Python高級(jí)編程+教案+屈海洲-第2次課1 文件操作-教學(xué)設(shè)計(jì)-0821

《Python高級(jí)編程》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：Python高級(jí)編程授課年級(jí)：2020年級(jí)授課學(xué)期：2022-23學(xué)年第一學(xué)期教師姓名：屈海洲2017年09月09日課題名稱Python文件操作計(jì)劃學(xué)時(shí)5課時(shí)內(nèi)容分析俗話說“好記性不如爛筆頭”，不僅人的大腦會(huì)遺忘事情，計(jì)算機(jī)也會(huì)如此。比如一個(gè)程序在運(yùn)行過程中用了九牛二虎之力終于計(jì)算出了結(jié)果，試想一下如果不把這些數(shù)據(jù)存放起來，下次重啟電腦之后，“哭都沒地方哭了”。可見，在把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來有這么大的價(jià)值。文件就是用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的，它可以讓程序下次執(zhí)行的時(shí)候，直接使用存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，而不必重新制作一份，省時(shí)省力。教學(xué)目標(biāo)及基本要求掌握文件的打開和關(guān)閉掌握文件的不同操作，例如，讀寫、重命名、刪除教學(xué)重點(diǎn)掌握文件的打開和關(guān)閉掌握文件的不同操作，例如，讀寫、重命名、刪除教學(xué)難點(diǎn)掌握文件的不同操作，例如，讀寫、重命名、刪除教學(xué)方式教學(xué)采用教師課堂講授為主，使用教學(xué)PPT講解教學(xué)過程第一課時(shí)（文件的打開和關(guān)閉，寫文件，讀文件）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入函數(shù)的概念教師通過提問學(xué)生問題，引出文件的打開和關(guān)閉操作。例如問題是：使用Word軟件編寫一份簡(jiǎn)歷，包括哪些流程呢？并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，從而引出文件操作的流程，包括打開、讀寫數(shù)據(jù)、關(guān)閉。本課時(shí)接下來針對(duì)文件的打開和關(guān)閉進(jìn)行介紹。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生會(huì)打開和關(guān)閉文件要求學(xué)生會(huì)讀寫文件二、進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的講解教師根據(jù)課件，講述打開文件的方式，并通過示例代碼演示。在python中，open方法用來打開文件，“文件名”必須要填寫，“訪問模式”是可選的，在不寫模式時(shí)必須保證文件時(shí)存在的，否則會(huì)出現(xiàn)異常。教師根據(jù)課件，講述文件的訪問模式。如果條件允許的情況下，教師可以隨機(jī)抽取幾個(gè)比較重要的模式，通過示例代碼進(jìn)行演示。教師根據(jù)課件，講述打開文件的方式，并通過示例代碼演示。凡是打開的文件，切記要使用close方法關(guān)閉文件。教師通過8.2.1的案例，講述如何向文件中寫數(shù)據(jù)。向文件寫數(shù)據(jù)，需要使用write方法來完成，在操作某個(gè)文件時(shí)，每調(diào)用一次write方法，寫入的數(shù)據(jù)就會(huì)追加到文件末尾。教師通過案例，講述如何使用read方法讀取文件的數(shù)據(jù)。read(num)可以從文件中讀取數(shù)據(jù)，num表示要從文件中讀取的數(shù)據(jù)的長(zhǎng)度（單位是字節(jié)），如果沒有傳入num，那么就表示讀取文件中所有的數(shù)據(jù)。教師通過案例，講述如何使用readlines方法讀取文件的數(shù)據(jù)。如果文件不是很大，那么可以使用readlines方法把整個(gè)文件中的內(nèi)容進(jìn)行一次性讀取，并且返回的是一個(gè)列表，列表中的每一個(gè)元素為文件中的每一行數(shù)據(jù)。教師通過案例，講述如何使用readline方法一行一行讀取文件的數(shù)據(jù)。三、歸納總結(jié)，布置作業(yè)/隨堂練習(xí)回顧上課前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，包括文件的打開和關(guān)閉，寫文件和讀文件。布置隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況。根據(jù)博學(xué)谷和隨堂練習(xí)資源，給學(xué)生布置隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第二課時(shí)（應(yīng)用-制作備份，文件定位讀寫，文件的重命名和刪除，文件夾相關(guān)操作）一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)講解本課時(shí)的知識(shí)教師對(duì)學(xué)生們的疑問進(jìn)行統(tǒng)一答疑。回顧總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)介紹本課時(shí)的內(nèi)容。上節(jié)課介紹了文件的讀寫操作，接下來，本節(jié)課主要圍繞上節(jié)課的內(nèi)容，完成一個(gè)用于制作文件的備份的應(yīng)用。