校園欺凌5o字讀后感

校園欺凌5o字讀后感校園欺凌5o字讀后感篇一在中國，大多數(shù)校園欺辱事件處于被忽視狀態(tài)。校園欺辱大致可以分為身體欺辱、語言欺辱和關(guān)系欺辱(比如刻意排斥、散布謠言等)，媒體曝光的一般都是比較惡性的身體欺辱。即便極少數(shù)被曝光的案例，事后處理往往也是“大事化小，小事化無”，多由學校內(nèi)部處理了事，少部分由公安機關(guān)介入，但處罰也很輕。因為被忽視，對被欺凌的孩子來說，要么忍氣吞聲，要么以暴易暴。有網(wǎng)友回憶往事，說：“我最痛苦的事情在于，我要把我本質(zhì)上變成一個跟加害者一樣的施暴者，才能保護自己”?，F(xiàn)在，事情開始發(fā)生一些變化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，自拍的流行，讓原本隱蔽的校園凌辱得到越來越多的曝光很難說是“愈演愈烈”，也許只不過是以前我們不知道而已。而對外部世界的了解，也逐漸讓人認識到對校園欺凌不該如此輕忽最近發(fā)生的中國留美學生欺凌同胞事件，施害者在美國可能面臨終身監(jiān)禁的刑罰，這給國人帶來了極大的震動。但大體而言，我們對于校園欺凌的認識仍然處于萌芽狀態(tài)。這其實是一件非常復(fù)雜，非常難以處理的事情。留美學生欺凌事件讓很多人提議立法嚴懲，但嚴刑苛法并不足取因為這是最后的手段，走到這一步，本身已經(jīng)是教育的失敗。我們需要的并不是在刑法中增加一條關(guān)于校園暴力的法條，而是一項專門的《校園欺凌防止法》。這項法律的主要功能并不是研究如何處罰施害者，而是建立各種制度，規(guī)定各方責任。由于涉及未成年人的教育問題，它比一般的暴力犯罪問題要復(fù)雜很多，牽涉到政府、學校和家長等方方面面。比如說，普遍認為學校應(yīng)負主要責任，但目前中國的教師是否有精力和能力處理相關(guān)問題?再比如說，家長責無旁貸，但在家長責任和學校責任之間如何區(qū)分以防止卸責?考慮到中國國情，有大量外來人口子弟和留守兒童，這對于校園欺凌的成因和形式有什么樣的影響?……對我們來說，現(xiàn)在最需要的是最基本的調(diào)查研究工作，然后制定出一個本土化的校園欺凌行為預(yù)防和控制計劃。當一件事情開始引起注意，這時候我們需要的是給它指出一條正確的方向，而何謂正確，則需要大家一起來商討。校園欺凌5o字讀后感篇二我們的校園里有一個“欺凌”的角落，這個角落里有一個同學的綽號叫“欺凌小子”。有一次，我們剛進教學樓，我就發(fā)現(xiàn)了一個大“敵人”――小男同學，他的綽號叫“欺凌小子”，可是，我們不但不認識他，還把這個綽號給拋到了后面，他一直在我們的后面，我們只能用一個辦法了――把他趕出來，讓他來抓我們這個小偷！有一次，我們的“小偷”來找我們，他說是我們把他趕回來的時候，他才來抓我們呢！他還是那樣，我們不理他，他就在我們后面，我們只好用另一個辦法――把他趕出來！我們一直在那兒等他，等他來找我們時，我們一直在等，我想，他肯定不知道我們在哪兒，于是，我們把他趕回來后，他就在我們后面，我們看見他來了后，就一直在那兒，他看到這么多同學就想，我不是讓他抓我們了嘛！他就一直在那兒，他想到我的后面來抓我們！我們一直在那兒，他就不知道怎么回事了，我們就在那兒看他，他看到有一些同學在那里欺負小偷，于是，就把他們趕到后面去，我們看到后，都哈哈大笑起來，小偷看到后，就跑了！我們的校園里，還有一個綽號叫“欺凌小子”的同學，他也是一個人，他的綽號叫“欺凌小子”，也是一個人的綽號。這是一個有趣而且讓人感覺很可笑的綽號，你們喜歡嗎？校園欺凌5o字讀后感篇三作為現(xiàn)代社會中的一個固定場所，校園是青少年成長、學習和交往的重要平臺，然而，在這個平臺上，卻存在著一個讓人頭疼的問題――校園欺凌。作為一個有著親身經(jīng)歷的人，我深刻地認識到了校園欺凌所帶來的陰影。校園欺凌，是指在校園內(nèi)存在的惡霸、打架斗毆、名譽掃地、威脅利誘等一系列的高壓行為，目的是通過對弱勢群體的施壓和打壓，達到以自己為中心，滿足自己的意愿和利益的目的。由于校園欺凌的行為多以惡意為主，因此，它給美好的校園生活帶來了很大的困擾和威脅。作為校園欺凌受害者的我，曾經(jīng)也感到過極大的恐懼和沮喪。那是一個令人難忘的下午，我和幾個同學在操場上踢球。一群大個子男生突然出現(xiàn)在了我的面前，他們嘲笑我的球技、搶走了我的球，還狠狠地撞了我一下。我當時很火氣，想要反擊，但我發(fā)現(xiàn)自己也很脆弱。我感到自己在這個校園里，是很弱小的一個人。校園欺凌，不僅僅是單一的行為，更是與整個校園文化相聯(lián)系的現(xiàn)象。因此，要消除校園欺凌不僅需要懲戒那些行為不當?shù)娜耍€需要積極協(xié)調(diào)目光更加深遠的教育。學校和家庭，應(yīng)該做好宏觀和微觀的調(diào)控工作。教育機構(gòu)應(yīng)該推廣學校文化，培養(yǎng)學生的道德觀念，使他們不僅具備知識和技能，還能夠愈加確立自己的人格和責任感。而家庭則應(yīng)該加強對孩子教育的重視，注重孩子心理健康的培養(yǎng)，讓孩子們從小就認識到人性的尊重和珍視。