專題學(xué)習(xí)活動(dòng) 有朋自遠(yuǎn)方來（說課稿）七年級(jí)語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

專題學(xué)習(xí)活動(dòng)有朋自遠(yuǎn)方來（說課稿）七年級(jí)語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過《有朋自遠(yuǎn)方來》這一專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生在掌握基本的交友原則和方法的同時(shí)，培養(yǎng)他們的合作能力和社交技巧。結(jié)合統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊教材內(nèi)容，本節(jié)課將幫助學(xué)生深入理解友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用課文中的交友智慧，提高他們的語文素養(yǎng)和人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文中的交友故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句式，提升語言表達(dá)和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠從文中提煉交友原則，并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考和應(yīng)用。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于友誼的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐課文所學(xué)，創(chuàng)造性地解決人際交往中的問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀理解能力和一些交友的基本原則，能夠理解簡單的寓言故事和成語，對(duì)《論語》等經(jīng)典文獻(xiàn)有所了解。

2.七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于故事性的內(nèi)容更感興趣，他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論和分享來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們具備基本的聽說讀寫能力，但分析和批判性思維能力還在發(fā)展中。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本專題時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文言文的理解可能不夠深入，可能難以將課文中的交友原則與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，以及如何在討論中提出有深度的見解。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或社交能力較弱的學(xué)生，可能會(huì)在分享和討論環(huán)節(jié)感到不自在。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法介紹交友原則和故事背景，利用討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人交友經(jīng)歷，通過案例分析法使學(xué)生對(duì)交友原則有更深刻的理解。

2.教學(xué)手段：使用多媒體展示經(jīng)典交友故事，引入教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生對(duì)友誼文化的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-提出問題：邀請學(xué)生分享他們對(duì)友誼的理解和經(jīng)歷，提出“什么樣的人可以稱為朋友？”等問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解交友原則：結(jié)合課文《有朋自遠(yuǎn)方來》，講解文中提到的交友原則，如“益者三友，損者三友”等，確保學(xué)生理解。

-分析故事：詳細(xì)講解課文中的交友故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的深層含義。

a.故事一《伯牙絕弦》：分析伯牙與子期的深厚友誼，引導(dǎo)學(xué)生理解真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)。

b.故事二《管鮑之交》：講解管仲與鮑叔牙的交往故事，讓學(xué)生明白朋友間應(yīng)相互扶持。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何運(yùn)用課文中的交友原則？

b.你有沒有類似的故事可以分享？

-分享成果：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)交友場景，讓學(xué)生模擬文中故事，運(yùn)用交友原則進(jìn)行互動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過角色扮演深入理解故事情節(jié)和人物性格。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的情境模擬和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)交友原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-提問學(xué)生：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出以下問題：

a.你認(rèn)為真正的朋友應(yīng)具備哪些品質(zhì)？

b.你如何理解“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”這句話？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.結(jié)束語（用時(shí)2分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友原則的重要性。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.交友原則

-益者三友：直友、諒友、多聞?dòng)?/p>

-損者三友：便辟友、善柔友、便佞友

-朋友間相互尊重、相互幫助、相互激勵(lì)

2.課文故事解析

-《伯牙絕弦》：伯牙與子期的故事，展示了真正的朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，如忠誠、理解和共鳴。

-《管鮑之交》：管仲與鮑叔牙的故事，說明了朋友間應(yīng)相互扶持，共同成長。

3.交友技巧

-如何建立友誼：主動(dòng)溝通、真誠相待、尊重差異

-如何維護(hù)友誼：傾聽、理解、包容、支持

-如何處理友誼中的沖突：冷靜溝通、相互理解、尋求妥協(xié)

4.語言知識(shí)

-文言文詞匯：朋、友、直、諒、多聞、便辟、善柔、便佞等

-文言文句式：不亦……乎？、……者，……也、……曰……

-文言文修辭：比喻、夸張、對(duì)偶等

5.文化知識(shí)

-朋友在傳統(tǒng)文化中的地位和意義

-中華民族關(guān)于友誼的成語和典故

-交友原則與現(xiàn)代人際交往的關(guān)聯(lián)

6.思維能力培養(yǎng)

-分析和評(píng)價(jià)交友原則的適用性

-從故事中提煉出人際交往的智慧

-運(yùn)用交友原則解決實(shí)際問題

7.實(shí)踐能力培養(yǎng)

-在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用交友原則

-創(chuàng)造性地解決人際交往中的問題

-參與社交活動(dòng)，提高社交技巧

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的尊重和珍視

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交友觀念

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體的情境中深入體驗(yàn)交友原則，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如短視頻和動(dòng)畫，來輔助講解交友故事，使抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情境模擬和角色扮演環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文言文的理解不夠深入，導(dǎo)致無法完全投入到角色中。

2.在教學(xué)方法上，雖然我使用了多媒體教學(xué)，但可能因?yàn)闀r(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以吸收和理解大量的信息。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為統(tǒng)一，可能忽視了部分學(xué)生的特殊需求。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對(duì)文言文的理解，我計(jì)劃在課前提供更多的背景資料和預(yù)習(xí)材料，幫助學(xué)生了解文言文的背景和語境，以便在情境模擬和角色扮演時(shí)能更好地融入角色。

2.我將調(diào)整多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排更加合理，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收信息。同時(shí)，我會(huì)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看多媒體資料后立即進(jìn)行討論，加深理解和記憶。