一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.2 十幾減7、6（12）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2十幾減7、6（12）人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的第2.2節(jié)，十幾減7、6（12）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解十幾減7、6（12）的計算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點重點：十幾減7、6（12）的計算方法。難點：如何快速準(zhǔn)確地進行十幾減7、6（12）的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：今天我們要去動物園，但是我們要先買票，票價是12元，我已經(jīng)有了6元，我還需要多少錢才能買到票呢？2.例題講解：我們來看一個例子，13減去7等于多少？我們可以想象成我們有13個蘋果，我們要拿走7個，還剩幾個呢？答案是6個。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們完成練習(xí)題，14減去6等于多少？4.講解答案：我們來看一下答案，14減去6等于8。六、板書設(shè)計黑板上寫下今天的主題：十幾減7、6（12），然后寫下例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計請同學(xué)們完成課后練習(xí)題，15減去7等于多少？16減去6等于多少？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于十幾減7、6（12）的計算方法掌握得很好，但是在速度上還有待提高。下次我們可以進行一些速度類的練習(xí)，讓同學(xué)們能夠在更短的時間內(nèi)完成計算。對于拓展延伸，我們可以讓同學(xué)們嘗試一下十幾減7、6（12）的計算，看看他們能否獨立完成。重點和難點解析例題講解環(huán)節(jié)。通過具體的例子，我能夠向同學(xué)們解釋十幾減7、6（12）的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)地解釋如何想象出十幾個個位數(shù)，然后拿走7或者6，剩下的就是答案。我會強調(diào)這個方法的重要性，并鼓勵同學(xué)們在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中運用這個方法。然后，講解答案環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會和同學(xué)們一起來看一下答案，并對他們的計算過程進行評價和反饋。我會鼓勵同學(xué)們積極地提出問題，并幫助他們解決疑惑。我需要關(guān)注作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會給同學(xué)們布置一些課后練習(xí)題，讓他們在課后進行鞏固和拓展。我會選擇一些具有代表性的題目，以檢驗同學(xué)們對于十幾減7、6（12）的計算方法的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地傳達知識點并激發(fā)同學(xué)們的興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力并增強他們的記憶力。我會在重要知識點上加重語氣，以強調(diào)其重要性。我合理分配了時間。在課堂中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，以便同學(xué)們能夠充分理解和掌握知識點。我會在講解例題時留出時間讓同學(xué)們思考和提問，以促進他們的主動參與。我積極鼓勵同學(xué)們進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵同學(xué)們提出問題，并給予及時的回答和解釋。我相信通過提問，同學(xué)們能夠更好地理解和鞏固知識點。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過動物園買票的情景引起了同學(xué)們的興趣。我以實際的生活場景為例，使他們能夠更好地理解和接受十幾減7、6（12）的概念。這個情景導(dǎo)入的方法非常有效，因為它能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。在教案的反思中，我意識到需要更加注重同學(xué)們的個體差異。有些同學(xué)可能對于十幾減7、6（12）的計算方法掌握得較好，而有些同學(xué)可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，在下次教學(xué)中，我會根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個同學(xué)都能夠跟上并掌握知識點?？偟膩碚f，我在本堂課程中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，如語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門幫助我更好地傳達知識點，激發(fā)同學(xué)們的興趣，并促進他們的主動參與。在教案的反思中，我也意識到了需要更加注重同學(xué)們的個體差異，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的十幾減7、6（12）的計算方法，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題。1.小明有18個蘋果，他吃掉了7個，請問他還剩下多少個蘋果？答案：11個蘋果2.小華有20個糖果，她給了小明6個，請問她還剩下多少個糖果？答案：14個糖果3.小剛有17個橘子，他拿走了6個，請問他還剩下多少個橘子？答案：11個橘子4.小紅有19個玩具，她送給了小華7個，請問她還剩下多少個玩具？答案：12個玩具5.一個班級有23個學(xué)生，其中有7個學(xué)生請假了，請問現(xiàn)在班級里還有多少個學(xué)生？答案：16個學(xué)生6.超市里有18個面包，小明買了6個，請問超市還剩下多少個面包？答案：12個面包7.小剛有20個球，他給了一個小朋友6個，又給了一個小朋友7個，請問他還剩下多少個球？答案：7個球8.小麗有15個橙子，她吃掉了7個，又吃掉了6個，請問