八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)教案 新人教版

八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第19課“七七事變與全民族抗戰(zhàn)”。本節(jié)課主要內(nèi)容分為兩部分：

1.七七事變：引導(dǎo)學(xué)生了解七七事變的背景、過程及其對中國歷史的影響。通過分析事變爆發(fā)的原因，讓學(xué)生理解日本侵華戰(zhàn)爭的非正義性，以及全民族抗戰(zhàn)的必要性。

2.全民族抗戰(zhàn)：介紹全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和重要事件，如國共合作、百團大戰(zhàn)等。通過分析這些事件，使學(xué)生認(rèn)識到全民族抗戰(zhàn)的偉大意義，以及中國人民在這場戰(zhàn)爭中所展現(xiàn)出的英勇斗爭精神。

教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點，如七七事變的爆發(fā)時間、地點、過程及影響；全民族抗戰(zhàn)的主要事件和意義。同時，通過設(shè)置討論、問答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking（歷史思維）、culturalawareness（文化意識）和nationalidentity（國家認(rèn)同）等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.historicalthinking：通過分析七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史背景、過程及影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠運用歷史觀點和方法，對歷史事件進行深入理解和評價。

2.culturalawareness：通過了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇斗爭精神，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，提高其文化意識。

3.nationalidentity：通過學(xué)習(xí)全民族抗戰(zhàn)的歷史背景和過程，使學(xué)生深刻認(rèn)識到抗日戰(zhàn)爭對中國歷史的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，增強其民族自豪感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了七七事變與全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)知識，如七七事變的爆發(fā)時間、地點、過程及影響；全民族抗戰(zhàn)的主要事件和意義。同時，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景、國共合作、百團大戰(zhàn)等內(nèi)容也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們對歷史事件充滿好奇心，尤其是那些具有重大歷史意義的事件。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析歷史事件、理解歷史背景的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過閱讀教材和參考資料來獲取知識，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過討論、問答等形式來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對七七事變和全民族抗戰(zhàn)的一些具體細(xì)節(jié)產(chǎn)生困惑，如事變的爆發(fā)原因、國共合作的具體過程等。此外，學(xué)生可能對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和事件的意義有了一定的理解，但在分析問題和解決問題的能力方面仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過設(shè)置討論、問答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考興趣，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。同時，教師還需注重引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵知識點，如七七事變的爆發(fā)時間、地點、過程及影響；全民族抗戰(zhàn)的主要事件和意義，以幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級歷史上冊》以及《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括七七事變的背景、過程及其對中國歷史的影響，以及全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和重要事件等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)能夠幫助學(xué)生更好地理解七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史背景、過程和意義。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)七七事變爆發(fā)的圖片和視頻，以及全民族抗戰(zhàn)期間的重要事件和戰(zhàn)役的圖表和視頻。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的模擬實驗，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的模型、道具等器材，并確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和互動；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以利用黑板、投影儀等設(shè)備，展示教材中的關(guān)鍵知識點和多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，完成對七七事變與全民族抗戰(zhàn)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單中應(yīng)包括對七七事變和全民族抗戰(zhàn)的導(dǎo)學(xué)問題、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和參考資料。

7.教學(xué)評價表：設(shè)計教學(xué)評價表，用于對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行評價。評價表應(yīng)包括對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、思維品質(zhì)等方面的評價指標(biāo)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的評價。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：教師通過展示七七事變的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧七七事變的背景和過程，激發(fā)學(xué)生對全民族抗戰(zhàn)的興趣和好奇心。同時，教師可以提出問題，如“七七事變對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.七七事變的學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解七七事變的背景、過程及其對中國歷史的影響。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和參考資料，了解七七事變的背景、過程及其對中國歷史的影響。教師可以通過提問、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解七七事變的重要性和意義。

3.全民族抗戰(zhàn)的學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和重要事件。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和參考資料，了解全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和重要事件。教師可以通過提問、解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解全民族抗戰(zhàn)的偉大意義和中國人民的英勇斗爭精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

