二年級語文教案第六單元

第六單元單元教材分析本組圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學生獲得相關(guān)的科學知識，同時激發(fā)他們對科學的興趣。四篇課文介紹有關(guān)科學知識的文章，在寫法上各有特色?！短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識；《月球之謎》則緊扣“謎”字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來；《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識；《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來?！短枴芬晃挠昧肆肆袛?shù)字、作比較、舉例子等說明手法，形象地介紹了有關(guān)太陽的知識和容的同時，體會本文的寫作特點?！对虑蛑i》以幾個事例為內(nèi)容，探索，從而引導同學們初步認識神秘的人對月亮的贊美的名言佳句，進一步豐富學生的語言庫?！段壹铱缟狭恕靶畔⒏咚俾贰爸R，如電腦網(wǎng)絡(luò)的含義，在網(wǎng)上我們可以觀看節(jié)目、查找資料、發(fā)電子郵件…….組織本組教學要讓學生通過詳細了解網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識及它給人們生活帶來的方便，一道學生合理正確地上網(wǎng)。《果園機器人》以輕松幽默的語言向大家介紹了新型的科技產(chǎn)品——果園機器人的功能、操縱及養(yǎng)護，使同學們對神奇的電腦有了新的認識，同時進一步了解其他類型的機器人的作用，單元教學目標一、知識與技能掌握本單元的重點生字詞，正確、流利有感情地朗讀課文。二、過程與方法通過不同形式的朗讀，了解有關(guān)宇宙知識，激發(fā)探索大自然的欲望和興趣；通過理解課文內(nèi)容，了解有關(guān)科技發(fā)展的知識，激發(fā)學生熱愛科學、努力學習的興趣。三、情感、態(tài)度、價值觀通過學習，了解有關(guān)科技發(fā)展的知識，激發(fā)學生熱愛科學、努力學習的興趣。單元訓練重難點重點難點掌握本單元的重點生字詞，結(jié)合上下文理解詞語的意思。通過不同形式的朗讀，了解有關(guān)宇宙知識，激發(fā)探索大自然的欲望和興趣；通過理解課文內(nèi)容，了解有關(guān)科技發(fā)展的知識，激發(fā)學生熱愛科學、努力學習的興趣。通過不同形式的朗讀，了解有關(guān)宇宙知識，激發(fā)探索大自然的欲望和興趣.初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。單元課時安排《太陽》2課時《月球之謎》2課時《我家跨上了“信息高速路“》3課時《果園機器人》2課時語文園地六3課時習作六2課時課題21《太陽》主備人王春霞授課班級三年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能1、認識“氏、獸”等7個生字，會寫“差、抵”等14個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。2、正確流利的朗讀課文，背誦最后一段。3、學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。4、了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。二、過程與方法學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。三、情感、態(tài)度、價值觀了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學重點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學難點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。教學準備收看關(guān)于天文方面的科普電視，尤其是關(guān)于太陽的知識。課時安排2課時第一課時課時目標一、知識與技能：1、認識“氏、獸”等7個生字，會寫“差、抵”等14個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。2、正確流利的朗讀課文，背誦最后一段。3、學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。二、過程與方法學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。三、情感、態(tài)度、價值觀了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學重點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學難點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、學習第六單元導讀，明確學習要求。對于每一單元的導讀是很有必要讓學生了解的，他們會明確這一單元課文的主題是什么，也會運用其學習方法進行學習，這樣，學生的學習方法、學習目標都比較明確，有助于他們的自主學習1、學生自由讀，明確學習方法。2、討論、交流。二、導入新課教師講述《后羿射日》的神話故事，讓學生想一想：太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠，有多大，有多熱？使學生帶著問題讀課文。三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、自讀課文，把生字新詞畫出來，并練習讀正確。注意“氏”讀shì，不讀sì；“獸”讀shòu，不讀sòu；“殖”讀zhí，不讀zí；“蔬”讀shū，不讀sū；“較”讀jiào，不讀jiǎo。注意形近字的區(qū)分：抵—底、低形聲字的區(qū)分：殖—植、值蔬—疏較—膠、郊抵—氏2、認讀課后詞語，指名讓學生當小老師，帶領(lǐng)大家讀。3、朗讀課文，要求讀得正確、流利。（小組練讀）4、默讀思考：說說你讀懂了什么？你知道了什么？出示填空讓生填一填。1、學生采用不同形式學習生字。2、小組交流。3、學生書寫詞語。四、指導學習本課生字1、1、“抵”，不要少寫一點；“氏”，不要多寫一點；“獸”，下面是“口”不要寫成“曰”或“田”。2、抄寫詞語：差不多、抵得上、攝氏、莊稼、野獸、生存、繁殖、蔬菜、麻繩、比較、預防。學生用喜歡的方式識記生字。作業(yè)書寫生字。板書設(shè)計21太陽差不多抵得上攝氏莊稼野獸生存繁殖蔬菜麻繩比較預防教學反思第二課時課時目標一、知識與技能1、正確流利的朗讀課文，背誦最后一段。2、學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。二、過程與方法學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。