除了激勵教育之外，我們還可以通過多種途徑發(fā)起校園欺凌的工作。我們可以形成小隊，組織志愿者進行校內(nèi)巡邏，對可能出現(xiàn)的欺凌行為進行監(jiān)控。我們也可以在校內(nèi)組織一些寓學習于娛樂的活動，讓學生們真正感受到校園生活的快樂和樂趣。最后，我們還在強調(diào)校園欺凌應(yīng)該社會全民參愛，我們需要倡導全社會關(guān)注校園欺凌問題，不斷秉持著屬于我們的公平、公正和人性。綜上所述，校園欺凌的危害不僅在于它直接給個體帶來的傷害，而更在于它對整個校園文化的影響。讓我們一起行動起來，加強校園欺凌現(xiàn)象的監(jiān)控和預(yù)防，宣揚校園文化，共同打造一個更加人性化和尊重的校園文化，讓我們的成長更加健康和快樂。校園欺凌5o字讀后感篇四老師每次對我們進行法制教育，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕?！吨旅钠哿琛分饕v了一個學生在網(wǎng)吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學生的朋友，也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字…。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助互相諒解互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心的篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾，讓壞人不敢貿(mào)然攻擊。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律的嚴格制裁，他們也為此付出應(yīng)有的代價。在能確保自身安全的前提下大聲呼救，碰到“下暴”應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護自己。校園欺凌5o字讀后感篇五作為近年來越來越熱門的話題，“校園欺凌”一直是引起人們極大關(guān)注的問題之一。不論是因為親身經(jīng)歷，還是因為身邊朋友、同學或家人受到過欺凌的經(jīng)歷，在我們身邊，對待“校園欺凌”的態(tài)度都應(yīng)該是譴責與反對，而不是默許或袖手旁觀。首先，我們應(yīng)該了解“校園欺凌”的概念及其影響。校園欺凌指在學校中針對弱勢群體進行的種種言語、行為上的壓迫、威脅和恐嚇行為，這些行為對被欺凌者的身體和心理造成了很大的傷害。被欺凌者往往陷入自閉、寡言、焦慮甚至抑郁等負面情緒中，亦可能引發(fā)更嚴重的心理問題，進而導致人格扭曲、自傷甚至是想法自殺。另外，從社會的角度來看，大規(guī)模的校園欺凌不僅影響到受害人及其家庭，還會影響到園所、學校以及社會的信譽度、形象等等。其次，我們必須認識到校園欺凌背后的原因。造成校園欺凌的原因復(fù)雜而多元，和人類社會的各種負面情緒如厭惡、憎恨、嫉妒、羨慕等均有關(guān)，同時也可能和受害者的心理素質(zhì)和環(huán)境背景有關(guān)。有些人懷有攻擊性的行為，可能是因為自身受到了各種不平等待遇，也有可能是因為自身父母、家庭環(huán)境等方面的問題所造成的。而對于被欺凌者，可能是因為長期被壓迫、忍辱負重等原因而導致的應(yīng)激反應(yīng)等等。最后，我們應(yīng)該采取積極的措施來減少或杜絕校園欺凌的發(fā)生。這可以通過各方面的努力，包括政府、學校、家長和社會組織等各個層面的參與和支持。具體而言，可以上實施以下措施：其一，在學校中，應(yīng)該加強校園文化建設(shè)，鼓勵多元化、平等、共存的價值觀，鼓勵同學之間互相體諒、支持和關(guān)愛。同時，學校應(yīng)該加強師生間的溝通、交流，關(guān)注學生的情緒、行為等方面的變化，及時呈報校方領(lǐng)導等。其二，家長應(yīng)該注重與孩子的溝通交流，盡早了解孩子的情緒狀態(tài)、性格特征等，以尋找合適的解決問題的方法。家長還可以通過提高孩子的自我保護能力來幫助孩子有效的應(yīng)對欺凌行為。其三，社會和媒體應(yīng)立足于宣傳教育、加強法律宣傳、幫助校園欺凌的受害者和加害者進行有效的心理治療，以減少或杜絕校園欺凌的發(fā)生?？傊?，“校園欺凌”事件是個很嚴峻的問題，在解決此類問題的過程中，需要各方面的投入與努力。我們要積極地去推動校園欺凌不斷的減少與消除，一方面可以通過定期的教育、培訓等手段，提升孩子的溝通交流能力等等，另一方面，還要建立持續(xù)的舉報機制，如情感援助熱線等等，以便及時解決問題，盡早幫助受害者和加害者回歸正常生活。校園欺凌5o字讀后感篇六“校園欺凌”一直以來都是各大學校的禁詞，國家也非常重視校園安全問題。針對這個問題，各行各業(yè)都采取某種方式來說明其危害性，而影視界則是用電影的形式向人們講述“校園欺凌”的危害性和嚴重性?！侗瘋媪鞒珊印愤M述的是一位女學生因用過不干凈的毛巾而患上了性病，被其同學無意間知曉從而傳遍學校。全校的同學都認為她之所以會患上這種病，是因為她做了不干凈的事，因此她備受他們的欺凌歧視。