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握文件的定位讀寫要求學(xué)生會(huì)重命名和刪除文件要求學(xué)生掌握文件夾的相關(guān)操作二、進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的講解教師以制作文件備份應(yīng)用為例，講解如何在文件中讀取和寫入數(shù)據(jù)。通過問題所產(chǎn)生的需求，引出文件的定位讀寫。例如，打開某個(gè)文件，要求從某個(gè)位置開始寫入數(shù)據(jù)。為此，我們需要對(duì)文件的讀寫位置進(jìn)行定位，先獲取當(dāng)前讀寫的位置，再對(duì)文件進(jìn)行讀寫操作。教師通過案例，講述使用tell方法獲取文件當(dāng)前的讀寫位置。教師通過案例，講述使用seek方法定位到文件的指定讀寫位置。文件重命名要用到哪個(gè)方法？os模塊中的rename()方法可以完成對(duì)文件的重命名操作。教師通過示例代碼，講述文件的重命名操作。刪除文件要用到哪個(gè)方法？os模塊中的remove()方法可以完成對(duì)文件的刪除操作。教師通過示例代碼，講述文件的刪除操作。教師根據(jù)課件，講述與文件夾相關(guān)的操作，并使用示例程序演示操作。三、歸納總結(jié)，布置作業(yè)回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，包括文件的定位讀寫、重命名、刪除，以及文件夾的相關(guān)操作。布置隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況。根據(jù)博學(xué)谷和隨堂練習(xí)資源，給學(xué)生布置隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第三課時(shí)（應(yīng)用-批量修改文件名，案例-學(xué)生管理系統(tǒng)）一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)介紹本課時(shí)的內(nèi)容教師對(duì)學(xué)生們的疑問進(jìn)行統(tǒng)一答疑?；仡櫳瞎?jié)課的知識(shí)，繼續(xù)講解本節(jié)課的內(nèi)容。關(guān)于文件和文件夾的操作，我們都已經(jīng)有個(gè)大致的了解。接下來，本課時(shí)通過兩個(gè)文件操作的應(yīng)用，帶領(lǐng)大家鞏固前面所講的內(nèi)容。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生會(huì)應(yīng)用文件的操作二、進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的講解教師以批量修改文件名應(yīng)用為例，講解如何在實(shí)例演練中使用文件的相關(guān)操作。教師安排學(xué)生在課堂上練習(xí)上述應(yīng)用，讓學(xué)生親自手動(dòng)編寫案例代碼，并對(duì)操作過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行一一解答。教師以學(xué)生管理系統(tǒng)文件版為例，講解如何在實(shí)際開發(fā)中把數(shù)據(jù)保存到文件中。教師安排學(xué)生在課堂上練習(xí)上述應(yīng)用，讓學(xué)生親自手動(dòng)編寫案例代碼，并對(duì)操作過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行一一解答。三、歸納總結(jié)，布置作業(yè)回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。布置隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況。根據(jù)博學(xué)谷和隨堂練習(xí)資源，給學(xué)生布置隨堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握程度，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。（3）使用博學(xué)谷系統(tǒng)下發(fā)課后作業(yè)。第四課時(shí)（上機(jī)練習(xí)）上機(jī)練習(xí)主要針對(duì)本章中需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，以及在程序中容易出錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，通過上機(jī)練習(xí)可以考察同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)代碼的熟練程度。上機(jī)一：（考察知識(shí)點(diǎn)為文件的定位讀寫，文件的重命名）形式：?jiǎn)为?dú)完成題目：已知有名為data.txt的文件，其內(nèi)容為“你好，歡迎來到itheima”。請(qǐng)按照以下要求完成。要求如下：打開data.txt文件，訪問模式為r+（可讀寫）；找到itheima所在的位置，在前面插入“黑馬”；刪除itheima內(nèi)容；保存文件，把文件重命名為“data-最終.txt”上機(jī)二：（考察知識(shí)點(diǎn)為文件的重命名）形式：?jiǎn)为?dú)完成題目：按照教材8.5應(yīng)用的要求，完成批量修改文件名的操作。第五課時(shí)（上機(jī)練習(xí)）上機(jī)練習(xí)主要針對(duì)本章中需要重點(diǎn)掌