三、情感、態(tài)度、價值觀了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學重點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學難點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、導入1、放聲讀課文找出描寫太陽特點的自然段。（用筆畫出太陽的特點在哪個段落，再讀一讀）2、太陽和地球有哪些關(guān)系，課文哪些自然段是講太陽和地球關(guān)系的？學生放聲讀課文。二、學習寫太陽特點的部分，領(lǐng)悟表達方法1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學習愿望：同學們，現(xiàn)在我就是太陽公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠、很遠，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。現(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎？學生自由讀勾畫出相關(guān)的語句，進行批注。，2、讀文現(xiàn)在請同學們自由讀第1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫明白的，然后選一個你最感興趣的特點認真閱讀。集體交流：抓住重要段落，進行理解。讀后交流:學生讀課文。3、合作學習，匯報交流。a.學習“遠”的小組匯報，教師就匯報適時引導如，做口頭練習：“太陽離我們有（一億五千萬公里遠）。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機，也要飛（二十幾年）?！币龑W生發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字來進行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學依據(jù)。教師板書：列數(shù)字。b.學習“大”的小組匯報，教師相機播放課件。如，說體會：左邊是130萬個地球，右邊是一個太陽，中間以等號連接。教師總結(jié)并鼓勵學生發(fā)現(xiàn)的列數(shù)字和作比較的說明方法。c.學習“熱”的小組進行匯報。要求這一組學生在聽完前兩組匯報后，說得要有條理，適當引導說出列數(shù)字和用假設(shè)事例來說明的方法。1、小組合作學習。2、匯報自覺所得。3、有感情地朗讀自己喜歡的句子。三、自讀自悟（第4～8自然段）認真閱讀，同桌互相說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。結(jié)合課前收集的資料及生活實際，再想想對這句話的理解。1、匯報一下自主學習后“意想不到的事情”。2、先在小組里說，然后在班上發(fā)言。四、學到這里，你有什么感受？引導學生暢所欲言，匯報自己的閱讀體會，指導學生總結(jié)全文。自由動手寫一兩句話。布置作業(yè)背誦課文最后一個自然段。板書設(shè)計遠太陽（大火球）特點大熱沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。教學反思課題22《月球之謎》主備人王春霞授課班級三年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能1、 認識課文生字，有感情的朗讀課文，2、 通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎。3、 培養(yǎng)學生熱愛科學和探索科學的精神。二、過程與方法通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎， 培養(yǎng)學生熱愛科學和探索科學的精神。利用資料交流和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。三、情感、態(tài)度、價值觀探識月球，了解月球，討論月球未解之謎，培養(yǎng)學生熱愛科學和探索科學的精神。教學重點認識課文生字，有感情的朗讀課文，通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎。教學難點認識課文生字，有感情的朗讀課文， 通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎。教學準備收看關(guān)于天文知識方面的科普電視，探識月球，了解月球。課時安排2課時第一課時課時目標一、知識與技能：認識課文生字，有感情的朗讀課文，通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎。二、過程與方法認識課文生字，有感情的朗讀課文，通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎。三、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生熱愛科學和探索科學的精神。教學重點認識課文生字，有感情的朗讀課文。教學難點通過自主學習，探識月球，了解月球，討論月球未解之謎。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、學生交流課前搜集的資料。2、觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相機板書課題。學生交流課前搜集的資料。二、初讀課文，自主學習生字詞。1、自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可以向字典求助。2、課件出示帶生字的詞語，學生在小組內(nèi)認讀。3、鼓勵質(zhì)疑，引導學生聯(lián)系課文理解詞語的意思。1、自由輕聲讀課文。2、學生聯(lián)系課文理解詞語的意思。三、整體感知，展示朗讀。1、學生自由朗讀課文，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。2、找出你最想讀的段落讀給小組里的同學聽，讓你的學習伙伴也對它感興趣。3、小組合作，展示朗讀。1、學生通讀全文。2、小組交流。四、理解詞語，書寫生字1、讀課文過程中，相機指導理解詞語。2、指導書寫詞語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計”中所含生字：懸、奧、努、估。學生正確書寫詞語。作業(yè)書寫生字。板書設(shè)計22月球之謎景色奇異未解之謎教學反思第二課時課時目標一、知識與技能1、通過自主學習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。2、了解月球是一個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些未解之謎？二、過程與方法通過自主學習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。