《民族服飾數(shù)字化設(shè)計(jì)》-服裝與服飾設(shè)計(jì) 課程教學(xué)大綱

《民族服飾數(shù)字化設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)（技能）課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名民族服飾數(shù)字化設(shè)計(jì)課程英文名Ethniccostumedigitaldesign雙語授課￡是√否課程代碼13122396課程學(xué)分2.5總學(xué)時(shí)數(shù)48課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程?專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)□必修?選修￡其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文?課程作品?匯報(bào)展示￡報(bào)告□課堂表現(xiàn)□階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)面向?qū)I(yè)服裝與服飾設(shè)計(jì)開課學(xué)期第6學(xué)期先修課程3D數(shù)字建?；A(chǔ)、版式設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)后續(xù)課程專業(yè)創(chuàng)作（數(shù)字交互）、專業(yè)創(chuàng)作（數(shù)字影像）選用教材教材建議選用“十二五”、“十三五”國家規(guī)劃教材、省部級(jí)獲獎(jiǎng)教材和近三年出版的優(yōu)質(zhì)教材，或適用于本專業(yè)課程的講義。同時(shí)將國內(nèi)、外優(yōu)秀的教材作為補(bǔ)充材料推薦給學(xué)生。參考書目1.上海市戲曲學(xué)校中國服裝史研究組.中國歷代服飾[M].河北美術(shù)出版社，2011.2.李當(dāng)歧.服裝概論[M].高等教育出版社，2011.3.王連海孫建君.民間刺繡[M].編.湖北美術(shù)出版社，2012.5.鄧啟耀.衣裝秘語：中國民族服飾文化象征[M].四川人民出版社，2011.課程資源通過網(wǎng)絡(luò)資源及圖書館資源進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)。課程簡(jiǎn)介《民族服飾數(shù)字化設(shè)計(jì)》是一門專業(yè)選修課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握民族服裝設(shè)計(jì)的基本理論和數(shù)字化服裝設(shè)計(jì)技術(shù)操作。使學(xué)生能比較好地掌握軟件技能和提高素材搜集、總結(jié)創(chuàng)意能力。通過本課程的學(xué)習(xí)拓寬學(xué)生的專業(yè)眼界，打開創(chuàng)新創(chuàng)意思路，為后續(xù)的自身專業(yè)能力發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1了解少數(shù)民族服飾風(fēng)格的特點(diǎn)，通過各個(gè)民族服飾特點(diǎn)理解各個(gè)民族文化的心理及文化內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)各民族服裝的基本特征與專業(yè)知識(shí)。課程目標(biāo)2掌握三維服飾建模軟件的使用。掌握貼圖繪制、燈光設(shè)置、材質(zhì)編輯的技巧，能夠獨(dú)立完成所設(shè)計(jì)服飾的三維動(dòng)態(tài)表現(xiàn)視頻。課程目標(biāo)3掌握民族風(fēng)格的服飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)、民族服飾的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生具備較高的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、審美水平以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，拓寬同學(xué)們的設(shè)計(jì)思維，提高服裝服飾設(shè)計(jì)水平，豐富設(shè)計(jì)語言和設(shè)計(jì)表達(dá)。課程目標(biāo)4了解少數(shù)民族服飾造型結(jié)構(gòu)特征；了解民族服飾材料及加工工藝；理解各民族服飾圖案的文化內(nèi)涵；了解各民族服飾配件特征和工藝制作等基本實(shí)踐技能。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：學(xué)科知識(shí)【M】3.1：掌握藝術(shù)美學(xué)、人文思想和設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)，理解數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的問題本質(zhì)。1畢業(yè)要求5：設(shè)計(jì)思維【H】5.1：具備從創(chuàng)意、內(nèi)容、表達(dá)、傳播全方位對(duì)媒介展開研究，制定科學(xué)系統(tǒng)的調(diào)研分析計(jì)劃并實(shí)施的能力，并提出相應(yīng)對(duì)策或解決方案。4畢業(yè)要求6：軟件運(yùn)用【M】6.3：熟練掌握行業(yè)主流三維設(shè)計(jì)軟件，能夠完成互動(dòng)媒體類數(shù)字媒體內(nèi)容的創(chuàng)作。2畢業(yè)要求8：學(xué)習(xí)發(fā)展【M】8.3：針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)，具有自主學(xué)習(xí)與理解、分析總結(jié)與判斷的能力，以適應(yīng)持續(xù)的個(gè)人與職業(yè)發(fā)展需要。3三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1民族服飾設(shè)計(jì)概述1.服飾的概念和發(fā)展歷史1.學(xué)生能夠熟悉民族服飾種類及其發(fā)展史，以及服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域典型人物的代表作品。