《汽車設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)A》教學(xué)大綱

《汽車設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：04160105課程性質(zhì)：集中實(shí)踐課學(xué)分：2學(xué)分周數(shù)：2周先修課程：機(jī)械制圖、汽車構(gòu)造、機(jī)械設(shè)計(jì)、汽車?yán)碚摬⑿拚n程：汽車設(shè)計(jì)適用專業(yè)：車輛工程開(kāi)課單位：車輛與交通工程學(xué)院一、課程說(shuō)明《汽車設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)A》是《汽車設(shè)計(jì)A》課程教學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是車輛工程專業(yè)學(xué)生在汽車設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)后，所進(jìn)行的全面、系統(tǒng)、深入的實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有汽車初步設(shè)計(jì)能力。通過(guò)較典型的汽車底盤零部件的設(shè)計(jì)，了解和掌握汽車的設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間既能掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，又具有一定的設(shè)計(jì)能力。通過(guò)設(shè)計(jì)使學(xué)生們對(duì)汽車構(gòu)造所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生綜合掌握和靈活運(yùn)用的程度和效果。通過(guò)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用手冊(cè)和參考資料的能力。將為學(xué)生學(xué)習(xí)及從事工程技術(shù)工作、科學(xué)研究以及開(kāi)拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握各種汽車零部件的基本原理與設(shè)計(jì)方法，通過(guò)文獻(xiàn)檢索與歸納總結(jié)，確定適合的結(jié)構(gòu)方案和參數(shù)。課程目標(biāo)2：融會(huì)貫通汽車設(shè)計(jì)課程的理論和方法，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作編寫說(shuō)明書，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歸納、總結(jié)、分析與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。課程目標(biāo)3：掌握運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料解決設(shè)計(jì)過(guò)程中復(fù)雜問(wèn)題的能力，擁有閱讀及翻譯外文文獻(xiàn)的能力，能夠借助工程圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書等內(nèi)容對(duì)同行或外專業(yè)表達(dá)設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信溝通的個(gè)人能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《汽車設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)A》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)車輛工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支持強(qiáng)度3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案3.1掌握車輛工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本方法和技術(shù)，能夠根據(jù)需求確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，并研究確定技術(shù)方案。課程目標(biāo)1：掌握各種汽車零部件的基本原理與設(shè)計(jì)方法，通過(guò)文獻(xiàn)檢索與歸納總結(jié)，確定適合的結(jié)構(gòu)方案和參數(shù)。H9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)9.1理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠理解團(tuán)隊(duì)不同角色的責(zé)任和作用，并能與其它學(xué)科成員協(xié)作互補(bǔ)。課程目標(biāo)2：融會(huì)貫通汽車設(shè)計(jì)課程的理論和方法，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作編寫說(shuō)明書，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歸納、總結(jié)、分析與解決問(wèn)題的能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。M10.溝通10.2面向業(yè)界同行及社會(huì)公眾，能夠就車輛工程中的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行交流溝通；具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的溝通交流，能夠閱讀專業(yè)的外文文獻(xiàn)，具有一定的專業(yè)英語(yǔ)寫作能力。課程目標(biāo)3：掌握運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料解決設(shè)計(jì)過(guò)程中復(fù)雜問(wèn)題的能力，擁有閱讀及翻譯外文文獻(xiàn)的能力，能夠借助工程圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書等內(nèi)容對(duì)同行或外專業(yè)表達(dá)設(shè)計(jì)思路及內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信溝通的個(gè)人能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)安排對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.查閱資料，方案分析、比較教學(xué)要求：采用多媒體授課，以典型汽車零部件方案為例講解課程設(shè)計(jì)的過(guò)程，下達(dá)任務(wù)書。學(xué)生根據(jù)任務(wù)書查閱資料、熟悉題目的具體內(nèi)容及其設(shè)計(jì)要求。通過(guò)資料翻閱進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)：各零部件的設(shè)計(jì)要求。難點(diǎn)：最佳結(jié)構(gòu)方案的確定。2天12.各零部件參數(shù)的選取與計(jì)算教學(xué)要求：根據(jù)傳動(dòng)方案及已知條件確定各汽車零部件參數(shù)的選取和計(jì)算，以確保各汽車零部件總體結(jié)構(gòu)合理，便于零部件拆裝與潤(rùn)滑等。重點(diǎn)：各零部件參數(shù)的選取。難點(diǎn)：各零部件結(jié)構(gòu)方案的校核。1天1、2、33.編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書教學(xué)要求：根據(jù)理論計(jì)算過(guò)程編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，說(shuō)明書應(yīng)配有設(shè)計(jì)草圖，便于結(jié)構(gòu)分析。重點(diǎn)：各零部件結(jié)構(gòu)參數(shù)選取和計(jì)算的過(guò)程。難點(diǎn)：強(qiáng)度校核。3天2、34.繪制裝配圖草圖、裝配圖、零件圖教學(xué)要求：根據(jù)選取和計(jì)算的各零部件參數(shù)，繪制各零部件裝配草圖和零件圖，確保裝配合理，圖紙標(biāo)注公差及技術(shù)要求。重點(diǎn)：圖紙的繪制、公差選擇。難點(diǎn)：配合關(guān)系的確定。3天35.答辯及修改教學(xué)要求：答辯是考核課程設(shè)計(jì)是否達(dá)到基本要求和相應(yīng)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師對(duì)學(xué)生論文的一次會(huì)診和指導(dǎo)。考核內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)手冊(cè)、資料的運(yùn)用。教師提問(wèn)的內(nèi)容包括選題、材料、制圖、材料力學(xué)、計(jì)算及設(shè)計(jì)要求等。