利用資料交流和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。三、情感、態(tài)度、價值觀利用資料交流和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學重點通過自主學習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。教學難點引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘，同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。二、小組合作，探究感悟1、小組選擇感興趣的“月球之謎”進行探究性學習。（1）我們最感興趣的月球之謎是；（2）我們要找到相關(guān)的段落讀一讀。（3）讓我們合作劃出重點詞句；（4）你所選擇的月球之謎是否已解開？學生自由讀勾畫出相關(guān)的語句，進行批注。2、各小組匯報學習成果并相機指導學生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵學生積累。1、小組合作學習。2、匯報自覺所得。3、有感情地朗讀自己喜歡的句子。3、在小組匯報學習成果時，請學生找到相應的段落，教師指導朗讀。全班交流。三、拓展延伸，鼓勵質(zhì)疑1、課文中提到了許多有關(guān)月球的知識，還有令你費解的嗎？2、你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？1、匯報一下自主學習后“意想不到的收獲”。2、先在小組里說，然后在班上發(fā)言。四、學到這里，你有什么感受？指導學生總結(jié)全文。自由動手寫一兩句話。布置作業(yè)抄寫本課詞語及語文練習冊板書設(shè)計22月球之謎景色奇異未解之謎教學反思課題23《我家跨上了“信息高速路”》主備人王春霞授課班級三年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能1、認識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。2、能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。3、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。二、過程與方法能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。三、情感、態(tài)度、價值觀了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學重點能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學難點能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。教學準備查找有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途的有關(guān)知識。課時安排3課時第一課時課時目標一、知識與技能：1、認識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕”等。2、能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。3、了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。二、過程與方法能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。三、情感、態(tài)度、價值觀了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學重點認識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思。教學難點了解敘述的順序。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、談話導入１、啟發(fā)談話：隨著科學的迅猛發(fā)展，電腦已走進了千家萬戶，同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談?wù)勀銓﹄娔X的了解？今天，我們就來學習有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。２、板書課題，學生齊讀課題。3、看到這課題，你有什么問題嗎？相信讀了課文，你就會有所了解。1、學生齊讀課題，質(zhì)疑。2、討論、交流。二、初讀課文，整體感知１、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。２、默讀課文，說說課文講了哪些內(nèi)容。３、檢查自讀情況。⑴用生字詞卡片檢查生字詞的認讀情況。可采取指讀、齊讀、比賽讀等多種形式。⑵按自然段指名讀課文，正音，評議，把句子讀通順。1、快速閱讀全文。2、學生閱讀后解決簡單的問題。三、指導書寫本課字詞１、鞏固字音，記憶字形。２、指導學生寫對、寫好，讀寫詞語。學生工整、準確的書寫詞語。作業(yè)1．繼續(xù)朗讀課文。2．抄寫文中的生字和詞語。板書設(shè)計23我家跨上了信息高速公路互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）查閱信息建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)購物其他用途教學反思第二課時課時目標一、知識與技能能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。二、過程與方法能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。三、情感、態(tài)度、價值觀了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學重點能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。教學難點了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、細讀課文，探究解疑１、默讀課文，試著自己讀懂課文。⑴“信息高速路”指的是什么？⑵聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？⑶讀不懂的地方做上標記。２、小組內(nèi)討論交流。３、匯報交流自學成果，教師相機引導。⑴“信息高速路”指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，“把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起”?？梢愿咚俣鹊貍鞑バ畔ⅰ⒔邮招畔?