通過了解行業(yè)代表人物事跡，理解創(chuàng)新思維。2.通過特定民族服飾作品的分析，使學(xué)生能夠理解民族服飾文化和設(shè)計(jì)風(fēng)格。（難點(diǎn)）3.通過分析各民族服飾的相互關(guān)系。分析不同風(fēng)格形成的原因，是使學(xué)生了解民族間的相互聯(lián)系，理解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵。（重點(diǎn)）1重點(diǎn)：2.民族服飾的風(fēng)格分類難點(diǎn)：3.民族服飾的概念及其文化基礎(chǔ)講授法、討論22.民族服飾的概念及其文化基礎(chǔ)13.民族服飾的風(fēng)格分類1（二）實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：民族服飾要素分析設(shè)計(jì)工程實(shí)踐掌握民族服飾造型結(jié)構(gòu)特征。10綜合性必做1案例教學(xué)3工程實(shí)踐了解民族服飾圖案的文化內(nèi)涵，使用圖形軟件繪制圖案（重點(diǎn)）工程實(shí)踐了解少數(shù)民族服飾配件特征和工藝制作，使用通用三維軟件建立模型（難點(diǎn)）2實(shí)驗(yàn)2：民族服飾語言的運(yùn)用設(shè)計(jì)工程實(shí)踐掌握民族服飾的設(shè)計(jì)要點(diǎn)12綜合性必做 1案例教學(xué)4工程實(shí)踐掌握民族服飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法（重點(diǎn)）3實(shí)驗(yàn)3：民族服飾三維數(shù)字表現(xiàn)工程實(shí)踐使用服飾專業(yè)設(shè)計(jì)軟件制作服飾三維模型。24綜合性必做1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2綜合運(yùn)用三維軟件展開UV、繪制貼圖、設(shè)置燈光與渲染（難點(diǎn)）掌握后期編輯軟件的一般使用方法，完成動(dòng)態(tài)影片的剪輯、輸出與發(fā)布。（重點(diǎn)）

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.對(duì)民族服飾發(fā)展史的掌握情況。110%作品設(shè)計(jì)2.對(duì)民族服飾文化和設(shè)計(jì)風(fēng)格的了解情況。課程目標(biāo)21.對(duì)服飾專業(yè)設(shè)計(jì)軟件掌握的技能水平。430%作品設(shè)計(jì)2.對(duì)三維軟件中燈光與渲染部分操作的掌握情況。3.對(duì)后期編輯軟件的掌握的技術(shù)水平。課程目標(biāo)31.對(duì)民族服飾造型結(jié)構(gòu)特征的領(lǐng)會(huì)情況。230%作品設(shè)計(jì)2.對(duì)民族服飾配件特征和工藝制作技術(shù)的了解情況。課程目標(biāo)41.對(duì)民族服飾設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握情況。330%作品設(shè)計(jì)2.對(duì)民族服飾創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法的領(lǐng)會(huì)情況。表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績(jī)比例70%平時(shí)成績(jī)一比例10%平時(shí)成績(jī)二比例10%平時(shí)成績(jī)?nèi)壤?0%課程目標(biāo)130%35%25%25%29%課程目標(biāo)230%30%45%45%38%課程目標(biāo)310%5%10%5%8%課程目標(biāo)430%30%20%25%25%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)作業(yè)成績(jī)總和的平均值，平時(shí)作業(yè)題目由任課教師根據(jù)課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容擬定。平時(shí)成績(jī)（100%）=項(xiàng)目一（30%）+項(xiàng)目二（30%）+項(xiàng)目三（40%）2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）平時(shí)成績(jī)一項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目策劃及前期設(shè)計(jì)/100具有較高創(chuàng)新性和文化內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)相關(guān)典型文化元素，營(yíng)銷策略具有可行性。匯報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。具有創(chuàng)新性和文化內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)相關(guān)文化元素，營(yíng)銷策略具有一定可行性。匯報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。具有文化內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)相關(guān)一般文化元素，營(yíng)銷策略具有一定可行性。匯報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了。具有文化內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)相關(guān)一般文化元素，營(yíng)銷策略無可行性。匯報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了。不具有創(chuàng)新性和文化內(nèi)涵，不能夠體現(xiàn)相關(guān)文化元素，營(yíng)銷策略無行性。匯報(bào)內(nèi)容無邏輯。（2）平時(shí)成績(jī)二項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)元素提煉/100能夠很好的根據(jù)題材提煉典型的民族美術(shù)元素。