《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 (一)

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

（中文）

課程名稱

Macroeconomics課程類型專業(yè)必修課

（英文）

學(xué)分3總學(xué)時51

適用對象國際貿(mào)易，本科一、二年級

考核方式閉卷考試

先修課程高等數(shù)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

二、課程簡介

通過《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地把握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體

內(nèi)容、主要結(jié)論和應(yīng)用條件；了解宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律和政府經(jīng)濟(jì)主體的行

為方式，認(rèn)清政府的作用及其局限；同時，能夠運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀

點和方法正確地認(rèn)識宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，吸收宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中科學(xué)的分析方法和政府干預(yù)

市場機(jī)制運(yùn)行的正確看法；初步培芥學(xué)會運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法、思維方式

分析和解決我國市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的各種經(jīng)濟(jì)問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他

專業(yè)知識打下一個堅實的基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

根據(jù)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程所面對的教學(xué)任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教

學(xué)目標(biāo)為：

1、知識目標(biāo)

掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量；掌握GDP的核算方法，了解國民經(jīng)濟(jì)循

環(huán)流量圖、各種收入恒等式和失業(yè)的類型；掌握密期國民收入決定理論，從總

需求變動角度說明均衡國民收入如何決定和產(chǎn)生波動，以及如何向均衡狀態(tài)調(diào)

整；掌握IS-LM模型，在一般物價水平不變假定下，分析產(chǎn)品市場和貨幣市場分

別達(dá)到均衡和變動的條件，以及兩個市場同時達(dá)到均衡和變動所需的條件，重

點是利率的決定以及利率在經(jīng)濟(jì)短期波動中的作用；掌握AD-AS模型，掌握總需

求曲線和總供給曲線的基本含義及表示，總需求和總供給曲線涉及的基本經(jīng)濟(jì)

效應(yīng)、推到、政策變動的影響和不同情況下對總供求產(chǎn)生作用的理論分析?；掌

握失業(yè)和通貨膨脹的原因，掌握失業(yè)與通貨膨脹之間的關(guān)系，掌握經(jīng)濟(jì)周期理

論；掌握開放條件下宏觀經(jīng)濟(jì)的基本問題的分析方法，能夠運(yùn)用蒙代爾-弗萊明

模型分析財政政策和貨幣政策在開放條件下的效應(yīng)；掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目

標(biāo)，財政政策和貨幣政策的基本手段，財政政策和貨幣政策的效應(yīng)；掌握長期

國民收入的決定，區(qū)分經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掌握經(jīng)濟(jì)增長的決定因素，了解

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對境內(nèi)及增長理論進(jìn)行的較有影響的研究，掌握經(jīng)濟(jì)增長的直接原

因和間接原因。

2、技能目標(biāo)

能運(yùn)用基本經(jīng)濟(jì)變量對宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行刻畫；較好的理解宏觀經(jīng)濟(jì)復(fù)合市場

運(yùn)行及其相互作用、影響規(guī)律，分析宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的木質(zhì)原因和影響；掌握宏

觀經(jīng)濟(jì)分析基礎(chǔ)工具與方法，能對宏觀經(jīng)濟(jì)政策及其對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行結(jié)果的影響展

開分析；了解主要宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)派，為今后深入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)理論奠定基礎(chǔ)。。

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

第九章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生熟知宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域諸如GDP、失業(yè)率、通貨膨脹

率等總量指標(biāo)。掌握GDP的內(nèi)涵及其核算方法，掌握價格水平及其衡量方法，掌

握失業(yè)的類型，理解與基本指標(biāo)相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)問題。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是GDP的內(nèi)涵、核算GDP的方法、價格水平的衡

量指標(biāo)和失業(yè)的不同類型；難點是核算GDP的支出法和收入法、名義GDP和實

際GDP的區(qū)別、GDP和GNP以及NI的區(qū)別、理解充分就業(yè)和自然失業(yè)率。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）GDP的含義和衡量；