、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣，所以，人們把電腦網(wǎng)絡(luò)形象地稱作“信息高速路”，把上網(wǎng)稱作“跨上了信息高速路”。⑵聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？４、以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。⑴要求：① 要結(jié)合課文來介紹。② 可根據(jù)自己課前了解或搜集到的資料來談。③ 合理地組織語言，展開合理想象。④ 介紹要清楚、明白。⑵根據(jù)要求自由練說。⑶小組內(nèi)互說，互相改進、補充。⑷全班交流、哪位小電腦專家愿意談?wù)勀銓﹄娔X的了解，對網(wǎng)絡(luò)的了解。５、帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。1、學生默讀課文。2、小組討論交流。3、學生匯報交流自學成果。4、學生介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。二、帶領(lǐng)學生跨上信息高速路１、利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網(wǎng)，帶學生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。２、看后談感受。1、學生了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。2、集體交流，談感受。三、談收獲⑴學了這篇課文，你有何收獲？還有哪些不懂的問題？⑵把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用途一條條寫下來。學生練筆，集體交流。四、小結(jié)同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。自由搜集老師推薦的作品去讀。布置作業(yè)小練筆：寫一寫互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的用途。板書設(shè)計23我家跨上了信息高速公路互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）查閱信息建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)購物其他用途教學反思第三課時課時目標一、知識與技能能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。二、過程與方法能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。三、情感、態(tài)度、價值觀了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學重點能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。教學難點了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學習的興趣。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、細讀感悟，探究解疑１、以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。⑴要求：① 要結(jié)合課文來介紹。② 可根據(jù)自己課前了解或搜集到的資料來談。③ 合理地組織語言，展開合理想象。④ 介紹要清楚、明白。⑵根據(jù)要求自由練說。⑶小組內(nèi)互說，互相改進、補充。⑷全班交流、哪位小電腦專家愿意談?wù)勀銓﹄娔X的了解，對網(wǎng)絡(luò)的了解。２、帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。1、學生默讀課文。2、小組討論交流。3、學生匯報交流自學成果。4、學生介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。二、帶領(lǐng)學生跨上信息高速路１、利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網(wǎng)，帶學生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。２、看后談感受。1、學生了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。2、集體交流，談感受。三、談收獲１、學了這篇課文，你有何收獲？還有哪些不懂的問題？２、把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用途一條條寫下來。學生練筆，集體交流。四、小結(jié)同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。自由搜集老師推薦的作品去讀。布置作業(yè)小練筆：寫一寫互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的用途。板書設(shè)計23我家跨上了信息高速公路互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）查閱信息建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)購物其他用途教學反思課題24《果園機器人》主備人王春霞授課班級三年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能1、正確,流利地朗讀課文。2、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。二、過程與方法學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。三、情感、態(tài)度、價值觀了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學重點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學難點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，教學準備上網(wǎng)查詢并下載智能機器人的圖文資料及課文。課時安排2課時第一課時課時目標一、知識與技能：1、正確,流利地朗讀課文。2、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。二、過程與方法學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。