《園林植物設(shè)計(jì)》-環(huán)境設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱

字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《園林植物設(shè)計(jì)》字體、字號(hào)請(qǐng)參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名園林植物設(shè)計(jì)課程英文名Landscapeplantdesign雙語授課￡是■否課程代碼13112478課程學(xué)分2.5總學(xué)時(shí)數(shù)48課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程■專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)■必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上■線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文■課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告■課堂表現(xiàn)□階段性測試■平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)環(huán)境設(shè)計(jì)面向?qū)I(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開課學(xué)期第5學(xué)期先修課程設(shè)計(jì)表現(xiàn)、制圖基礎(chǔ)等后續(xù)課程景觀設(shè)計(jì)選用教材1.徐敏.景觀植物設(shè)計(jì)（第二版）[M].北京:人民郵電出版社,2021.參考書目[1]《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》.肖姣娣覃文勇等主編.中國水利水電出版，2015年[2]《園林制圖》.黃暉王云云.重慶大學(xué)出版社，2016年[3]《園林植物種植設(shè)計(jì)》.張吉祥.中國建筑工業(yè)出版社，2001年[4]《園林制圖初步(《PlanGraphicsfortheLandscapeDesigner》)》.T.貝爾托斯基(TonyBertauski).化學(xué)工業(yè)出版社，2012年課程資源無課程簡介通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的園林植物；了解和掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)的基本原理和相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩表達(dá)植物景觀布局、配置及文化內(nèi)涵；二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過課程學(xué)習(xí)了解園林植物的分類及特征；了解植物設(shè)計(jì)的中西方差異和其基本生活習(xí)性及其在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。養(yǎng)成認(rèn)真、求實(shí)、勤奮等良好科研精神與學(xué)風(fēng)。掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的觀察，分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的景觀生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展觀念和審美能力。課程目標(biāo)2了解園林植物設(shè)計(jì)的基本原理，掌握?qǐng)@林植物種植設(shè)計(jì)的基本法則。掌握植物設(shè)計(jì)的平面、立面、透視圖表現(xiàn)；掌握庭院、小單位園區(qū)和主題園區(qū)植物設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)3經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能繪制道路、廣場、生活小區(qū)、公園等綠地園林植物種植設(shè)計(jì)平面圖、施工圖。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力和協(xié)作的能力，具備獨(dú)立完成植物方案設(shè)計(jì)和熟知設(shè)計(jì)規(guī)范的能力。課程目標(biāo)4經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠在實(shí)際環(huán)境中營造有人情味的、科學(xué)的、有一定藝術(shù)性的植物造景設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)分析能力，同時(shí)使學(xué)生具備優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)以服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情和工作能力。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：審美素質(zhì)【H】2.1了解植物設(shè)計(jì)的中西方差異和其基本生活習(xí)性及其在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。能夠設(shè)計(jì)滿足特定需求的藝術(shù)風(fēng)格的植物設(shè)計(jì)。12.2掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的觀察，分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的景觀生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展觀念和審美能力。1畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【H】3.1了解植物設(shè)計(jì)的基本原理，掌握?qǐng)@林植物種植設(shè)計(jì)的基本法則。掌握植物設(shè)計(jì)的平面、立面、透視圖表現(xiàn)；掌握庭院、小單位園區(qū)和主題園區(qū)植物設(shè)計(jì)。23.2學(xué)生能繪制道路、廣場、生活小區(qū)、公園等綠地園林植物種植設(shè)計(jì)平面圖、施工圖。了解植物設(shè)計(jì)理論前沿、最新動(dòng)態(tài)與前景。熟知植物設(shè)計(jì)風(fēng)格及流派。2、3畢業(yè)要求8：團(tuán)隊(duì)協(xié)作【H】8.1：具備設(shè)計(jì)溝通，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求完成設(shè)計(jì)方案的能力。48.2：能夠在多學(xué)科組成的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人的角色，共同達(dá)成工作目標(biāo)。4畢業(yè)要求9：服務(wù)地方【H】9.1：在滿足功能與形式美的同時(shí)能夠因地制宜地進(jìn)行植物設(shè)計(jì)，培養(yǎng)適應(yīng)相關(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)的人才需求，培養(yǎng)服務(wù)地方、建設(shè)地方的熱情和工作能力。4

三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：認(rèn)識(shí)園林植物的基本概念科研項(xiàng)目教師開發(fā)1.學(xué)生能夠掌握植物設(shè)計(jì)的基本概念，了解植物設(shè)計(jì)的中西方的發(fā)展、演變差異。4演示性必做1查閱文獻(xiàn)課堂講授案例教學(xué)1.22實(shí)驗(yàn)2：了解園林植物的分類科研項(xiàng)目教師開發(fā)1.學(xué)生了解城植物設(shè)計(jì)的分類，并了解每個(gè)分類的特征要點(diǎn)。8綜合性、設(shè)計(jì)研究必做1課堂講授案例教學(xué)23實(shí)驗(yàn)3：植物設(shè)計(jì)的原則、方法及表現(xiàn)形式科研項(xiàng)目教師開發(fā)1.學(xué)生能夠掌握植物設(shè)計(jì)的原則，并靈活運(yùn)用構(gòu)思方法把植物設(shè)計(jì)原則體現(xiàn)到方案設(shè)計(jì)中。12綜合性、設(shè)計(jì)研究必做2-3課堂講授案例教學(xué)小組討論22.學(xué)生能夠掌握植物設(shè)計(jì)的步驟，能夠合作完成植物設(shè)計(jì)初步構(gòu)思、設(shè)計(jì)的完全過程。3.學(xué)生能夠掌握植物設(shè)計(jì)創(chuàng)意構(gòu)思方法，從而提升設(shè)計(jì)作品的特色和檔次。4.掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)的制圖規(guī)范。4實(shí)驗(yàn)4：植物設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)科研項(xiàng)目教師開發(fā)1.