《計算機輔助設計 sketchup》-環(huán)境設計 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名計算機輔助設計sketchup課程英文名ComputerAidedDesignsketchup雙語授課￡是R否課程代碼13122365課程學分3總學時數(shù)60課程類別□專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程R專業(yè)選修課程□其他課程性質□必修R選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示￡報告R課堂表現(xiàn)□階段性測試R平時作業(yè)R其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)應用設計系面向專業(yè)環(huán)境設計開課學期第四學期先修課程制圖基礎與CAD后續(xù)課程人機工程學、家具設計與陳設設計、公共設施設計、室內空間設計、園林景觀設計選用教材1．劉濤、單立娟.草圖大師SketchUp2016效果表現(xiàn)與制作案例技能實訓教程（第一版）[M].北京：清華大學出版社，2018參考書目1．呂光、張丹、張新佳.SketchUp草圖大師基礎與實例（第一版）[M].青島：中國海洋大學出版社，2016.2．麓山文化.建筑室內園林景觀規(guī)劃SketchUP2018實戰(zhàn)精通208例（第一版）[M].北京：機械工業(yè)出版社，2023.課程資源草圖大師_江西環(huán)境工程職業(yè)學院_中國大學MOOC(慕課)()課程簡介本課程是環(huán)境設計專業(yè)選修課程，是環(huán)境設計專業(yè)幫助進行草圖構思和后期效果圖制作的計算機軟件課。旨在講授軟件操作的理論知識和相關操作技能，使學生了解sketchup建模及效果圖制作的基本流程和方法，掌握軟件的綜合技能及部分主要插件使用技巧，培養(yǎng)學生空間認知、空間塑造等專業(yè)技能，使學生掌握軟件使用技巧，可以在電腦上進行直觀快速的構思建模，以能夠勝任效果圖及動畫制作。在教學中注意培養(yǎng)學生實際操作能力、藝術審美能力和創(chuàng)意創(chuàng)作能力，從而提高學生的藝術審美、團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德等綜合素質。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1通過本課程的學習，了解掌握Sketchup軟件的發(fā)展、特點、優(yōu)勢。使學生能用多種表現(xiàn)手法表達環(huán)境空間，提高學生的審美意識、藝術鑒賞、人文修養(yǎng)等素質，開闊學生的藝術視野。在提高學生的專業(yè)素養(yǎng)的同時，提高學生的團隊協(xié)作與溝通的能力，使其具有與客戶溝通并能很好表達設計想法的能力；具備實習設計師基本的技能操作；具有質量意識、團隊協(xié)作意識；具有社會責任感。課程目標2通過本課程的學習，要求掌握Sketchup軟件的基本操作命令，掌握正確的軟件應用方法；掌握Sketchup軟件建模及效果圖制作的基本流程和方法，提高學生的項目實踐能力和計算機輔助設計的造型和表現(xiàn)能力；掌握部分插件的使用方法和技巧。課程目標3通過本課程的學習，除掌握Sketchup軟件的基本操作，同時要認識設計規(guī)律，提高設計感知能力；利用軟件學習進一步掌握環(huán)境空間設計的方法、步驟，以提高學生的實踐能力和計算機輔助軟件的綜合造型和表現(xiàn)能力；通過軟件學習培養(yǎng)學生空間認知、空間塑造等能力，提高學生審美意識，增強審美情趣和激發(fā)學生的學習熱情。課程目標4通過本課程的學習，能夠為后續(xù)的專業(yè)課程學習提供良好的基礎。同時培養(yǎng)學生自主學習和提升的能力，能主動獲取和應用行業(yè)的新技術和新理念，以不斷更新自己的專業(yè)能力；了解并掌握行業(yè)中的新技術、新工具和新方法，以適應不斷變化的需求，并保持競爭力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【H】4.1具備運用計算機輔助軟件繪制效果圖及施工圖能力課程目標2課程目標3畢業(yè)要求7：崗位能力【H】7.3能夠通過撰寫報告、陳述發(fā)言、撰寫設計文稿、答辯等方式準確表達專業(yè)見解，能與業(yè)界同行、相關專業(yè)人員及社會公眾進行有效溝通與交流，具有良好的文字與口頭表達能力，能在跨文化背景下進行溝通和交流。課程目標1畢業(yè)要求10：終身學習【M】10.1能正確認識自主學習和終身學習的重要性，具有追蹤新知識的意識，具備適應環(huán)境設計技術新發(fā)展的能力。課程目標4三、課程教學內容與方法表3課程目標、教學內容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1實驗1：SketchUp軟件基礎實驗教材1.了解SketchUp軟件在設計中的作用和在環(huán)境設計行業(yè)里重要性；提高學生的軟件認知能力，培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度，關注行業(yè)進步的精神。6演示性、綜合性必做1課堂講授、實驗指導1.42.重點掌握軟件的安裝與啟動、工作界面設置的方法。3.掌握軟件基本界面操作和系統(tǒng)設置的能力。2實驗2：SketchUp常用工具實驗教材1.了解掌握SketchUp繪圖工具。6演示性、綜合性必做1課堂講授、實驗指導22.重點了解掌握SketchUp三維圖形編輯工具。3實驗3：SketchUp常用操作、基礎建模實驗教材1.掌握SketchUp常用操作：群組、導入、沙箱、相機工具、圖片導出、輸出工具等。