2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第6課 戊戌變法教案 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇的第6課戊戌變法。具體內(nèi)容包括：1.康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法的原因、過(guò)程及其結(jié)果；2.戊戌變法的歷史意義及其在中國(guó)近代史上的地位；3.戊戌變法失敗的原因及其教訓(xùn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝晚期的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，對(duì)中國(guó)的民族危機(jī)有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了戊戌變法前的一些改革嘗試，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解戊戌變法的各個(gè)方面，并分析其失敗的原因，以加深學(xué)生對(duì)近代化探索及其曲折性的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史解釋：通過(guò)學(xué)習(xí)戊戌變法的原因、過(guò)程、結(jié)果及其歷史意義，學(xué)生能夠?qū)ξ煨缱兎ㄓ幸粋€(gè)全面、深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)戊戌變法進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

2.歷史思維：通過(guò)分析戊戌變法的成功與失敗，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.歷史價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)戊戌變法的過(guò)程及其失敗的原因，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革不是一帆風(fēng)順的，需要付出巨大的努力和犧牲，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

4.歷史意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)戊戌變法，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)正確的歷史觀和民族觀。

5.歷史技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握查閱資料、分析資料、運(yùn)用資料等歷史學(xué)習(xí)的基本技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）戊戌變法的原因：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解戊戌變法的原因，包括清朝晚期的民族危機(jī)、康有為、梁?jiǎn)⒊热说母母锼枷胍约皣?guó)內(nèi)外環(huán)境的影響。教師需要通過(guò)生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，使學(xué)生深刻理解戊戌變法的背景和原因。

（2）戊戌變法的過(guò)程：本節(jié)課的重點(diǎn)之二是讓學(xué)生掌握戊戌變法的過(guò)程，包括康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法的具體措施、改革成果及其失敗的原因。教師需要通過(guò)詳細(xì)講解和案例分析，使學(xué)生清晰地了解戊戌變法的整個(gè)過(guò)程。

（3）戊戌變法的歷史意義：本節(jié)課的重點(diǎn)之三是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戊戌變法的歷史意義，包括戊戌變法對(duì)中國(guó)的近代化進(jìn)程、政治體制改革以及民族覺(jué)醒等方面的影響。教師需要通過(guò)深入剖析和對(duì)比分析，使學(xué)生明白戊戌變法在中國(guó)近代史上的重要地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）戊戌變法失敗的原因：戊戌變法失敗的原因是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，包括慈禧太后的干預(yù)、保守勢(shì)力的阻撓、改革派內(nèi)部的矛盾以及改革措施的不力等方面。教師需要運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例和對(duì)比分析，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，深入理解戊戌變法失敗的原因。

（2）戊戌變法的歷史意義：戊戌變法的歷史意義是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要理解戊戌變法在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戊戌變法的歷史意義，從而突破這一難點(diǎn)。

（3）戊戌變法的過(guò)程：戊戌變法的過(guò)程涉及到許多歷史事件和人物，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。教師可以通過(guò)時(shí)間軸、圖示等方式，將戊戌變法的過(guò)程清晰地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，教師還可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)戊戌變法的理解和掌握程度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦、白板等；

-教學(xué)課件和教案；

-歷史書(shū)籍和參考資料；

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找相關(guān)的歷史資料和視頻資源。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和考試成績(jī)等；

-歷史學(xué)科的在線教學(xué)資源庫(kù)，提供相關(guān)的歷史文章、圖片和視頻等；

-學(xué)校圖書(shū)館的電子資源，包括歷史相關(guān)的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章。

3.信息化資源：

-歷史學(xué)科的在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具；

-歷史學(xué)科的在線論壇和討論組，便于學(xué)生之間的交流和討論；

-在線歷史學(xué)習(xí)游戲和模擬軟件，用于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的講解和案例分析，傳授戊戌變法的原因、過(guò)程和歷史意義等知識(shí)；

-互動(dòng)討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考；

-案例分析法：教師通過(guò)提供具體的戊戌變法案例，讓學(xué)生分析和評(píng)價(jià)改革的成功與失敗；

-小組合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和項(xiàng)目；

-歷史模擬法：教師組織學(xué)生進(jìn)行歷史模擬活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維和表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過(guò)程：教師通過(guò)展示戊戌變法的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，從而引出戊戌變法的話題。教師可以提出一些問(wèn)題，如“你們對(duì)戊戌變法有哪些了解？”“你們認(rèn)為戊戌變法為什么會(huì)失敗？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授戊戌變法的原因（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解戊戌變法的原因。

