成不)），再自己選擇喜歡的方法讀書、識字，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué))生：哇，真美呀！生：我知道了，每一個(gè)果子里都藏著一個(gè)詞，還有字女同學(xué)回答，有時(shí)全班同學(xué)回答。讀對的及時(shí)獎(jiǎng)給老師真不知該請誰好，但是，從學(xué)生的反應(yīng)中可以氛中學(xué)到知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，。請1-2名學(xué)生讀一讀，讀得好的給予肯定，讀不好的給予鼓），老師考考別人嗎？好，現(xiàn)在請小朋友，找個(gè)小伙伴或老師，讀給性非常高，尤其是課前充分利用多媒體播放課件，引來學(xué)生嘖嘖的稱贊，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性；課中進(jìn)行的識字游戲再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫小狗跳樓梯使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了識字；討論喜不喜歡太陽這一環(huán)節(jié)，把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生，學(xué)生愿意把自己的想法告訴別人，甚至出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。但是，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在忙著自己交流，即使我看老師，剛才你講的，我都懂了，你又不叫我，我只好在下面講，你才能聽得到。＂學(xué)生的話使我感到尷尬，也引起我的深思，我核心，作為教師，教學(xué)中不是為教案負(fù)責(zé)，而要時(shí)時(shí)處處為每一個(gè)學(xué)生著想，把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每個(gè)孩子，只有這樣，才能教學(xué)內(nèi)容： ,講述了一個(gè)小孩子畫了四個(gè)不同的太陽，給人們帶去歡樂的故教學(xué)準(zhǔn)備：）：喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（板書課題：四個(gè)太陽）師：我們一起把課題讀讀吧！……？（生詞）請小朋友們先練習(xí)一下，待會(huì)兒，請小老師來教大師：大家一起來讀讀吧?。浚◣煟合胱x的都站起來讀吧！師：讓我們來開火車吧??？（師：請小朋友們在書上描一個(gè)字，寫一個(gè)字。（播放音樂，讀的更好。邊讀邊想，課文里的小朋友畫了四個(gè)什么樣的太：（？（生：課文里的小朋友畫了綠綠的太陽、金黃的太陽、？（)……師：誰能讀讀這兩句話？（課件出示句子：生：我喜歡第一句話，因?yàn)榈谝痪湓捀嬖V我們綠太陽師：真清涼！讓我們一起把清涼送給大家吧?。海ǎ海◣煟嚎煅埬阃赖男』锇榘堰@句話讀一讀吧?。。āx她！把這段讀一讀，這樣你能教得更好！生：（學(xué)生搶著說）老師我來?。海ǎ。ā阂荒猩浅Ｐ蜗蟮淖隽死涞萌聿荒軇?dòng)的樣子。師：同學(xué)們看，一輪紅紅的太陽出來了，陽光照在大地上，……：（？（師：我感到溫暖了，你們感覺到了嗎？）：師：真好，那就讓我們把溫暖送給大家吧！：（……師：春天真是個(gè)多彩的季節(jié)！我們來舉行一個(gè)朗讀比賽吧！黃的太陽讓我們看到了豐收的景象，冬天紅紅的 ,多美好的愿望?。∽屛覀儼颜n文連起來，美美的讀一讀吧！師：課文里的小朋友在每個(gè)太陽里都裝了一個(gè)美好的心愿，生：想??？（)……好心愿都能實(shí)現(xiàn)！快把你們的畫筆拿出來，畫出你們心中太陽！：（教學(xué)反思：太陽，給人們帶去歡樂的故事，表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛心。我們看到的太陽只有一個(gè)，而且只有一種顏色，可書上怎么會(huì)有四個(gè)不同顏色的太陽呢？學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。這時(shí)我們老師就要尊重每位學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽o學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)プx、去想、去說、去做，引導(dǎo)他們敢于發(fā)表自己的見解，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)、相互合作、共同發(fā)展的過程。在課的開始，我出示太陽，讓學(xué)生說說太陽，認(rèn)想知道什么。這樣，在課的開始學(xué)生就有了強(qiáng)烈的好奇心，有學(xué)我在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的太陽，把這一段讀學(xué)生喜歡哪個(gè)太陽就讀哪個(gè)