最后，她忍無可忍了，她在跳海之前對曾經(jīng)欺凌過她的人謾罵指責，然后崩潰跳海！這部電影就是要呼吁家長們要關(guān)心自家孩子的身心健康，學校領(lǐng)導們要重視這個問題，避免此類問題的再次發(fā)生。其實我能明白電影中那位女學生被欺凌時的痛苦，內(nèi)心中的崩潰，因為我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷。我那時上五年級，我的上鋪是一個漂亮的女孩子。有一次她返校時偷偷地將一瓶飲料帶到了宿舍，這是我們學校不允許的事，可是她在寢室老師查寢室時將飲料放在了我的床頭柜上，結(jié)果被老師查出來，沒收了。她就非常地生氣，認為這是我的責任，是我沒有保管好她的飲料才導致飲料被老師沒收的，并讓我下回帶瓶飲料還給她。我當時很怕她，與她講理她也不聽，寢室的其他同學也不敢講她。于是我只能與爸媽講這件事，爸媽與學校班主任聯(lián)系，提起這件事，他們以為學校班主任會管，結(jié)果學校班主任并沒有管，甚至提都沒有提起過。那同學也不知怎么就知道了這件事，就變本加厲地欺負我，不僅罵過還打過，所以整個五年級我都是在黑暗中度過的，因此我特別能明白電影中那位女學生的感受。校園欺凌除了會對學校信譽等有一定的影響，更重要的是對學生的身心健康造成極大地傷害，這種傷害是沒有任何辦法能夠彌補的。所以希望每個學生都能有個美好充實且又快樂的學習生活，“校園欺凌”這個問題也能徹底解決。校園欺凌5o字讀后感篇七“不是有一句話是嗎?”。在我們這些同學中，也有一些人被欺負。有的同學為了一時的好，便去找校園欺凌的同學算賬;還有的同學為了得到一次兩次的優(yōu)異成績，就欺負同學;還有一些同學為了得到優(yōu)異成績，就去欺負老師、同學和家長。這些同學雖然不是同學、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當。有一次，我和好多同學一起去買菜。在回家的路上，一些同學看見有一攤?cè)?，就不顧自己的身體，一起吃了起來。我看見了，就想：“他們怎么能被別人欺負呢?如果有人來欺負別人，就一定不敢來欺負別人?！毕胫胫揖腿滩蛔×?。有的同學為了一時的好，就去欺負老師、同學、家長;有的同學為了一時的好，就去欺負老師、同學和家長;還有的同學為了得到優(yōu)異的成績，就去欺負老師、家長。雖然，同學、朋友之間的這些欺負都很小，但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開心啊！校園欺凌觀后感校園暴力是社會生活的一種不和諧的現(xiàn)象，不僅危害學生，還危害家庭和學校。通過觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認識到，預(yù)防校園暴力教育勢在必行！基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長遠著手。我認為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過專項治理收集各種常見問題，盡快推進完善立法與嚴格執(zhí)法。同時，家庭教育缺失的應(yīng)該盡快彌補，比如進城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應(yīng)該對孩子進行一定的公民教育，友愛、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外，校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個孩子，以身作則，同時不僅是關(guān)心他們的學習，也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個現(xiàn)象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問題效果會事半功倍?？傊瑧?yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵家庭、學校和社會承擔應(yīng)有的教育責任。校園欺凌5o字讀后感篇八“我們的教育，不僅僅是教你們學知識，還要教你們做個好人?！卑鄷像R校長這樣說道。對啊，學校就是一個讓學子進步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學兼優(yōu)學生”展開。班會中幾段學生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學子竟也成了對他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學之間的一些小摩擦，我們該用寬容的心態(tài)去對待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者，這樣的青澀年華，我們要對自己的人生負責?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年?！笔湃サ娜兆泳筒粫貋恚鲞^的決定也不會輕易