過程：教師布置小組討論任務(wù)，要求學(xué)生就七七事變和全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)問題進行討論。學(xué)生可以通過查閱資料、分享觀點、提出疑問等方式，展開討論。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維能力。

過程：每個小組派代表進行展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生可以就展示內(nèi)容提出疑問和意見，進行互動交流。教師對學(xué)生的展示和互動進行點評，給予肯定和建議，促進學(xué)生的進一步思考和提高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)重點。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)七七事變和全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。教師可以提出問題，如“七七事變和全民族抗戰(zhàn)給我們帶來了哪些啟示？”引導(dǎo)學(xué)生思考，明確學(xué)習(xí)重點。教師鼓勵學(xué)生在課后進行深入學(xué)習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《抗日戰(zhàn)爭全史》：該書詳細(xì)介紹了抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，包括七七事變和全民族抗戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容。通過閱讀該書，學(xué)生可以更深入地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史脈絡(luò)和重要事件。

《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》：該書收錄了抗日戰(zhàn)爭期間的重要歷史文獻和人物回憶錄，旨在揭示抗日戰(zhàn)爭的真相和中華民族英勇斗爭的精神。學(xué)生可以通過閱讀該書，深入了解七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史背景和意義。

《抗日戰(zhàn)爭與中國歷史》：該書從宏觀的角度分析了抗日戰(zhàn)爭對中國歷史的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等多個方面。學(xué)生可以通過閱讀該書，更全面地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀以上推薦的材料，并選取其中一篇進行深入閱讀和研究。學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進行研究，通過查閱相關(guān)資料、撰寫讀后感、制作PPT等方式，對所研究的內(nèi)容進行展示和分享。

同時，學(xué)生還可以結(jié)合所學(xué)知識，對抗日戰(zhàn)爭時期的其他重要事件和人物進行研究。例如，可以研究百團大戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等戰(zhàn)役的背景、過程和意義；研究毛澤東、周恩來等在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用和貢獻。

此外，學(xué)生還可以通過參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、觀看相關(guān)紀(jì)錄片等方式，進一步了解和感受抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和意義。七、課后作業(yè)1.請結(jié)合教材內(nèi)容，簡要描述七七事變的背景、過程及其對中國歷史的影響。

答案：七七事變是指1937年7月7日，日本帝國主義發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭的起點。事變的背景是日本對中國的侵略野心和中國的民族矛盾尖銳。過程包括日本軍隊以軍事演習(xí)為名，發(fā)動突然進攻，中國軍隊奮起抵抗等。七七事變對中國歷史的影響是標(biāo)志著中國全面抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促進了全民族抗戰(zhàn)意識的覺醒，加強了國共合作，形成了全民族共同抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭格局。

2.請結(jié)合教材內(nèi)容，簡要介紹全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和重要事件。

答案：全民族抗戰(zhàn)的背景是日本全面侵華戰(zhàn)爭對中國國家安全和民族生存的威脅。過程包括中國軍隊和民眾在日本侵略下的抵抗和斗爭。重要事件包括國共合作、百團大戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等。

3.請結(jié)合教材內(nèi)容，分析抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇斗爭精神及其意義。

答案：抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇斗爭精神體現(xiàn)在全民族上下不畏強敵、不屈不撓、堅持抵抗的堅定意志和行動上。這種精神意義在于，它激勵了中國人民面對艱苦環(huán)境和巨大犧牲，堅持到底，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，保衛(wèi)了國家的獨立和民族的尊嚴(yán)。

4.請結(jié)合教材內(nèi)容，評價七七事變在全民族抗戰(zhàn)中的作用和意義。

答案：七七事變在全民族抗戰(zhàn)中的作用和意義在于，它直接引發(fā)了全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，促使國共兩黨形成了共同抗日的統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強了全民族的團結(jié)和抵抗力量，也為后來的抗戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)。

5.請結(jié)合教材內(nèi)容，探討抗日戰(zhàn)爭對中國歷史發(fā)展的影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭對中國歷史發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在，它推動了中國社會的現(xiàn)代化進程，提高了國家的國防能力和民族自尊心，促進了社會改革和民主進步，也為后來的國家建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計①重點知識點：七七事變與全民族抗戰(zhàn)