12演示性、綜合性必做1課堂講授、實驗指導22.重點掌握SketchUp材質與貼圖。4實驗4：SketchUp場景建模實驗教材1.了解掌握SketchUp室內外場景建模的操作。12演示性、綜合性、設計研究必做1課堂講授、實驗指導32.重點掌握SketchUp室內外場景模型貼圖。5實驗5：SketchUp渲染插件實驗教材1.了解并掌握常用渲染插件、關注渲染插件的發(fā)展12演示性綜合性必做1課堂講授、實驗指導3.42.了解并掌握V-Rar渲染器插件的參數(shù)面板、V-Rar燈光、V-Rar材質以及V-Rar的擴展工具。3.了解并掌握Enscape渲染器插件的參數(shù)面板、Enscape燈光、Enscape材質、渲染出圖4.重點了解并掌握渲染出圖及后期處理。6實驗6：SketchUp綜合運用其他1.重點掌握完整的場景制作、出圖流程。12綜合性、設計研究必做1實驗指導3、42.完成場景綜合建模、渲染、出圖，了解掌握軟件技術的發(fā)展。四、課程考核（一）考核內容與考核方式表4課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.了解掌握軟件的基本屬性、安裝流程、發(fā)展歷史、發(fā)展前景。在學習過程中，注重和同學、老師的溝通。1.25%1.出勤情況2.課堂筆記或學習心得2.培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度，關注軟件技術發(fā)展更新。1課程目標21.掌握SketchUp基本界面操作、基本建模命令、材質與貼圖、燈光和攝像機、出圖設置。320%1.實驗操作2.平時作業(yè)3.課堂表現(xiàn)2.完成單個小品建模、貼圖及小場景燈光、攝像機設置。4課程目標31.場景建模綜合練習。470%1.實驗操作2.期末作業(yè)3.課堂表現(xiàn)2.利用SketchUp完成室內外場景建模綜合練習、貼材質、創(chuàng)建燈光、攝像機、渲染輸出、后期處理。43.掌握SketchUp渲染插件，利用渲染插件出圖。5課程目標41.學會從不同媒介得到新的信息，關注相關知識的最新信息，從而提高學習的主動性。65%1.課堂練習2.平時作業(yè)（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂練習（10%）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，以及學習的積極性、主動性；以及課堂練習、課堂作業(yè)綜合效果來評價學生相關的能力。（2）作業(yè)完成情況（90%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計，先后要求學生完成單體建模、小品建模、場景、燈光、材質、渲染小練習，及時掌握學生的學習狀況，根據(jù)學生完成的質量來評價學生相關的能力。建議書寫格式：平時成績（100%）=課堂練習（10%）+平時作業(yè)1（45%）+平時作業(yè)2（45%）建議考核方式：課堂表現(xiàn)、實驗操作、平時作業(yè)（場景、渲染）2.平時成績評定標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂練習（10%）在學習過程中認真積極，能很好的完成各項課堂練習，并能積極主動的自主學習，了解相關知識的最新動向。在學習過程認真，能完成各項課堂練習，有一定的自主學習能力，了解相關知識的最新動向。在學習過程中較認真，基本完成各項課堂練習，有一定的自主學習能力，了解相關知識的最新動向。在學習過程較認真，不能完整的完成課堂練習。自主學習能力一般。在學習過程不認真，不能完成各項課堂練習，有遲到早退現(xiàn)象。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗操作平時作業(yè)（場景建模）（45%）熟練掌握SketchUp操作界面、建模命令；能獨立完成單個小品及場景的建模。較好的掌握SketchUp操作界面、建模命令；能獨立完成單個小品及場景的建模?；菊莆誗ketchU操作界面、建模命令；能獨立完成單個小品及場景的建模，效果一般?；菊莆誗ketchUp操作界面、建模命令；能獨立完成單個小品及場景的建模，效果較差。不能掌握SketchUp操作界面、建模命令；不能獨立完成單個小品及場景的建模，效果較差。（3）平時成績三項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗操作平時作業(yè)（貼圖、燈光、渲染）（45%）熟練掌握渲染插件的安裝及操作界面、建模命令；能獨立完成模型場景貼圖、燈光設置及渲染。較好的掌握渲染插件的安裝及操作界面、建模命令；能獨立完成模型場景貼圖、燈光設置及渲染?；菊莆珍秩静寮陌惭b及操作界面、建模命令；能獨立完成模型場景貼圖、燈光設置及渲染。效果一般?；菊莆珍秩静寮陌惭b及操作界面、建模命令；能獨立完成模型場景貼圖、燈光設置及渲染，效果較差。不能掌握渲染插件的安裝及操作界面、建模命令；不能能獨立完成模型場景貼圖、燈光設置及渲染，效果較差。3.期末成績評定利用所學知識完成室內、外場景建模、貼圖、創(chuàng)建燈光、攝像機、渲染輸出以及后期處理，方式為隨堂考試。要求學生利用所學知識完成相應的作業(yè)要求，熟練掌握建模、燈光、貼圖、等工具的運用，同時需要掌握SketchUp渲染插件的安裝與運用。建議書寫格式：期末成績（100%）=創(chuàng)建模型（50%）+材質貼圖（20%）+燈光效果（20%）+最終出圖（10%）建議考核方式：實驗設計、實驗操作期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)實驗操作期末作業(yè)（場景綜合練習）利用SketchUp完成室內外場景建模綜合練習，綜合效果很好。利用SketchUp完成室內外場景建模綜合練習，綜合效果較好。利用SketchUp完成室內外