《科技論文寫作》課程教學大綱（機械設計制造及其自動化專業(yè)）

《科技論文寫作》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名科技論文寫作課程英文名Scientificandtechnicalpaperwriting雙語授課□是√否課程代碼24122091課程學分2總學時數(shù)32（含實踐0）課程類別□通識教育課程□公共基礎課程√專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)□必修√選修□其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷√課程論文□課程作品□匯報展示□報告√課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院機器人工程學院開課系(教研室)機器人工程系面向?qū)I(yè)機器人工程、智能制造工程、機械設計制造及其自動化開課學期第7學期先修課程無后續(xù)課程無選用教材1.王紅軍.文獻檢索與科技論文寫作入門[M].北京:機械工業(yè)出版社,2023.參考書目1.張康.英文科技論文寫作與發(fā)表[M].北京:清華大學出版社,2020.課程資源無課程簡介文獻檢索和科技論文寫作能力是高等院校本科生和研究生必備的一項基本能力。按照中國工程教育專業(yè)認證的畢業(yè)要求，學生應該能夠在解決復雜工程問題的過程中，具有使用現(xiàn)代工具獲取相關(guān)文獻資料和信息的能力。內(nèi)容包括緒論、科技論文的類型和基本結(jié)構(gòu)、科技文獻檢索概述、科技文獻檢索系統(tǒng)、科技論文的寫作、科技論文的投稿與審稿、本科畢業(yè)設計論文與碩士學位論文的撰寫概述和學術(shù)報告的制作。培養(yǎng)學生具有系統(tǒng)思維?多學科知識交叉融合和遷移能力，具備創(chuàng)新性解決不確定環(huán)境下復雜工程問題的能力，工程道德和倫理責任及尊重社會價值的能力。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1具備解決機器人和機械工程領域復雜工程問題所需要的文獻檢索專業(yè)基礎知識及應用能力，包括期刊、圖書、標準文獻、專利文獻和特種文獻的檢索和應用。課程目標2能夠?qū)C器人科學和機械工程科學的最新科研成果用于機器人和機械工程領域復雜工程問題的表述的能力。課程目標3培養(yǎng)學生嚴謹、認真、求實的寫作作風與工作態(tài)度，建立扎實的溝通交流能力與團隊合作精神，樹立正確人生觀與價值觀，為工作就業(yè)奠定基礎。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系（機器人工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達并通過文獻研究分析機器人工程及相關(guān)領域的復雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。【H】指標點2.3：能夠通過文獻研究，分析復雜機器人工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標1畢業(yè)要求3：設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對機器人工程領域復雜工程問題的解決方案，設計機器人硬件部件、軟件系統(tǒng)及智能算法或機器人系統(tǒng)生產(chǎn)工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素?！綧】指標點3.3：能夠考慮社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設計和方案的合理性及可行性進行分析、論證。課程目標2畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復雜機器人工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流?！綥】指標點10.2：具備外語應用能力，能夠閱讀相關(guān)外文資料，具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。課程目標3畢業(yè)要求4：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力?！綥】指標點12.1：能夠認識到終身學習的重要性，具備自主學習和終身學習的意識。課程目標4表2-2課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系（智能制造工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和相關(guān)工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜智能制造工程問題，以獲得有效結(jié)論?！綡】指標點2.3：能夠通過文獻研究，分析復雜智能制造工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標1畢業(yè)要求3：設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對智能制造領域的復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的軟硬件系統(tǒng)、單元或智能制造工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素?！綧】指標點3.3：能夠考慮社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設計和方案的合理性及可行性進行分析、論證。