重點(diǎn)考察學(xué)生設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書的質(zhì)量，設(shè)計(jì)過(guò)程中的態(tài)度。同時(shí)檢查設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、工作量、有無(wú)違反學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)象等，提出改進(jìn)意見(jiàn)。重點(diǎn)：相關(guān)基本原理與設(shè)計(jì)的整體考核。難點(diǎn)：課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的檢驗(yàn)。1天1、2、3合計(jì)10天（2周）五、教學(xué)方法及手段由于課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)或機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)，以自學(xué)為主、教師講授為輔，學(xué)會(huì)舉一反三及綜合應(yīng)用各種汽車零部件參數(shù)選擇及設(shè)計(jì)方法，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。六、教材和參考書1.推薦教材：（1）王國(guó)權(quán),龔國(guó)慶.汽車設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2021.（2）萬(wàn)長(zhǎng)東,魯春艷,朱珠.CATIA汽車結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教程[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2021.（3）閔海濤,王建華.汽車設(shè)計(jì)（第4版）[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2019.2.參考書：（1）成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第六版）[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2019.（2）李茗.汽車機(jī)械制圖及識(shí)圖（李茗）（修訂版）[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2020.（3）李國(guó)斌.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（含工程力學(xué)）（第2版）[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2018.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由：學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)說(shuō)明書、圖紙質(zhì)量和答辯成績(jī)五部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123學(xué)習(xí)態(tài)度10（1）主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和答疑情況。（2）教師根據(jù)學(xué)生整體表現(xiàn)情況評(píng)分?！獭?5工作量完成情況10（1）主要考核學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)情況。（2）教師根據(jù)獨(dú)立完成任務(wù)情況評(píng)分?！獭獭?34設(shè)計(jì)能力40（1）主要考核說(shuō)明書數(shù)據(jù)計(jì)算正確合理性。（2）教師根據(jù)計(jì)算合理性與否評(píng)分。√√√102010設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量30（1）主要考核學(xué)生的繪圖水平高低情況。（2）教師根據(jù)繪圖質(zhì)量高低評(píng)分。√√√101010答辯成績(jī)10（1）主要考核學(xué)生答辯自述和回答問(wèn)題情況。（2）教師根據(jù)答辯自述情況和回答問(wèn)題正確性與否進(jìn)行評(píng)分。√√√334合計(jì)：100分314128八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽?jī)分五部分：學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)說(shuō)明書、圖紙質(zhì)量和答辯成績(jī)。其中：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度占10%，無(wú)故曠課達(dá)3次取消總成績(jī)；（2）工作量完成情況占10%；（3）設(shè)計(jì)能力占40%；（4）設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量占30%；（5）答辯成績(jī)占10%。最后一周的最后1天進(jìn)行驗(yàn)收、答辯，由2-3位教師組成答辯考核小組，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行口試答辯，要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)回答教師所提出的問(wèn)題。課程設(shè)計(jì)成績(jī)根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的合理性、計(jì)算的準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙的規(guī)范性、設(shè)計(jì)中分析與解決問(wèn)題的能力及設(shè)計(jì)態(tài)度和答辯情況綜合評(píng)定。2.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100≥x≥90（優(yōu)秀）90＞x≥80（良好）80＞x≥70（中等）70＞x≥60（及格）x＜60（不及格）課堂表現(xiàn)10學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)良好。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，表現(xiàn)中等。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，表現(xiàn)一般。學(xué)習(xí)紀(jì)律較差，表現(xiàn)較差。工作量完成情況10獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的90%以上。獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的80%以上。獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的70%以上。獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的60%以上。獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的60%以下。設(shè)計(jì)能力40綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能較強(qiáng)，能夠較好地處理工程實(shí)際問(wèn)題。綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能較好，能夠處理工程實(shí)際問(wèn)題。綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能一般，基本能夠處理工程實(shí)際問(wèn)題。綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能一般，不能處理工程實(shí)際問(wèn)題。綜合運(yùn)用理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能較差，不能處理工程實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙質(zhì)量30設(shè)計(jì)方案正確、表達(dá)清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法科學(xué)合理；達(dá)到課程設(shè)計(jì)規(guī)定的要求；圖紙質(zhì)量較高。設(shè)計(jì)方案正確、表達(dá)較為清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法科學(xué)合理；達(dá)到課程設(shè)計(jì)規(guī)定的要求；圖紙質(zhì)量良好。設(shè)計(jì)方案基本正確、表達(dá)較為清楚；設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)（論證）方法基本合理；基本達(dá)到課程設(shè)計(jì)規(guī)定的要求；圖紙質(zhì)量一般。設(shè)計(jì)方案基本正確、表達(dá)欠清楚；