（2）名義GDP和實際GDP的區(qū)別，GDP和GNP以及NI的區(qū)別；

（3）衡量價格水平的主要指標(biāo)、通貨膨脹的含義；

（4）衡量失業(yè)的主要指標(biāo)；

（5）充分就業(yè)和自然失業(yè)率；

（6）與總產(chǎn)出指標(biāo)GDP、價格水平指標(biāo)CPI和失業(yè)率相關(guān)的宏觀經(jīng)濟(jì)問題；

（7）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：宏觀經(jīng)濟(jì)問題。

理解：GDP的內(nèi)涵；收入法與支出法的等價性；核算GDP的收入法；名義

GDP和實際GDP的區(qū)別、充分就業(yè)的概念和自然失業(yè)率。

掌握：GDP的概念；核算GDP的支出法；GDP和GNP、NI的區(qū)別；GDP

平減指數(shù)及其應(yīng)用；消費(fèi)價格指數(shù)及其經(jīng)濟(jì)含義；通貨膨脹的含義；失業(yè)的類型。

第十章國民收入的決定：收入一支出模型

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解國民收入決定理論的分析思路，掌握均衡國

民收入的定義，重點把握簡單國民經(jīng)濟(jì)假定下均衡國民收入的推導(dǎo)，并能夠推導(dǎo)

和計算各種乘數(shù)的大小。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是均衡國民收入的定義、消費(fèi)需求決定理論、投資

需求決定理論、均衡國民收入的實現(xiàn)條件和決定、乘數(shù)的推導(dǎo)和計算；難點是均

衡國民收入的內(nèi)涵，二、三、四部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定和變動、各項乘數(shù)的

推導(dǎo)及經(jīng)濟(jì)含義。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）均衡國民收入的決定原理和基本方向；

（2）兩部門經(jīng)濟(jì)下有效需求的原理和框架；

（3）消費(fèi)函數(shù)和消費(fèi)傾向、儲蓄函數(shù)和儲蓄傾向、消費(fèi)函數(shù)和儲蓄函數(shù)的關(guān)

系；

（4）其他消費(fèi)理論；

（5）投資和資本邊際效率、投資和利率、投資的q理論；

（6）三部門經(jīng)濟(jì)中政府需求的內(nèi)涵、政府對社會總需求的影響；

（7）四部門經(jīng)濟(jì)下國外需求的影響因素、凈出口的決定；

（8）乘數(shù)機(jī)制理論；

（9）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：市場經(jīng)濟(jì)下宏觀經(jīng)濟(jì)各部分的循環(huán)流程；均衡國民收入決定的基本方

向；有效需求的原理和框架；其他消費(fèi)理論。

理解：平均消費(fèi)傾向和邊際消費(fèi)傾向的區(qū)別和經(jīng)濟(jì)意義；影響消費(fèi)的其他因

素；影響預(yù)期收益的氏素；政府對社會總需求的影響；國外需求的決定因素；凈

出口如何影響總需求。

掌握：消費(fèi)需求量是由什么確定的；平均消費(fèi)傾向、邊際消費(fèi)傾向、平均儲

蓄傾向、邊際儲蓄傾向；消費(fèi)行數(shù)和儲蓄函數(shù)的關(guān)系；資本邊際效率的定義和計

算；投資和利率的關(guān)系；投資的q理論；政府需求的內(nèi)涵。

熟練掌握：乘數(shù)原理；三部門經(jīng)濟(jì)的乘數(shù)的推導(dǎo)及計算。

第H■?一章國民收入的決定：IS?LM模型

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生理解國民收入決定中產(chǎn)品市場和貨幣市場相互影

響和相互依存的關(guān)系，掌握IS曲線的含義、特性以及LM曲線的含義和特性，

能夠推導(dǎo)出兩個市場同時均衡時的國民收入和利率，并能夠分析均衡國民收入的

變動。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是IS曲線的推導(dǎo)、斜率和移動；LM曲線的推導(dǎo)、

斜率和移動；均衡國民收入和均衡利率的確定；底點是濱本的邊際效率；貨幣市

場均衡理論；均衡國民收入的變動。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）IS曲線的含義和推導(dǎo)、IS曲線的斜率及其變動：

（2）貨幣需求和貨幣供給的決定；

（3）LM曲線的含義和推導(dǎo)、LM曲線的斜率及其變動；

（4）產(chǎn)品市場和貨幣市場共同均衡的含義、共同均衡與失衡、共同均衡的

調(diào)整和變動；

（5）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：產(chǎn)品市場的均衡；貨幣需求的決定；貨幣供給的決定。