服裝的紋樣、顏色、配飾及造型設(shè)計(jì)很好的符合民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)定。設(shè)計(jì)稿繪制規(guī)范細(xì)致，構(gòu)圖合理，能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)民族特色。能夠根據(jù)題材提煉典型的民族美術(shù)元素。服裝的紋樣、顏色、配飾及造型設(shè)計(jì)符合民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)定。設(shè)計(jì)稿繪制規(guī)范細(xì)致，構(gòu)圖合理，能夠體現(xiàn)民族特色。能夠根據(jù)題材提煉民族美術(shù)元素。服裝的紋樣、顏色、配飾及造型設(shè)計(jì)比較符合民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)定。設(shè)計(jì)稿繪制規(guī)范合理，能夠體現(xiàn)一定的民族特色。能夠提煉民族美術(shù)元素。服裝的紋樣、顏色、配飾及造型設(shè)計(jì)能符合民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)定。設(shè)計(jì)稿繪制規(guī)范合理，能夠體現(xiàn)一定的民族特色。無法提煉民族美術(shù)元素。服裝的紋樣、顏色、配飾及造型設(shè)計(jì)不符合民族服飾設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)定。設(shè)計(jì)稿繪制草率，不能體現(xiàn)民族特色。（3）平時(shí)成績(jī)?nèi)?xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)民族服飾設(shè)計(jì)效果圖繪制/100熟練掌握使用數(shù)字手繪版繪制服飾效果圖技法。能夠根據(jù)民族特征，生活地域特征進(jìn)行合理的服飾與道具設(shè)計(jì)。服飾與道具結(jié)構(gòu)清晰準(zhǔn)確，具有很好的創(chuàng)意，比例與角色相匹配。適合動(dòng)畫和三維數(shù)字建模。掌握使用數(shù)字手繪版繪制服飾效果圖技法。能夠根據(jù)民族特征進(jìn)行合理的服飾與道具設(shè)計(jì)。服飾與道具結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，具有創(chuàng)意，比例與角色相匹配。適合動(dòng)畫和三維數(shù)字建模?；菊莆帐褂脭?shù)字手繪版繪制服飾效果圖技法。能夠根據(jù)民族特征進(jìn)行合理的服飾與道具設(shè)計(jì)。服飾與道具結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，比例與角色相匹配?；具m合動(dòng)畫和三維數(shù)字建模?；菊莆帐褂脭?shù)字手繪版繪制服飾效果圖技法。基本能夠根據(jù)民族特征進(jìn)行合理的服飾與道具設(shè)計(jì)?；具m合動(dòng)畫和三維數(shù)字建模。無法掌握使用數(shù)字手繪版繪制服飾效果圖技法。無法根據(jù)民族特征進(jìn)行合理的服飾與道具設(shè)計(jì)。服飾與道具結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，不具有創(chuàng)意，比例與角色相失調(diào)。不適合動(dòng)畫和三維數(shù)字建模。3.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末考試主要考核學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，軟硬件的操作能力和作品效果的表現(xiàn)能力；要求作品主題明確有創(chuàng)意，畫面美觀節(jié)奏好。期末考試為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，題目由任課教師根據(jù)課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況擬定。期末成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)民族服飾三維建模與渲染輸出/100服飾模型符合設(shè)計(jì)效果圖，能夠很好地體現(xiàn)民族服飾設(shè)計(jì)的特征，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。貼圖與設(shè)計(jì)相符且精致美觀，材質(zhì)符合民族服飾設(shè)計(jì)中各元素的物理屬性。輸出動(dòng)態(tài)視頻鏡頭運(yùn)動(dòng)流暢。服飾模型符合設(shè)計(jì)效果圖，能夠體現(xiàn)民族服飾設(shè)計(jì)的特征，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。貼圖與設(shè)計(jì)相符，材質(zhì)符合民族服飾設(shè)計(jì)中各元素的物理屬性。輸出動(dòng)態(tài)視頻鏡頭運(yùn)動(dòng)流暢。服飾模型基本符合設(shè)計(jì)效果圖，能夠基本體現(xiàn)民族服飾設(shè)計(jì)的特征，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。貼圖與設(shè)計(jì)相符，材質(zhì)符合民族服飾設(shè)計(jì)中各元素的物理屬性。輸出動(dòng)態(tài)視頻鏡頭運(yùn)動(dòng)流暢。服飾模型基本符合設(shè)計(jì)效果圖，能夠基本體現(xiàn)民族服飾設(shè)計(jì)的特征。貼圖與設(shè)計(jì)基本相符，材質(zhì)基本符合民族服飾設(shè)計(jì)中各元素的物理屬性。輸出動(dòng)態(tài)視頻鏡頭。服飾模型不符合設(shè)計(jì)效果圖，無法體現(xiàn)民族服飾設(shè)計(jì)的特征，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。貼圖與設(shè)計(jì)不相符，材質(zhì)不符合民族服飾設(shè)計(jì)中各元素的物理屬性。輸出動(dòng)態(tài)視頻鏡頭卡頓。4.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)由平時(shí)考核成