三、情感、態(tài)度、價值觀了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學重點學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法，了解果園機器人的基本情況。教學難點了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、談話導入,激發(fā)興趣.1、 板書:機器人,提問:同學們喜歡機器人嗎?大家說說對機器人都有哪些了解.2、板書:果園機器人,提問:讓我們大膽地猜想一下,果園機器人是什么樣子的?它會干哪些活?1、學生自由說說對機器人的了解。2、討論、交流。二、自讀自悟,初步感知.提出要求:認真朗讀課文,練習讀正確,流利.引導學生根據(jù)閱讀提示中的學習要求默讀課文.讓學生找出文中果園機器人最新奇有趣的地方,在空白處寫寫自己的感想。1、學生默讀課文。2、學生找出文中果園機器人最新奇有趣的地方。三、小組合作,探究交流。1、組織學生小組學習。2、 指導觀察文中兩幅插圖,提問:果園機器人有哪些新奇有趣的地方?如果你來設(shè)計,還將改進哪些地方?3、 點評,注意鼓勵學生展開想象,大膽創(chuàng)新。1、學生小組學習。2、小組交流。四、感悟積累。1、出示:你會想,可以讓機器人來幫忙呀.你會想,能不能用電池呀!能不能讓機器人自己充電呢?引導學生理解這些句子在敘述中的作用.2、師:對這幾個句子中提出的問題,你有什么感受?3、師:請大家讀一句你感到最有趣的句子,并說說原因。指導學生交流收集的有關(guān)機器人的資料.學生用喜歡的方式識記生字。作業(yè)熟讀課文。板書設(shè)計24機器人-----果園機器人你會想,可以讓機器人來幫忙呀.你會想,能不能用電池呀!能不能讓機器人自己充電呢?教學反思第二課時課時目標一、知識與技能1、正確,流利地朗讀課文。2、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。二、過程與方法正確,流利地朗讀課文。了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。三、情感、態(tài)度、價值觀了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學重點正確,流利地朗讀課文。教學難點了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、導入這節(jié)課，讓我們繼續(xù)了解果園機器人的基本情況。二、小組合作,探究交流。1、組織學生小組學習。2、 指導觀察文中兩幅插圖,提問:果園機器人有哪些新奇有趣的地方?如果你來設(shè)計,還將改進哪些地方?3、 點評,注意鼓勵學生展開想象,大膽創(chuàng)新。學生自由讀勾畫出相關(guān)的語句，進行批注。，三、感悟積累。1、出示:你會想,可以讓機器人來幫忙呀.你會想,能不能用電池呀!能不能讓機器人自己充電呢?引導學生理解這些句子在敘述中的作用.2、師:對這幾個句子中提出的問題,你有什么感受?3、師:請大家讀一句你感到最有趣的句子,并說說原因。指導學生交流收集的有關(guān)機器人的資料.學生談感受。四、學到這里，你有什么感受？指導學生總結(jié)全文。自由動手寫一兩句話。布置作業(yè)收集的有關(guān)機器人的資料.板書設(shè)計24機器人-----果園機器人你會想,可以讓機器人來幫忙呀.你會想,能不能用電池呀!能不能讓機器人自己充電呢?教學反思課題語文園地六主備人王春霞授課班級三年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能1、正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音,發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律。2、積累關(guān)于天氣預測的民間諺語。3、培養(yǎng)口語交際能力，利用學生搜集的有關(guān)機器人的資料,引導學生說,畫結(jié)合。4、指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。5、根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。二、過程與方法指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。三、情感、態(tài)度、價值觀根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。教學重點發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律,認記8個生字.根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。教學難點積累關(guān)于天氣預測的民間諺語.根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。教學準備收看關(guān)于天文方面的科普電視，尤其是關(guān)于太陽的知識。課時安排3課時第一課時課時目標一、知識與技能：培養(yǎng)口語交際能力，利用學生搜集的有關(guān)機器人的資料,引導學生說,畫結(jié)合。指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。二、過程與方法指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作三、情感、態(tài)度、價值觀指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。教學重點指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。教學難點指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、導入同學們,我們剛剛學完<<果園機器人>>一課,知道機器人是那樣聰明能干.在機器人大家族里,有的可以進入險區(qū),排除險情;郵遞可以潛入深海,尋找寶藏;有的可以進入人體,查病治病等.老師還知道同學們也想發(fā)明更聰明能干的機器人.讓我們先來給自己想發(fā)明的機器人取個名字好嗎?板書課題:我想發(fā)明機器人.二、創(chuàng)設(shè)情景,明確交際要求.1、機器人協(xié)會要舉辦未來機器人大賽,評出最佳創(chuàng)意獎.你們有沒有信心去參賽,介紹自己要發(fā)明的機器人?2、我們不能打無準備的仗,要想獲獎應該怎樣介紹自己要發(fā)明的機器人呢?組織學生討論,并提出討論要求.學生討論,并提出討論要求。三、示范引路,感悟要領(lǐng)。1、播放一段演示一種智能機器人樣子和功能的錄象,提醒學生:要把自己想發(fā)明的機器人介紹得生動有趣,讓評委聽清楚.這是獲獎的主要條件。2、怎樣才能說清楚生動呢?小組交流。四、多向互動,交際展示。1、組織學生自由說.2、教師扮演評委,請一名學生扮演參賽者,合作交際.3、組織學生小組互相說,巡視指導或加入一組的評選活動.4、各組的優(yōu)勝者上臺介紹想發(fā)明的機器人,老師和其他同學當評委學生在小組內(nèi)互相介紹。