廣東省肇慶市高中英語 Unit 3 A taste of English humour Listening教案 新人教版必修4

廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourListening教案新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourListening部分。這一部分主要包括兩個(gè)聽力材料，分別是Michelle和Peter的對話以及一段關(guān)于英國幽默的短文。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語言點(diǎn)，提高聽力技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修3和必修4的前兩個(gè)單元，對英語的基礎(chǔ)語法和詞匯有一定的掌握。同時(shí)，他們也已經(jīng)接觸過一些關(guān)于英國文化和社會(huì)的知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英國幽默文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性，提高文化意識。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使他們能夠分析并評價(jià)幽默故事中的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過這些目標(biāo)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是英國幽默文化的理解和聽力技巧的運(yùn)用。具體重點(diǎn)如下：

（1）掌握聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“humour”，“joke”，“funny”，“笑點(diǎn)”等。

（2）運(yùn)用已學(xué)的語法知識，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等，描述幽默情景和事件。

（3）理解并描述英國幽默文化的特點(diǎn)，如紳士風(fēng)度、諷刺和夸張等。

（4）通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于對英國幽默文化內(nèi)涵的理解以及聽力技巧的運(yùn)用。具體難點(diǎn)如下：

（1）對英國幽默文化中的一些特點(diǎn)，如諷刺、夸張和雙關(guān)等，學(xué)生可能難以理解。需要教師通過具體例子和情景進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（2）學(xué)生在聽力過程中可能對一些地道的表達(dá)和語速較快的對話難以理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測、概括和推理等策略來提高聽力理解能力。

（3）學(xué)生在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)可能對一些細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。教師需要通過提問和討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解這些細(xì)節(jié)信息。

（4）學(xué)生可能對如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行語言表達(dá)存在困難。教師需要通過示范、練習(xí)和反饋等方式幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省肇慶市高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourListening》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括聽力材料、練習(xí)題和相關(guān)的語言點(diǎn)解釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如英國幽默文化的圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些經(jīng)典的英國幽默影片片段或者幽默故事的音頻和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解英國幽默的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在聽力練習(xí)區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行聽力練習(xí)，并配備相應(yīng)的設(shè)備，如電腦、音響等，以便播放聽力材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行講解和展示。

6.反饋與評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)表格或反饋問卷，以便學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)和反思。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和教學(xué)資源的詳細(xì)說明，以便在教學(xué)過程中參考和運(yùn)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一些經(jīng)典的英國幽默影片片段或者幽默故事的音頻和視頻，引起學(xué)生對英國幽默文化的興趣和好奇心。提問學(xué)生對英國幽默的認(rèn)識和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語，以及英國幽默文化的特點(diǎn)。

（2）講解和示范一些聽力技巧，如預(yù)測、概括和推理等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）通過具體的例子和情景，解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解英國幽默文化中的諷刺、夸張和雙關(guān)等特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽取Michelle和Peter的對話以及關(guān)于英國幽默的短文，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話中的情景，運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)進(jìn)行交流和表達(dá)。

（3）學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)幽默故事進(jìn)行分析和評價(jià)，討論其中的幽默元素和特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論聽力材料中的對話和短文，分享自己的理解和感受。

（2）學(xué)生通過小組討論，共同回答關(guān)于英國幽默文化的問題，如英國幽默的特點(diǎn)、幽默故事中的笑點(diǎn)等。

（3）學(xué)生通過小組討論，分享自己的幽默故事或笑話，并討論其中的幽默元素和表達(dá)方式。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。教師給予反饋和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“humour”，“joke”，“funny”，“笑點(diǎn)”等，進(jìn)行相關(guān)的英語表達(dá)和交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解和描述英國幽默文化的特點(diǎn)，如紳士風(fēng)度、諷刺和夸張等，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解能力。

3.聽力技能：學(xué)生的聽力技能將得到提高，能夠更好地理解和把握英語聽力材料中的信息，提高獲取和處理信息的能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析幽默故事和笑話，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠分析和評價(jià)其中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對英國幽默文化產(chǎn)生興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的積極性和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

6.合作能力：通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠提高與他人合作和交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)的能力和效果。板書設(shè)計(jì)①紳士風(fēng)度：英國文化中的紳士風(fēng)度，如禮貌、尊重等。