課程目標2畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復雜智能制造工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流?！綥】指標點10.2：能夠跟蹤本領域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，在跨文化背景下進行溝通和交流，具備國際視野。課程目標3畢業(yè)要求4：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力?！綥】指標點12.1：能夠認識到終身學習的重要性，具備自主學習和終身學習的意識。課程目標4表2-2課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系（機械設計制造及自動化專業(yè)）畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析機械工程領域的復雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。【H】指標點2.3：應用機械工程技術(shù)，結(jié)合文獻研究，分析復雜機械工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標1畢業(yè)要求3：設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對復雜工程問題的解決方案，設計機械工程中的控制系統(tǒng)、機械部件或工藝流程，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素。【M】指標點3.3：能夠考慮社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設計和方案的合理性及可行性進行分析、論證。課程目標2畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令，具備國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。【L】指標點10.2：能夠跟蹤本領域最新技術(shù)發(fā)展趨勢，在跨文化背景下進行溝通和交流，具備國際視野。課程目標3畢業(yè)要求4：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力?！綥】指標點12.1：能夠認識到終身學習的重要性，具備自主學習和終身學習的意識。課程目標4三、課程學習內(nèi)容與方法（一）理論學習內(nèi)容及要求表3課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應關(guān)系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1科技論文的類型和結(jié)構(gòu)1.科技論文的類型個人作業(yè)：從期刊上找出一篇學術(shù)論文,試分析文章的組成,并分別列出標題、摘要和參考文獻。課程目標1重點：1.什么是科技論文2.為什么要發(fā)表科技論文難點：3.科技論文的基本組成要素講授法：能夠引導學生理解信息、知識、文獻的概念。42.按照研究方式和論述內(nèi)容分類課程目標13.按照功能分類課程目標14.科技論文的基本結(jié)構(gòu)課程目標12科技文獻檢索概述1.文獻信息資源基本知識拓展閱讀：通過某一圖書的CIP(中國版本圖書館)數(shù)據(jù),掌握圖書文獻的信息特征標識。課程目標2重點：1.使用關(guān)鍵詞檢索2.分類檢索難點：3.分辨出圖書與期刊的不同4.了解學術(shù)期刊的結(jié)構(gòu)1.講授法：能夠引導學生握CNKI、維普、萬方、超星電子圖書等中文數(shù)據(jù)庫的檢索方法。2.專題研討：能夠促進學生具備準確檢索中文期刊、中文學位論文、中國專利、中文電子圖書、中文會議論文等的能力。62.文獻信息檢索課程目標23科技文獻檢索1.不同類型文獻信息的檢索個人作業(yè)：完成指定領域的科技論文檢索與檢索分析報告撰寫。課程目標2重點：1.期刊最新發(fā)表論文的獲取方法2.博士、碩士論文的獲取途徑難點：3.如何獲得數(shù)據(jù)庫上沒有收錄的博士、碩士論文1.講授法：能夠引導學生掌握Elsevier、Wiley、Springer、ACS等外文數(shù)據(jù)庫的檢索方法。2.專題研討：能夠促進學生具備準確檢索外文期刊的能力。42.典型中文信息資源系統(tǒng)課程目標23.典型外文信息資源系統(tǒng)課程目標24科技論文寫作如何擬定標題個人作業(yè)：通過出版社樣稿模板制作科技論文課程目標3重點：1.科技論文的基本組成2.關(guān)鍵詞的作用難點：3.科技論文的正文組成1.講授法：能夠引導學生掌握寫作技術(shù)規(guī)范。2.專題研討：能夠促進學生掌握學術(shù)論文的編寫格式、數(shù)字的使用規(guī)則及圖表的設計與制作原則。8如何寫摘要課程目標3如何寫正文課程目標3如何引用參考文獻課程目標3科技論文寫作技巧課程目標35科技論文投稿如何選投稿對象拓展閱讀：科技論文的投稿流程以及與編輯信件的制作重點。課程目標3重點：1.科技論文的投稿原則2.科技論文發(fā)表的過程難點：3.科技論文的審查1.講授法：能夠引導學生了解投稿系統(tǒng)的合理使用方法。4編輯與外審課程目標3更正樣稿課程目標3SCI投稿各階段的電子郵件參考模板課程目標36畢業(yè)論文和學術(shù)論文寫作本科畢業(yè)設計論文的撰寫拓展閱讀：掌握畢業(yè)設計論文的基本要求，做好畢業(yè)答辯前的準備工作。課程目標3重點：1.畢業(yè)設計論文的基本要求2.畢業(yè)設計選題難點：3.