理解：IS曲線的推導(dǎo)；LM曲線的推導(dǎo)。

掌握：IS曲線的含義；IS曲線斜率的影響因素；IS曲線的變動；LM曲線的

含義；LM曲線斜率的影響因素；LM曲線的變幻；產(chǎn)品和貨幣市場共同均衡的

變動與經(jīng)濟(jì)政策的聯(lián)系。

熟練掌握：貨幣需求的動機(jī);流動性陷阱;IS-LM均衡不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)含義。

第十二章國民收入的決定：AD?AS模型

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生掌握總需求曲線的含義、推導(dǎo)和影響因素，了解

總供給曲線的分析思路，掌握幾種不同類型的總供給曲線及其特性，最終能運(yùn)用

AD-AS模型來分析宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是總需求曲線及移動；總供給曲線的類型；AD-AS

模型；難點是總供給曲線的不同類型；AD-AS模型的應(yīng)用。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）AD曲線的含義、價格變動的效應(yīng)；

（2）AD曲線的推導(dǎo)、AD曲線的變動和影響因素；

（3）AS曲線的含義；

（4）AS曲線的推導(dǎo)、AS曲線的變動和影響因素；

（5）特殊的AS曲線、AS曲線不同特征的經(jīng)濟(jì)含義；

（6）AD-AS模型、AD-AS模型對外來沖擊的反應(yīng)；

（7）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：特殊的AS曲線、IS-LM模型和AD-AS模型之間的內(nèi)在聯(lián)系。

理解：AD曲線的含義；AD曲線的推導(dǎo)；oAS曲線的含義；AS曲線的推導(dǎo)；

掌握：總需求曲線的利率效應(yīng)；總需求曲線的實際余額效應(yīng)（財富效應(yīng)）；

凱恩斯主義總供給曲線的特殊形式；總供給曲線不同特征的經(jīng)濟(jì)含義；AD-AS模

型的一般情況、極端的短期情況和極端的長期情況；AD-AS模型對生產(chǎn)能力變

動、資源供給變動和供給沖擊的反應(yīng)。

熟練掌握：價格水平變動對總需求量的影響；財政和貨幣政策變動對總需求

曲線的影響；技術(shù)進(jìn)步、勞動需求變動、勞動供給變動對總供給曲線的影響；短

期極端AD-AS模型對財政政策擾動和需求沖擊的反應(yīng)；長期極端AD-AS模型

對財政政策擾動和需求沖擊的反應(yīng)；短期極端AD-AS模型對貨幣政策擾動和需

求沖擊的反應(yīng)；長期極端AD-AS模型對或貨幣政策擾動和需求沖擊的反應(yīng)。

第十三章失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解失業(yè)的類型及其失業(yè)的影響；了解通貨膨脹

類型和影響，掌握通貨膨脹的不同成因，深入理解短期和長期菲利普斯曲線的含

義和聯(lián)系。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是失業(yè)的類型；通貨膨脹的成因；菲利普斯曲線的

內(nèi)涵、特性和政策含義；難點是長期和短期通貨膨脹原因的解釋；短期菲利普斯

曲線和長期菲利普斯曲線的區(qū)別和內(nèi)涵、滯脹的解釋。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）失業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋；

（2）失業(yè)的影響和奧肯定律；

（3）通貨膨脹的類型和原因；

（4）通貨膨脹的影響；

（5）菲利普斯曲線的含義、菲利普斯曲線的推導(dǎo)；

（6）適應(yīng)性預(yù)期與菲利普斯曲線、理性預(yù)期與菲利普斯曲線；

（7）利用菲利普斯曲線解釋通貨膨脹的原因；

（8）通貨緊縮和滯脹、利用菲利普斯曲線分析滯脹；

（9）經(jīng)濟(jì)周期的定義、階段和類型、經(jīng)濟(jì)周期理論；

（10）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：古典經(jīng)濟(jì)學(xué)對失業(yè)原因的解釋；現(xiàn)代貨幣主義對失業(yè)原因的解釋；貨

幣主義學(xué)派對通貨膨脹成因的解釋；菲利普斯曲線的推導(dǎo)；經(jīng)濟(jì)周期理論。

理解：凱恩斯和新凱恩斯主義對失業(yè)原因的解釋；失業(yè)的影響；通貨膨張的

慣性；預(yù)期因素在菲利普斯曲線中的作用；經(jīng)濟(jì)波動的根源和經(jīng)濟(jì)波動的傳導(dǎo)機(jī)