②諷刺和夸張：英國幽默文化中的諷刺和夸張手法，如通過夸張的表達(dá)來達(dá)到幽默效果。

③雙關(guān)和幽默：英國幽默文化中的雙關(guān)和幽默語言，如雙關(guān)語和機(jī)智的對話。

2.聽力技巧

①預(yù)測：在聽力前根據(jù)題目和圖片預(yù)測可能出現(xiàn)的信息。

②概括：在聽的過程中概括主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

③推理：根據(jù)聽力材料中的信息進(jìn)行推理和判斷。

3.語言表達(dá)

①關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“humour”，“joke”，“funny”，“笑點(diǎn)”等。

②句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)等。

③對話練習(xí)：通過角色扮演和對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)進(jìn)行交流和表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標(biāo)、顏色和簡潔的圖形來輔助學(xué)生理解和記憶。例如，可以使用一個(gè)紳士的圖標(biāo)來表示英國幽默文化中的紳士風(fēng)度，或者使用一個(gè)夸張的漫畫來表示諷刺和夸張的手法。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的英國幽默文化特點(diǎn)，寫一篇短文，描述一個(gè)你認(rèn)為有趣的幽默故事或笑話，并解釋其中的幽默元素和表達(dá)方式。

2.選擇一個(gè)你喜歡的英國幽默影片或節(jié)目，觀看并總結(jié)其幽默的特點(diǎn)和風(fēng)格。嘗試用英語寫出你的總結(jié)，并分享給同學(xué)。

3.找一篇關(guān)于英國幽默文化的文章或報(bào)告，閱讀并總結(jié)其主要觀點(diǎn)和論據(jù)。在下一堂課上與同學(xué)分享你的總結(jié)和看法。

4.練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的聽力技巧，找一些英語聽力材料進(jìn)行練習(xí)，提高自己的聽力理解和獲取信息的能力。

5.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和短語，通過造句或?qū)υ捑毩?xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞英國幽默文化，提高自己的語言運(yùn)用能力和聽力技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過提問和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.聽力練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽力過程中進(jìn)行預(yù)測、概括和推理，培養(yǎng)他們的聽力技巧和思維能力。這樣的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的聽力技能，還能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.聽力難度：在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些地道的表達(dá)和較快的語速難以理解。這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃λ竭€不夠成熟，對一些細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)。

2.學(xué)生差異：班級中學(xué)生的英語水平參差不齊，對于聽力材料的理解程度也有所不同。這導(dǎo)致在小組討論中，部分學(xué)生可能難以跟上討論的節(jié)奏，影響他們的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.聽力輔導(dǎo)：針對學(xué)生對聽力材料的理解問題，我計(jì)劃在課后提供一些聽力輔導(dǎo)，幫助學(xué)生通過聽寫、跟讀和模仿等方式，提高他們的聽力理解和表達(dá)能力。

2.小組合作：為了促進(jìn)學(xué)生之間的互助和合作，我將對學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)更加注重能力的搭配，確保每個(gè)小組都能夠進(jìn)行有效的討論和合作。同時(shí)，我會(huì)提供一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地開展小組討論和互動(dòng)。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生水平差異的問題，我將針對不同水平的學(xué)生提供不同難度的聽力材料和練習(xí)，以滿足他們的個(gè)性化需求。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和效果。課堂通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在課堂講授過程中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對英國幽默文化的理解程度，以及在聽力練習(xí)中，觀察學(xué)生對聽力材料的反應(yīng)和理解情況。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在批改學(xué)生的聽力練習(xí)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和短語的運(yùn)用情況，以及對聽力材料的分析和解構(gòu)能力。同時(shí)，我會(huì)在學(xué)生的作業(yè)中給予鼓勵(lì)性的評價(jià)，如“你的理解很到位，繼續(xù)努力！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)過程評價(jià)

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。例如，在課堂討論中，我會(huì)對積極參與討論和提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予表揚(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4.學(xué)習(xí)成果評價(jià)

對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，如學(xué)生的短文寫作、聽力練習(xí)等。通過評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予反饋和改進(jìn)建議。例如，在批改學(xué)生的短文寫作時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對英國幽默文化的描述和分析