畢業(yè)設計論文基本要素1.講授法：能夠引導學生了解學術(shù)論文的編寫格式、數(shù)字的使用規(guī)則及圖表的設計與制作原則。4碩士、博士學位論文的撰寫課程目標47學術(shù)海報制作學位論文答辯報告拓展閱讀：掌握學位論文答辯報告、科技報告和會議交流海報的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及制作步驟。課程目標4重點：1.學位論文答辯報告2.學位論文答辯報告PPT制作難點：3.制作會議海報PPT的注意事項1.專題研討：能夠促進學生掌握學術(shù)論文成功發(fā)表的策略。2科技報告課程目標4會議交流海報課程目標4四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.掌握CNKI、維普、萬方、超星電子圖書等數(shù)據(jù)庫的檢索方法?？萍颊撐牡念愋秃徒Y(jié)構(gòu)47%課程報告2.具備準確檢索期刊、學位論文、專利、電子圖書會議論文等的能力?？萍嘉墨I檢索3.能根據(jù)檢索要求正確選擇數(shù)據(jù)庫與檢索方式?？萍嘉墨I檢索課程目標21.能根據(jù)檢索信息，得到合理的文獻調(diào)研報告。科技論文寫作30%課程報告2.了解寫作技術(shù)規(guī)范?？萍颊撐膶懽?.了解學術(shù)論文的編寫格式、數(shù)字的使用規(guī)則及圖表的設計與制作原則?？萍颊撐膶懽髡n程目標31.了解文獻的合理使用方法?？萍颊撐膶懽?2%課程報告2.了解學術(shù)論文成功發(fā)表的策略?？萍颊撐耐陡?.能根據(jù)文獻檢索獲取的信息，通過自已的分析總結(jié)，形成格式正確，內(nèi)容基本合理的科研論文。畢業(yè)論文和學術(shù)論文寫作課程目標41.寫作實踐中體現(xiàn)嚴謹、認真、求實的寫作作風與工作態(tài)度以及正確的人生觀與價值觀畢業(yè)論文和學術(shù)論文寫作11%課程報告2.寫作實踐中系統(tǒng)運用團隊合作與溝通交流的一般知識、方法與技能。學術(shù)海報制作表4-2課程目標與考核方式矩陣關(guān)系課程目標考核方式考核占比課程論文成績比例50%課堂表現(xiàn)成績比例20%作業(yè)完成情況成績比例10%課程小論文成績比例20%課程目標150%45%50%40%47%課程目標230%35%20%30%30%課程目標310%10%20%15%12%課程目標410%10%10%15%11%（二）成績評定1.平時成績評定（50%）（1）課堂表現(xiàn)（40%）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（20%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計。如讓學生簡述對知識的認識，考核學生對于概念的理解情況，幫助學生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。（3）課程小論文（40%）：學生收集資料能力，研究設計能力，解決實際問題能力和合作研究能力；2.期末成績評定（50%）期末考核主要考察學生對基本概念、操作程序和具體方法的理解與運用等。方式為課程論文等。要求學生掌握基本概念、操作程序，運用具體方法解決相關(guān)問題。3.總成績評定總成績應由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成，其構(gòu)成比例應科學合理。書寫格式：總成績（100%）=平時成績（50%）+期末成績（50%）（三）評分標準表5評分標準（非試卷考核項目）考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課程論文例：（1）論文選題符合課程性質(zhì)，選題范圍適中，具有較高的研究價值和意義，表現(xiàn)出很強的問題意識。（2）論證過程嚴謹，所使用的證據(jù)或材料充分，結(jié)論清晰，具有相當?shù)恼f服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密，連貫一致。（4）語言表達準確，敘述清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語規(guī)范。（5）論文符合學術(shù)規(guī)范。例：（1）論文選題恰當合理，具有較高的研究價值和意義，表現(xiàn)出較強的問題意識。（2）論證過程較為嚴謹，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結(jié)論清晰，具有較強的說服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)合理，組織較為嚴密，連貫一致。（4）語言表達較為準確，敘述清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語較為規(guī)范。（5）論文基本符合學術(shù)規(guī)范，無明顯錯誤。例：（1）論文選題較為合理，具有一定的研究價值和意義，表現(xiàn)出一定的問題意識。（2）論證過程具有一定的嚴謹性，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結(jié)論清晰，具有一定的說服力和解釋力。（3）文章結(jié)構(gòu)較為合理，組織較為嚴密。（4）語言表達較為準確，敘述較為清楚，所使用的教育專業(yè)術(shù)語較為規(guī)范。（5）論文基本符合學術(shù)規(guī)范，有部分錯誤。例：（1）論文主題具有一定的研究價值和意義，但選題凝練不夠，問題意識欠佳。（2）論證過程較為合理但不太嚴謹，具有一定的證據(jù)或材料但不夠充分，結(jié)論基本清晰。（3）文章結(jié)構(gòu)較為合理，組織具有一定的嚴密性