-七七事變：時間、地點、過程及影響

-全民族抗戰(zhàn)：背景、過程、重要事件

②關(guān)鍵詞：

-七七事變：日本侵華、全面戰(zhàn)爭、全民族抗戰(zhàn)

-全民族抗戰(zhàn)：國共合作、百團大戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役

③板書句：

-“七七事變，全民族抗戰(zhàn)從此開始！”

-“全民族一心，共筑抗戰(zhàn)勝利之路！”

④藝術(shù)性與趣味性：

-采用戰(zhàn)爭題材的插圖，如英勇戰(zhàn)斗的士兵、團結(jié)一致的民眾等，使板書更具直觀性和生動性。

-使用彩色粉筆或標(biāo)記，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，增加板書的視覺沖擊力。

-設(shè)計抗戰(zhàn)勝利的標(biāo)志，如勝利旗幟、和平鴿等，激發(fā)學(xué)生對勝利的向往和自豪感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.七七事變與全民族抗戰(zhàn)的背景和過程：七七事變是日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的起點，標(biāo)志著中國全面抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。全民族抗戰(zhàn)是在日本全面侵華戰(zhàn)爭背景下，中國各黨派、各階層、各民族團結(jié)一致，共同抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭。

2.七七事變與全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義：七七事變和全民族抗戰(zhàn)對于中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它激發(fā)了全民族的抗戰(zhàn)意識，加強了國共合作，形成了全民族共同抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭格局，為后來的抗戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)。

3.中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭精神：在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民展現(xiàn)了不屈不撓、頑強拼搏的精神風(fēng)貌。他們不畏強敵，堅持抵抗，為保衛(wèi)國家的獨立和民族的尊嚴(yán)付出了巨大的犧牲和努力。

當(dāng)堂檢測

1.請簡述七七事變的背景、過程及其對中國歷史的影響。

答案：七七事變的背景是日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的野心和中國的民族矛盾尖銳。過程包括日本軍隊以軍事演習(xí)為名，發(fā)動突然進攻，中國軍隊奮起抵抗等。七七事變對中國歷史的影響是標(biāo)志著中國全面抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促進了全民族抗戰(zhàn)意識的覺醒，加強了國共合作，形成了全民族共同抵抗日本侵略的戰(zhàn)爭格局。

2.請簡要介紹全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和重要事件。

答案：全民族抗戰(zhàn)的背景是日本全面侵華戰(zhàn)爭對中國國家安全和民族生存的威脅。過程包括中國軍隊和民眾在日本侵略下的抵抗和斗爭。重要事件包括國共合作、百團大戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等。

3.請分析抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇斗爭精神及其意義。

答案：抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的英勇斗爭精神體現(xiàn)在全民族上下不畏強敵、不屈不撓、堅持抵抗的堅定意志和行動上。這種精神意義在于，它激勵了中國人民面對艱苦環(huán)境和巨大犧牲，堅持到底，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，保衛(wèi)了國家的獨立和民族的尊嚴(yán)。

4.請評價七七事變在全民族抗戰(zhàn)中的作用和意義。

答案：七七事變在全民族抗戰(zhàn)中的作用和意義在于，它直接引發(fā)了全民族抗戰(zhàn)的爆發(fā)，促使國共兩黨形成了共同抗日的統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強了全民族的團結(jié)和抵抗力量，也為后來的抗戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)。

5.請?zhí)接懣谷諔?zhàn)爭對中國歷史發(fā)展的影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭對中國歷史發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在，它推動了中國社會的現(xiàn)代化進程，提高了國家的國防能力和民族自尊心，促進了社會改革和民主進步，也為后來的國家建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，提高課堂的趣味性和互動性。通過圖片、視頻等多媒體資源，生動地展示七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史場景，增加學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入小組討論，促進學(xué)生的積極參與和合作。通過組織學(xué)生進行小組討論，鼓