制。

掌握：奧肯定律；通貨膨脹的含義；通貨膨脹的類型；菲利普斯曲線的含義；

失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系；適應(yīng)性預(yù)期與理性預(yù)期；通貨緊縮的定義和影響；滯脹

的定義和原因；利用菲利普斯曲線解釋滯脹；經(jīng)濟(jì)周期的定義、階段和類型。

重點掌握：通貨膨脹的成因：通貨膨脹的社會成本：通貨膨脹對收入分配的

影響；通貨膨脹的產(chǎn)出效應(yīng)；適應(yīng)性預(yù)期與理性預(yù)期對菲利普斯曲線形狀的影響;

利用菲利普斯曲線解釋通貨膨脹的原因。

第十四章開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解國際收支及其所反映的國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，匯率

及其匯率制度的一般知識，理解國際收支平衡的內(nèi)涵，掌握蒙代爾-弗萊明模型

的基本思想，能夠運(yùn)用蒙代爾一一弗萊明模型分析財政政策和貨幣政策在開放條

件下的效應(yīng)。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是國際收支的定義及其所反映的國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；國

際收支平衡的內(nèi)涵；名義匯率與實際匯率的區(qū)別；蒙代爾一一弗萊明模型的基本

思想；難點是如何用蒙代爾一一弗萊明模型解釋短期開放經(jīng)濟(jì)的變動和匯率制度

的關(guān)系以及宏觀經(jīng)濟(jì)政策效果。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）國際收支的含義及其所反映的國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；

（2）匯率與匯率制度；

（3）國際收支的平衡及影響因素、BP曲線的推導(dǎo)；

（4）蒙代爾一一弗萊明模型的基本思想；

（5）固定匯率制度下的財政、貨幣和貿(mào)易政策效果分析；

（6）浮動匯率制度下的財政、貨幣和貿(mào)易政策效果分析；

（7）國際金融三元悖論；

（8）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：固定匯率制和浮動匯率制度的特點；

理解：國際收支所反映的國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；實際匯率對凈出口的影響；國際收

支平衡的內(nèi)涵；BP曲線的推導(dǎo)；

掌握：國際收支的含義；名義匯率和實際匯率的區(qū)別；如何用BP曲線分析

國際資本流動對利率變動的反應(yīng)敏感程度；BP曲線移動的經(jīng)濟(jì)含義；蒙代爾

—弗萊明模型的基本思想。

重點掌握：不同匯率制度下的財政政策、貨幣政策和貿(mào)易政策的經(jīng)濟(jì)效果;

國際金融三元悖論的基本內(nèi)容和理論依據(jù)。

第十五章宏觀經(jīng)濟(jì)政策

教學(xué)目的：通過本章教學(xué)使學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，掌握財政政策和貨幣政

策的含義和工具，了解財政政策思想，熟知貨幣乘數(shù)，其能夠運(yùn)用IS-LM模型分

析財政政策和貨幣政策變動對國民收入影響的效果。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)及其矛盾；財政政策和貨幣政

策工具；貨幣乘數(shù)；財政政策和貨幣政策變動的效果；難點是自動穩(wěn)定器；擠出

效應(yīng)；貨幣乘數(shù)的推導(dǎo)。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)：充分就業(yè)，穩(wěn)定物價，經(jīng)濟(jì)增長和國際收支平衡；

（2）宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的一致性與沖突；

（3）財政政策和貨幣政策工具；

（4）自動穩(wěn)定器的優(yōu)劣和相機(jī)抉擇的財政政策選擇；

（5）基礎(chǔ)貨幣、貨幣乘數(shù)和貨幣供給間的關(guān)系；

（6）財政政策和貨幣政策效應(yīng)；

（7）凱恩斯主義與貨幣主義以及新古典主義的政策爭論：相機(jī)抉擇和規(guī)則

的對比：

（8）財政政策和貨幣政策的局限性與協(xié)調(diào)；

（9）供給管理政策；

（10）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：補(bǔ)償性財政政策；功能財政和充分就業(yè)預(yù)算盈余；人力政策；收入政

策；指數(shù)化政策；。

理解：宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)之間的一致性與沖突關(guān)系；相機(jī)抉擇的財政政策;

