2024秋八年級歷史上冊 第一單元 列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存 第1課 鴉片戰(zhàn)爭教案 岳麓版

2024秋八年級歷史上冊第一單元列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存第1課鴉片戰(zhàn)爭教案岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級歷史上冊第一單元列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存第1課鴉片戰(zhàn)爭教案岳麓版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋八年級歷史上冊第一單元“列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存”的第1課“鴉片戰(zhàn)爭”。本課教材為岳麓版，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國對中國鴉片貿(mào)易的非法化和中國的禁煙運(yùn)動。

2.鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：英國軍隊(duì)入侵中國，以及戰(zhàn)爭的主要過程。

3.鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：南京條約的簽訂，中國的領(lǐng)土和主權(quán)損失。

4.鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國社會經(jīng)濟(jì)的破壞，民眾生活的困苦，以及中國近代史的新篇章。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國古代的歷史和文化，但對于近代史的了解相對較少。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以建立起近代史的時(shí)間線，了解中國近代史的開端，以及列強(qiáng)對中國的侵略和影響。同時(shí)，學(xué)生也能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解中國的民族精神，增強(qiáng)愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果，學(xué)生能夠?qū)f片戰(zhàn)爭有深入的理解和準(zhǔn)確的描述，認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史的重要影響。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠建立起鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間線，了解其在中國近代史中的位置，形成正確的歷史時(shí)空觀念。

3.史料實(shí)證：學(xué)生通過分析教材中的史料，學(xué)會運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)，培養(yǎng)實(shí)證精神。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的破壞和民眾生活的困苦，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國近代史的苦難，激發(fā)他們的愛國情感，培養(yǎng)家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國對中國鴉片貿(mào)易的非法化和中國的禁煙運(yùn)動。教師需要通過詳細(xì)講解和舉例，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭的起因，認(rèn)識到英國對中國鴉片貿(mào)易的非法化對中國社會的影響，以及中國政府采取的禁煙運(yùn)動的重要性。

（2）鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：英國軍隊(duì)入侵中國，以及戰(zhàn)爭的主要過程。教師需要通過多媒體資料和地圖，生動形象地展示鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)和戰(zhàn)爭過程，使學(xué)生能夠清晰地了解戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：南京條約的簽訂，中國的領(lǐng)土和主權(quán)損失。教師需要詳細(xì)講解南京條約的內(nèi)容和簽訂的影響，使學(xué)生能夠深刻理解中國在這場戰(zhàn)爭中的損失。

（4）鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國社會經(jīng)濟(jì)的破壞，民眾生活的困苦，以及中國近代史的新篇章。教師需要通過舉例和對比，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭對中國社會經(jīng)濟(jì)和民眾生活的影響，以及對中國近代史的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）英國對中國鴉片貿(mào)易的非法化和中國的禁煙運(yùn)動。學(xué)生可能難以理解英國為何要對中國進(jìn)行鴉片貿(mào)易，以及中國政府為何要采取禁煙運(yùn)動。教師需要通過生動形象的講解和舉例，幫助學(xué)生理解這一難點(diǎn)。

（2）鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)和戰(zhàn)爭過程。學(xué)生可能對戰(zhàn)爭的細(xì)節(jié)和過程難以理解。教師可以利用多媒體資料和地圖，生動形象地展示戰(zhàn)爭的過程，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）南京條約的簽訂和中國在戰(zhàn)爭中的損失。學(xué)生可能對南京條約的內(nèi)容和影響難以理解。教師需要詳細(xì)講解條約的內(nèi)容，以及對中國領(lǐng)土和主權(quán)的損失，使學(xué)生能夠深刻理解這一難點(diǎn)。

（4）鴉片戰(zhàn)爭對中國社會經(jīng)濟(jì)和民眾生活的影響。學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭對中國社會經(jīng)濟(jì)和民眾生活的影響。教師可以通過舉例和對比，生動形象地展示戰(zhàn)爭對民眾生活的困苦，以及對中國近代史的重要意義，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的核心內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程、結(jié)果和影響時(shí)，教師通過生動的語言、形象的描述和具體的例子，向?qū)W生傳授知識。

（2）案例研究法：分析鴉片戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件和人物，如南京條約的簽訂，讓學(xué)生深入了解歷史事件的具體情況。

（3）討論法：組織學(xué)生就鴉片戰(zhàn)爭的影響展開討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的中國政府、英國政府和民眾，從不同角度思考和分析問題，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬南京條約的簽訂過程，讓學(xué)生親身參與，感受中國在戰(zhàn)爭中的損失，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程、結(jié)果和影響，以及相關(guān)的歷史地圖，幫助學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭的發(fā)展。