五、引導互評,拓展交流.1、提出互評要求:與你的朋友互換習作,給對方進行星級評價,并將寫得好的地方畫上波浪線,寫兩句評語.2、組織小組互讀.七、拓展性學習組織學生辦一期美好的未來板報,展出學生的優(yōu)秀習作.作業(yè)把你發(fā)明的機器人介紹給家人。板書設(shè)計介紹自己發(fā)明的機器人構(gòu)造特點用途教學反思第二課時課時目標一、知識與技能1、正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音,發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律。2、積累關(guān)于天氣預測的民間諺語。二、過程與方法發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律,認記8個生字.根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。三、情感、態(tài)度、價值觀積累關(guān)于天氣預測的民間諺語.根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象。教學重點正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音,發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律。教學難點積累關(guān)于天氣預測的民間諺語.根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、分辨同形異音異義的詞.1、鼓勵學生自己讀,自己思考,自己發(fā)現(xiàn),并把發(fā)現(xiàn)告訴同學.2、用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的準確情況.3、指導學生用詞語說句子,體會多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定這一原理.4、提問:你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎?學生用詞語說句子,體會多音字的讀音。二、讀讀認認,熟記韻語.1、提出自讀要求.2、重點提示個別生字的讀音.蒜和醋是平舌音,蒜鹽咸是前鼻音,姜和醬是后鼻音.3、出示生字卡片,以開火車的方式檢查生字認讀情況.4、指名朗讀,句子不作過多講解.全班交流。三、讀讀背背,誦讀農(nóng)諺.1、組織學生自讀.2、引導學生說一說.3、通過范讀,指名讀,師生對讀等多種形式指導朗讀.1、學生背誦農(nóng)諺。2、先在小組里讀，然后在班上朗讀。布置作業(yè)背誦并默寫農(nóng)諺。板書設(shè)計語文園地六我的發(fā)現(xiàn):教----教書圈----羊圈重----重要----教室----圓圈----重新教學反思第三課時課時目標一、知識與技能培養(yǎng)口語交際能力，利用學生搜集的有關(guān)機器人的資料,引導學生說,畫結(jié)合。指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。二、過程與方法指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作三、情感、態(tài)度、價值觀指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。教學重點培養(yǎng)口語交際能力，利用學生搜集的有關(guān)機器人的資料,引導學生說,畫結(jié)合。教學難點指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動二次備課一、復習鞏固同形異音異義的詞.1、鼓勵學生自己讀,自己思考,自己發(fā)現(xiàn),并把發(fā)現(xiàn)告訴同學.2、用卡片或游戲方式檢查學生認讀多音字的準確情況.3、指導學生用詞語說句子,體會多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定這一原理.4、提問:你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎?學生用詞語說句子,體會多音字的讀音。二、交流資料,展示資料.1、談話引入課題:在學習本單元的過程中,同學們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展,收集了很多科技新聞和科技知識.這節(jié)課,我們就召開一個科技新聞及知識發(fā)布會.2、組織學生整理資料,準備發(fā)布.組織學生練習發(fā)布.3、組織全班交流展示資料，組織評價。4、指導小記者采訪.讓學生明白可以通過收看新聞,調(diào)查報刊,詢問,上網(wǎng)等途徑獲取信息,在多方獲取信息后要進行篩選,用記錄,剪報或知識卡片等形式保存.全班交流展示。三、總結(jié)同學們,通過這次新聞發(fā)布會,老師發(fā)現(xiàn)大家不但開闊了眼界,增長了知識,更重要的是學會了怎樣搜集資料.布置作業(yè)搜集有關(guān)科技知識的資料.板書設(shè)計語文園地六我的發(fā)現(xiàn):教----教書圈----羊圈重----重要----教室----圓圈----重新教學反思范文我的機器人去年參觀世博會，爺爺給我買了一個海寶智能機器人，它能同我對話，我可以讓它給我講故事，唱歌等，讓我神奇無比。每天爸爸媽媽工作那么辛苦，還要照顧我，我要制造一個做家務(wù)的機器人，為爸爸媽媽分憂。我制造的機器人是這樣的：頭上有二個觸角，一個觸角用來接受外界的信息，一個觸角用來分辨外人的信息和發(fā)射信息；頭部是個顯示器和喇叭；軀干是智能處理器和電池，也是它的心臟；二只手，用來干各種家務(wù)；二只腳，一只腳拖地，一只腳是吸塵器。把我們家人的信息輸入到智能處理器中，小偷來時，它能及時分辨出來且發(fā)射信息給爸爸媽媽相連通的手機。媽媽在辦公室里用手機給它發(fā)射指令，它能及時地接受，處理并且完成要干的任務(wù)。讓它拖地，它就拖地，讓它煮飯，它就煮飯。這樣可以為爸爸媽媽節(jié)省很多時間，回到家里就能吃上熱乎乎的米飯。家務(wù)機器人，是我的愿望，我想盡快地去實現(xiàn)它。課題習作六主備人王春霞授課班級三年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能1、指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。2、根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。二、過程與方法指導學生清楚明白地表達自己的意思,并學會互相評價,善于聆聽。根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象,互相交流,彼此啟發(fā),自主習作。三、情感、態(tài)度、價值觀根據(jù)生產(chǎn)