抄繪臨摹植物設(shè)計(jì)優(yōu)秀方案。（平面、剖立面、透視圖）24驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)研究必做2-3課堂講授案例教學(xué)小組討論3、42.學(xué)生能夠以小組形式完成植物設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品案例賞析與分析。3.學(xué)生能夠以小組團(tuán)隊(duì)形式完成最終植物方案的設(shè)計(jì)流程并設(shè)計(jì)出完整的植物設(shè)計(jì)圖，深度能達(dá)到擴(kuò)初階段。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生了解園林植物設(shè)計(jì)的概念；掌握植物及植物設(shè)計(jì)的分類及特征。115%課堂表現(xiàn)平時(shí)練習(xí)2.使學(xué)生掌握植物設(shè)計(jì)元素的基本特點(diǎn)。1、23.提高學(xué)生的觀察、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的景觀生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展觀念和審美能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、求實(shí)、勤奮等良好科研精神與學(xué)風(fēng)。2、3課程目標(biāo)21.學(xué)生掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)的原則和設(shè)計(jì)方法；能夠運(yùn)用原則和方法進(jìn)行園林植物設(shè)計(jì)方案草圖的繪制。330%平時(shí)作業(yè)2.培養(yǎng)、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)意構(gòu)思能力；提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、造型基礎(chǔ)能力。3課程目標(biāo)31.掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)基本方法與項(xiàng)目實(shí)踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力和協(xié)作的能力。350%設(shè)計(jì)方案期末作業(yè)2.了解園林植物設(shè)計(jì)施工技術(shù)，學(xué)會(huì)正確實(shí)用的設(shè)計(jì)方法，具備從事景觀方案設(shè)計(jì)的工作的能力。3課程目標(biāo)41.培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)服務(wù)地方、建設(shè)地方的應(yīng)用型人才。45%課堂表現(xiàn)平時(shí)練習(xí)（二）成績?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況；學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；以及課堂討論、團(tuán)隊(duì)合作等綜合組織能力來評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）平時(shí)作業(yè)完成情況（80%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，完成相應(yīng)的前期資料收集、案例分析，構(gòu)思討論和方案草圖到正圖的完整繪制，根據(jù)學(xué)生完成的質(zhì)量來評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。建議書寫格式：平時(shí)成績（100%）=課堂表現(xiàn)（20%）+平時(shí)作業(yè)1（40%）+平時(shí)作業(yè)1（40%）建議考核方式：資料收集與分析、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、出勤情況2.平時(shí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時(shí)作業(yè)資料收集按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集完整、分析到位，并能準(zhǔn)確地分析目前植物設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集完整、分析到位，并能較好地分析植物設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集較完整、分析較好，并能較好地分析植物設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。按照課程要求基本完成案例資料收集、能分析目前植物設(shè)計(jì)的趨勢(shì)與薄弱點(diǎn)。不能完成資料收集和分析（2）平時(shí)成績二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)校園或校外場地植物調(diào)研（ppt與調(diào)研報(bào)告形式呈現(xiàn)）在前期調(diào)研和統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)過程中具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力突出。在前期調(diào)研和統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)過程中具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力較好。在前期調(diào)研和統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)過程中具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力一般。在前期調(diào)研和統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)過程中具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力較差。在前期調(diào)研和統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)過程中不能做到團(tuán)隊(duì)合作。不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（3）平時(shí)成績?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)優(yōu)秀案例臨摹與分析按照作業(yè)要求完成優(yōu)秀植物設(shè)計(jì)案例臨摹，案例分析全面深刻，臨摹效果很好。按照作業(yè)要求完成優(yōu)秀植物設(shè)計(jì)案例臨摹，案例分析較全面深刻，臨摹效果較好。按照作業(yè)要求完成優(yōu)秀植物設(shè)計(jì)案例臨摹，案例分析全面深刻度一般，臨摹效果一般。按照作業(yè)要求完成優(yōu)秀植物設(shè)計(jì)案例分析并臨摹，案例分析全面深刻度較差，臨摹效果較不好。不能完成植物設(shè)計(jì)案例分析和方案設(shè)計(jì)圖的臨摹。3.期末成績?cè)u(píng)定通過學(xué)習(xí)了解和掌握?qǐng)@林植物設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，掌握植物設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程。通過資料收集和案例總結(jié)分析，方案構(gòu)思與方案設(shè)計(jì)，最終完成園林植物的方案設(shè)計(jì)。建議書寫格式：期末成績（100%）=前期分析與創(chuàng)意構(gòu)思（20%）+綜合方案設(shè)計(jì)（40%）＋最終表現(xiàn)效果（40%）建議考核方式：創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)方案，文化融入期末成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)期末作業(yè)設(shè)計(jì)方案按照課程要求完成場地植物設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)方案完整，最終效果好。按照課程要求能夠完成場地植物設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案完整，最終效果較好。按照課程要求能夠完成場地植物設(shè)計(jì)，方案較完整，最終效果較好。按照課程要求能夠完成場地植物設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方案不完整，最終效果一般。按照課程要求沒能完成場地植物設(shè)計(jì)，最終效果較差。4.總成績?cè)u(píng)定總成績應(yīng)由平時(shí)考核成績和期末考核成績構(gòu)成，其構(gòu)成比例應(yīng)科學(xué)合理。書寫格式：總成績（100%）=平