（2）視頻：播放關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受歷史事件的真實(shí)性。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的資料，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）講解鴉片戰(zhàn)爭的背景：英國對中國鴉片貿(mào)易的非法化和中國的禁煙運(yùn)動。以具體例子闡述英國為何要對中國進(jìn)行鴉片貿(mào)易，以及中國政府為何要采取禁煙運(yùn)動。

（2）講述鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)：英國軍隊(duì)入侵中國，以及戰(zhàn)爭的主要過程。通過多媒體資料和地圖，生動形象地展示戰(zhàn)爭的過程，使學(xué)生能夠清晰地了解戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)。

（3）闡述鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果：南京條約的簽訂，中國的領(lǐng)土和主權(quán)損失。詳細(xì)講解南京條約的內(nèi)容和簽訂的影響，使學(xué)生能夠深刻理解中國在這場戰(zhàn)爭中的損失。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的中國政府、英國政府和民眾，從不同角度思考和分析問題，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬南京條約的簽訂過程，讓學(xué)生親身參與，感受中國在戰(zhàn)爭中的損失，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論鴉片戰(zhàn)爭的背景和爆發(fā)原因，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭的歷史背景。

（2）分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會經(jīng)濟(jì)和民眾生活的影響，讓學(xué)生思考戰(zhàn)爭對國家的危害。

（3）探討鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到戰(zhàn)爭對中國歷史進(jìn)程的重要影響。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《鴉片戰(zhàn)爭全史》、《鴉片戰(zhàn)爭與中國近代化》等，這些書籍深入研究了鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，適合學(xué)生深入閱讀。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史學(xué)術(shù)論文，如《鴉片戰(zhàn)爭在英國歷史上的地位》、《南京條約與中國近代領(lǐng)土喪失》等，以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片，如《鴉片戰(zhàn)爭啟示錄》，以直觀的方式感受歷史事件的真實(shí)性。

（4）歷史地圖：提供鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的中國地圖和英國地圖，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭雙方的位置和戰(zhàn)爭過程中的領(lǐng)土變化。

2.拓展建議：

（1）分組研究：讓學(xué)生分組研究鴉片戰(zhàn)爭的不同的方面，如戰(zhàn)爭過程、南京條約的影響等，每組深入研究一個主題，最后進(jìn)行匯報(bào)和交流。

（2）論文寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的研究論文，可以是關(guān)于戰(zhàn)爭的影響、中國近代化的起點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行鴉片戰(zhàn)爭的角色扮演活動，讓學(xué)生更深入地理解歷史人物的想法和行為，提高學(xué)生的參與度。

（4）參觀博物館：如果可能，建議學(xué)生參觀歷史博物館，尤其是那些展示鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)文物的展覽，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史感受。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。以下是我對這節(jié)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了豐富的多媒體資源，如視頻和地圖，這極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。這是一個積極的方面，我會在未來的教學(xué)中繼續(xù)保持。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講授鴉片戰(zhàn)爭的背景時(shí)，我提供了大量的信息，但部分學(xué)生似乎難以消化這么多的知識點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來將這些信息分成更小的部分，并給予學(xué)生更多的時(shí)間來理解和吸收。

此外，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，但由于時(shí)間安排不當(dāng)，這個活動沒有得到充分的進(jìn)行。我認(rèn)識到需要更有效地管理課堂時(shí)間，以確保每個活動都能得到充分的實(shí)施。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個問題，要求學(xué)生進(jìn)行深入的討論。然而，我發(fā)現(xiàn)在討論過程中，一些學(xué)生參與度不高，有的小組討論過于熱烈，而有的小組則顯得冷清。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的討論話題和指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能積極參與。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提出了幾個思考問題。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，我會在未來的教學(xué)中繼續(xù)保持。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭的理解，我設(shè)計(jì)了以下幾個課后作業(yè)題型，均為問答題，每個題目都對應(yīng)課文中的一個知識點(diǎn)。

1.鴉片戰(zhàn)爭前，英國對中國進(jìn)行鴉片貿(mào)易的目的是什么？請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

答案：英國對中國進(jìn)行鴉片貿(mào)易的目的是為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，同時(shí)為英國工業(yè)革命提供原材料和市場。

2.鴉片戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的？請簡要描述鴉片戰(zhàn)爭的起因和過程。

答案：鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是由于英國非法販賣鴉片到中國，導(dǎo)致中國社會出現(xiàn)嚴(yán)重問題。中國政府采取禁煙運(yùn)動，英國以此為借口，發(fā)動了戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭過程中，英國軍隊(duì)入侵中國，最終導(dǎo)致南京條約的簽訂。

3.南京條約對中國造成了哪些損失？請具體說明。

答案：南京條約導(dǎo)致中國失去了香港島，開放了五個通商口岸，賠償了大量賠款，使中國