花城版一年級上冊音樂 第6課 歌曲《在農(nóng)場里》(2)（教案）

《在農(nóng)場里》教案教材分析：《在農(nóng)場里》是一首言簡意賅又不失童趣的外國兒童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之間的音域內(nèi)展開，平緩無大跳，以級進(jìn)上下行為主。第二樂句是對第一樂句移高大二度的模進(jìn)，第三樂句上移四度后，像要繼續(xù)模進(jìn)但稍有變化，其后半句在上行到4后沒有像前邊的旋律“20|20|”“30|30|”進(jìn)行到“40|40|”，而是緊縮在一個小節(jié)內(nèi)，接著以二分音符保持在全曲最高音上，然后級進(jìn)下行回到主音結(jié)束。歌曲生動模擬了動物的叫聲，適合兒童學(xué)習(xí)心理，使孩子們在歌唱中獲得極大的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。2、能夠結(jié)合聆聽和表演創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物的叫聲和它們的生活。3、能夠讀出多種動物叫聲的節(jié)奏，模仿它們的動作。4、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然。5、引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音進(jìn)行演唱，并體驗“×”“××”“×－”三種長短不同的節(jié)奏。教學(xué)重點:能夠完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然。教學(xué)難點:“×”“××”“×－”三種長短不同的節(jié)奏；歌曲創(chuàng)編。教具學(xué)具:曲子、動物頭飾，電子鋼琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。小朋友們，你們好，歡迎大家來到音樂課堂。二、引入新課：學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。（一）導(dǎo)入部分1、師：今天老師帶著大家去參觀農(nóng)場。2、師：小朋友們，你們知道嗎，它們還可以用自己的叫聲來唱歌呢？發(fā)聲練習(xí)：13丨53丨1353丨1-丨（用嚕和哞的音來練習(xí)）3、師：它們除了能唱歌，還能用叫聲打出不同的節(jié)奏。喵－丨喵－丨呱呱丨呱呱丨嘰嘰嘰嘰丨嘰嘰嘰嘰丨①學(xué)生跟老師一起復(fù)習(xí)節(jié)奏。②分組練習(xí)、輪流練習(xí)。③同時練習(xí)。（二）學(xué)唱部分1、師：農(nóng)場里的小動物們非常歡迎大家的到來，它們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫《在農(nóng)場里》讓我們一起來聽聽吧！2、師：你們知道歌曲中有什么動物？它們又是怎樣叫的？生：豬兒、牛兒、鴨子。豬兒：嚕嚕；牛兒：哞哞；鴨子：嘎嘎……師：小動物們的叫聲真好聽，我們也來加入吧！（給回答準(zhǔn)確的學(xué)生獎勵頭飾）3、認(rèn)識休止符師：讓我們按音樂的節(jié)奏來讀一讀歌詞。（發(fā)現(xiàn)問題）X0丨X0丨嚕嚕哞哞嘎嘎（強調(diào)第1、2句的嚕要斷得干凈。第3、4句的嚕嚕叫要讀得舒展）；②學(xué)生分組進(jìn)行角色朗讀。4、師：老師認(rèn)為你們歌詞節(jié)奏讀得特別棒，請大家聽聽老師來演唱這首歌曲。①教師邊彈邊唱整首歌曲，學(xué)生聆聽。師：聽完老師的演唱，你們認(rèn)為我是用怎樣的情緒在唱呢？②教師演唱前半句，學(xué)生演唱后半句。③學(xué)生演唱前半句，老師演唱后半句。4、分男、女生唱。5、帶有感情完整地演唱整首歌曲。小結(jié)：我們剛才不僅認(rèn)識了休止符，而且還學(xué)會了用高興快樂的情緒演唱歌曲，老師太開心了?。ㄈ┍硌莞枨鷰煟盒游飩円哺吲d的跳起舞來。你們知道它們是怎樣跳舞的嗎？你們來學(xué)習(xí)扮演它們好嗎？①老師這里有頭飾，請同學(xué)們挑選自己喜歡的動物，分成三組進(jìn)行小組討論。②個別表演：分別請小豬們、小牛們、小鴨們來表演。③集體表演：歌曲唱到誰，誰就起立表演。沒輪到的小動物們就拍手為他們伴奏。（四）創(chuàng)編歌曲1、過渡：看大家玩得這么高興，還有一些小動物們也來參加，提問：你想邀請誰來參加我們的活動呢？2、學(xué)生改詞，老師板書。例：小雞在農(nóng)場嘰嘰嘰嘰；小狗在農(nóng)場汪汪汪汪；小貓在農(nóng)場喵—，喵—。3、學(xué)生改詞演唱，老師鋼琴伴奏。例：青蛙在池塘呱呱呱呱；蜜蜂在花叢嗡嗡嗡嗡；小羊在草地喵喵喵喵。小組匯報，說說自己是怎樣改的？集體改詞演唱。你