赤字和公債的關(guān)系；李嘉圖等價原理；“相機(jī)抉擇”與“規(guī)則”之間爭論的焦點

問題和理論依據(jù)；宏觀經(jīng)濟(jì)政策的局限性。

掌握：宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)；財政政策工具；政府支出和政府收入的構(gòu)成;

公開市場業(yè)務(wù)在、法定準(zhǔn)備金率、再貼現(xiàn)率及其作用機(jī)制；基礎(chǔ)貨幣；貨幣乘數(shù)；

基礎(chǔ)貨幣、貨幣乘數(shù)與貨幣供給的關(guān)系；凱恩斯主義的宏觀經(jīng)濟(jì)主張；動態(tài)不一

致理論的主要思想；盧卡斯批評的主要思想；貨已政策的政策規(guī)則；財政政策的

時滯；貨幣政策的時滯。

重點掌握：如何用IS-LM模型解釋財政政策和貨幣政策的效應(yīng)；主要的自

動穩(wěn)定器機(jī)制及其局限；擠出效應(yīng)產(chǎn)生的原因和影響因素；流動性陷阱及其宏觀

經(jīng)濟(jì)特點；財政政策與貨幣政策的組合效應(yīng)。

第十六章經(jīng)濟(jì)增長

教學(xué)目的：經(jīng)濟(jì)增長主要涉及長期國民收入的決定，旨在揭示經(jīng)濟(jì)在幾十年的時

期如何演進(jìn)。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)增長的國際差異；掌握經(jīng)濟(jì)增長的決

定因素，熟知經(jīng)濟(jì)增長的基本模型，能夠運(yùn)用簡單經(jīng)濟(jì)增長模型分析基本的經(jīng)濟(jì)

增長問題。

教學(xué)重點和難點：本章的重點是經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的含義；經(jīng)濟(jì)增長的源泉;

新古典增長模型；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策；難點是新古典增長模型的基本思想及其

應(yīng)用；。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

1、教學(xué)內(nèi)容

（1）經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；

（2）國家間收入水平差異的衡量；

（3）經(jīng)濟(jì)增長的基本問題包括哪些；

（4）經(jīng)濟(jì)增長的決定因素；

（5）新古典增長模型及其應(yīng)用；

（6）內(nèi)生增長理論；

（7）增長核算方程及經(jīng)驗估算、影響經(jīng)濟(jì)增長的因素：

（8）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策分析?：以創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略為例；

（9）本章評析。

2、教學(xué)要求

了解：國家間收入水平差異及其衡量;增長核算方程;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策。

理解：經(jīng)濟(jì)的總產(chǎn)量、人均產(chǎn)量和人口增長的增長率之間的關(guān)系；新古典增

長模型的基本假定、思路、穩(wěn)態(tài)條件和結(jié)論；內(nèi)生增長理論的基本模型；兩部門

模型；影響經(jīng)濟(jì)增長的因素；經(jīng)濟(jì)增長理論的應(yīng)用°

掌握：經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；經(jīng)濟(jì)增長的基本問題；經(jīng)濟(jì)增長的直接

原因和根本原因；應(yīng)用新古典增長模型解釋收入差異和增長率差異；資本的黃金

律水平及其經(jīng)濟(jì)學(xué)條件。

五、課時分配表

課時分配

序號課題名稱其小計

理論實踐

他

第九章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本

16

指標(biāo)及其衡量

第十章國民收入的決

27

定：收入-支出模型

第十一章國民收入的決

36

定：IS-LM模型

第十二章國民收入的決

46

定：總供求模型

第十三章失業(yè)、通貨膨

56

脹和經(jīng)濟(jì)周期

第十四章開放條件下的

66

宏觀經(jīng)濟(jì)

7第十五章宏觀經(jīng)濟(jì)政策6

8第十六章經(jīng)濟(jì)增長8

總課時5151

“課時分配”中，“其他”主要指著錄像、現(xiàn)場參觀、課堂討論、習(xí)題等教學(xué)環(huán)節(jié)。

六、教材及參考書

教材：

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》下冊.《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》編寫組.高等教育出版社，2019年第

2版

參考書：

1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第九版，曼昆著，中國人民大學(xué)出版社，2016年

2.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第十版，多恩布什、費(fèi)希木、斯塔茲著，中國人民大學(xué)出

版社，2010年

3.《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高鴻業(yè)主編，中國人民大學(xué)出