2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《地震災(zāi)害中的英雄少年》教案 北師大版

2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《地震災(zāi)害中的英雄少年》教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自北師大版2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《地震災(zāi)害中的英雄少年》教案。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解在地震災(zāi)害中，那些英勇無畏的少年是如何面對(duì)突發(fā)災(zāi)害，如何在危急關(guān)頭互幫互助，克服困難，保護(hù)自己和他人生命的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在遇到突發(fā)事件時(shí)，要臨危不懼，保持冷靜的頭腦，學(xué)會(huì)有效的保護(hù)自己和他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地震的基本知識(shí)，如地震的原因、地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法等。通過對(duì)這些已有知識(shí)的回顧，能夠幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在地震災(zāi)害中如何成為一名英雄少年。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和心理韌性。

1.災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地震災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人的方法，提高災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)能力。

2.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，使他們?cè)谟龅酵话l(fā)事件時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助他人。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過學(xué)習(xí)地震災(zāi)害中英雄少年的事跡，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難的精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.心理韌性：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)突發(fā)災(zāi)害時(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)，勇于克服困難，恢復(fù)生活的信心。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和道德素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，既能掌握知識(shí)，又能提升自身素質(zhì)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神和心理韌性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法：在地震發(fā)生時(shí)，如何迅速找到安全的避難所，如何保護(hù)自己的頭部，如何在廢墟中保持生命體征等。

（2）英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)：在地震災(zāi)害中，英勇無畏、互幫互助、克服困難、保護(hù)生命等品質(zhì)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與心理韌性：如何在地震災(zāi)害中，與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同面對(duì)困難，保持積極樂觀的心態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法：學(xué)生對(duì)于地震發(fā)生時(shí)的逃生路線、避難所的選擇等細(xì)節(jié)難以掌握。

（2）英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)：如何使學(xué)生理解并體會(huì)到在地震災(zāi)害中，勇敢、無私、互幫互助等品質(zhì)的重要性。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與心理韌性：學(xué)生對(duì)于如何在地震災(zāi)害中進(jìn)行有效溝通，如何保持積極樂觀的心態(tài)等難點(diǎn)內(nèi)容難以理解。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)通過案例分析、情景模擬、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與心理韌性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解透徹，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法、英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師呈現(xiàn)地震災(zāi)害中的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析英雄少年的行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)英雄少年優(yōu)秀品質(zhì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演地震災(zāi)害中的英雄少年，通過情景模擬，體驗(yàn)在地震災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的地震逃生工具，如地震逃生包，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)地震災(zāi)害逃生游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)逃生技巧，提高災(zāi)害防范意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師使用PPT展示地震災(zāi)害中的英雄少年事跡，直觀地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放地震災(zāi)害逃生視頻，讓學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地震逃生模擬器，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)地震逃生技巧。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解地震災(zāi)害中的英雄少年事跡。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查閱資料，了解地震災(zāi)害中的英雄少年事跡。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：通過PPT展示地震災(zāi)害中的英雄少年事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題。

學(xué)生活動(dòng)：觀看PPT，傾聽教師講解，了解英雄少年事跡。

教學(xué)方法：講授法、案例研究法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）案例分析：

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)地震災(zāi)害中的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析英雄少年的行為。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)，分享自己的感悟。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：PPT、案例資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）角色扮演：

教師活動(dòng)：為學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)在地震災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，使學(xué)生更好地掌握地震逃生技巧。

（4）課堂小結(jié)：

教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)生活動(dòng)：傾聽教師講解，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英雄少年優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，撰寫心得體會(huì)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生反思能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高災(zāi)害防范意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法，如如何在地震發(fā)生時(shí)迅速找到安全的避難所，如何保護(hù)自己的頭部，如何在廢墟中保持生命體征等。同時(shí)，學(xué)生能夠理解并體會(huì)到英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇敢、無私、互幫互助等。

2.技能提升：學(xué)生通過角色扮演、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高了災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)能力，學(xué)會(huì)了在地震災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人。此外，學(xué)生通過小組討論、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和反思能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，被英雄少年的事跡所感染，養(yǎng)成了關(guān)愛他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到突發(fā)事件時(shí)，保持積極樂觀的心態(tài)，勇于克服困難，恢復(fù)生活的信心。

4.價(jià)值觀：學(xué)生深刻理解了在地震災(zāi)害中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的重要性，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難時(shí)，要勇敢面對(duì)，互相支持，共同克服。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在地震發(fā)生時(shí)，能夠迅速采取正確的逃生措施，保護(hù)自己和他人。此外，學(xué)生能夠在日常生活中，關(guān)愛他人，樂于助人，發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法、英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)等。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，主題是“如何在地震災(zāi)害中互幫互助”，要求學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.制作一份地震逃生指南，包括地震發(fā)生時(shí)的逃生步驟、注意事項(xiàng)等，以提高學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)。

4.調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)地震災(zāi)害的認(rèn)識(shí)程度，了解他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，以此為基礎(chǔ)，編寫一份地震安全宣傳手冊(cè)。

5.選擇一個(gè)地震災(zāi)害中的英雄少年，深入了解其事跡，通過繪畫、寫作等形式，表達(dá)自己對(duì)英雄少年的敬佩之情。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)、具體，能夠反映出學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.作業(yè)格式規(guī)范，文字表達(dá)清晰，畫面美觀。

3.作業(yè)完成后，學(xué)生需在課堂上進(jìn)行展示，與其他同學(xué)分享自己的成果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地震災(zāi)害中的自我保護(hù)方法，如如何在地震發(fā)生時(shí)迅速找到安全的避難所，如何保護(hù)自己的頭部，如何在廢墟中保持生命體征等。同時(shí)，我們了解到了英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)，如勇敢、無私、互幫互助等。通過角色扮演、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，我們提高了災(zāi)害防范與應(yīng)對(duì)能力，學(xué)會(huì)了在地震災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法。

2.請(qǐng)列舉至少三個(gè)英雄少年的優(yōu)秀品質(zhì)，并說明其重要性。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍谛〗M討論中的感悟，以及如何