過(guò)程：教師詳細(xì)講解戊戌變法的原因，包括清朝晚期的民族危機(jī)、康有為、梁?jiǎn)⒊热说母母锼枷胍约皣?guó)內(nèi)外環(huán)境的影響。教師可以通過(guò)生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例，使學(xué)生深刻理解戊戌變法的背景和原因。

3.講授戊戌變法的過(guò)程（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握戊戌變法的過(guò)程。

過(guò)程：教師詳細(xì)講解戊戌變法的過(guò)程，包括康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法的具體措施、改革成果及其失敗的原因。教師可以通過(guò)詳細(xì)講解和案例分析，使學(xué)生清晰地了解戊戌變法的整個(gè)過(guò)程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生深入理解戊戌變法的失敗原因。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就戊戌變法失敗的原因進(jìn)行討論。教師可以提供一些問(wèn)題，如“你們認(rèn)為戊戌變法失敗的主要原因是什么？”“你們認(rèn)為改革派內(nèi)部的矛盾對(duì)戊戌變法的失敗有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選出一名代表，將他們的討論結(jié)果進(jìn)行展示。其他學(xué)生可以就展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)論。教師對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確戊戌變法的意義和教訓(xùn)。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的意義和教訓(xùn)。教師可以提出一些問(wèn)題，如“你們認(rèn)為戊戌變法給我們帶來(lái)了哪些教訓(xùn)？”“你們認(rèn)為改革需要付出怎樣的努力？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和反思。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《戊戌變法史》、《戊戌變法文獻(xiàn)匯編》、《康有為梁?jiǎn)⒊c戊戌變法》等；

-論文：學(xué)術(shù)論文和期刊，如《戊戌變法與近代化》、《戊戌變法的失敗原因探析》等；

-歷史檔案：戊戌變法時(shí)期的官方檔案和相關(guān)文件，如《戊戌變法大綱》、《戊戌變法法令》等；

-影像資料：關(guān)于戊戌變法的歷史紀(jì)錄片、電影、電視劇等；

-網(wǎng)絡(luò)資源：歷史學(xué)科的在線教學(xué)資源庫(kù)、歷史論壇、博客等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與戊戌變法相關(guān)的書(shū)籍和論文，深入了解戊戌變法的背景、過(guò)程和歷史意義；

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戊戌變法的研究，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)論文或進(jìn)行課題研究；

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館、檔案館等，讓學(xué)生親手觸摸歷史文物，感受歷史的真實(shí)；

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行戊戌變法相關(guān)角色的扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件；

-討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)科的在線論壇和討論組，與其他學(xué)生和教師交流戊戌變法的看法和見(jiàn)解；

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與戊戌變法相關(guān)的繪畫(huà)、寫(xiě)作、戲劇等作品，展示他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①戊戌變法的原因：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解戊戌變法的原因，包括清朝晚期的民族危機(jī)、康有為、梁?jiǎn)⒊热说母母锼枷胍约皣?guó)內(nèi)外環(huán)境的影響。通過(guò)講解和實(shí)例，使學(xué)生深刻理解戊戌變法的背景和原因。

②戊戌變法的過(guò)程：本節(jié)課的重點(diǎn)之二是讓學(xué)生掌握戊戌變法的過(guò)程，包括康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法的具體措施、改革成果及其失敗的原因。通過(guò)詳細(xì)講解和案例分析，使學(xué)生清晰地了解戊戌變法的整個(gè)過(guò)程。

③戊戌變法的歷史意義：本節(jié)課的重點(diǎn)之三是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戊戌變法的歷史意義，包括戊戌變法對(duì)中國(guó)的近代化進(jìn)程、政治體制改革以及民族覺(jué)醒等方面的影響。通過(guò)深入剖析和對(duì)比分析，使學(xué)生明白戊戌變法在中國(guó)近代史上的重要地位。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)八年級(jí)歷史上冊(cè)的戊戌變法課，讓我有了許多的思考。我試圖通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生更好地理解和掌握戊戌變法的原因、過(guò)程和歷史意義。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，從而引出戊戌變法的話題。我發(fā)現(xiàn)這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。但在講授戊戌變法的原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于清朝晚期的民族危機(jī)和康有為、梁?jiǎn)⒊热说母母锼枷肜斫獠粔蛏钊耄@是我需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)的地方。

在講授戊戌變法的過(guò)程時(shí)，我詳細(xì)講解了康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法的具體措施、改革成果及其失敗的原因。通過(guò)案例分析，學(xué)生對(duì)于戊戌變法的整個(gè)過(guò)程有了更加清晰的了解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于戊戌變法失敗的原因分析還不夠深入，這是我需要在今后