排球自拋自扣(推裹)練習(xí) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

排球自拋自扣(推裹)練習(xí)說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：排球自拋自扣(推裹)練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞人教版體育與健康必修第一冊中排球技巧部分，通過實踐操作，讓學(xué)生掌握排球自拋自扣(推裹)的基本技巧，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過排球自拋自扣(推裹)練習(xí)，學(xué)生將提高動作技能的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，增強運動實踐中的自我調(diào)控能力，形成積極的運動態(tài)度和習(xí)慣。同時，學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中學(xué)會溝通、尊重他人，培養(yǎng)公平競爭意識和頑強拼搏的精神，全面提升個人綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本知識，包括排球的起源、基本規(guī)則以及簡單的傳球和發(fā)球技巧。此外，他們還具備了基本的運動協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動普遍充滿熱情，尤其是排球運動，他們對于技巧性的挑戰(zhàn)表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生的運動協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和力量水平存在個體差異，但普遍具有一定的運動基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐操作和互動交流來學(xué)習(xí)和掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)難度：排球自拋自扣(推裹)需要一定的技巧和力量控制，學(xué)生可能會在動作的準(zhǔn)確性和力度上遇到困難。

-協(xié)調(diào)性：學(xué)生在執(zhí)行動作時可能難以做到手眼協(xié)調(diào)，導(dǎo)致動作不流暢。

-團(tuán)隊協(xié)作：在集體練習(xí)中，學(xué)生需要與隊友進(jìn)行有效溝通和配合，這可能是一個挑戰(zhàn)。

-體能要求：排球運動對體能有一定要求，學(xué)生可能會在持續(xù)練習(xí)后感到疲勞。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，運用以下策略：

1.講授與示范：教師通過講解排球自拋自扣(推裹)的技術(shù)要領(lǐng)，并進(jìn)行現(xiàn)場示范，幫助學(xué)生建立正確的動作概念。

2.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互觀察、討論和糾正動作，促進(jìn)互動和合作。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計排球自拋自扣(推裹)接力比賽等游戲，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神。

4.教學(xué)媒體使用：利用視頻播放優(yōu)秀運動員的排球自拋自扣(推裹)動作，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)參考。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的排球比賽視頻，特別是展示優(yōu)秀運動員的自拋自扣(推裹)技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的排球基本技巧，如傳球、發(fā)球，并詢問學(xué)生在之前的練習(xí)中有哪些收獲和疑問。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解排球自拋自扣(推裹)的技術(shù)要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、拋球高度、扣球動作和落地姿勢等。

-舉例說明：通過示范或視頻展示，讓學(xué)生直觀理解自拋自扣(推裹)的動作流程和關(guān)鍵點。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試練習(xí)自拋自扣(推裹)，并鼓勵學(xué)生相互討論、分析動作，尋找改進(jìn)的方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行自拋自扣(推裹)的實踐練習(xí)，逐步提高動作的準(zhǔn)確性和流暢性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的動作提出具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自拋自扣(推裹)技術(shù)的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的感受和收獲，討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后練習(xí)自拋自扣(推裹)動作，并記錄練習(xí)中的心得體會。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友一起練習(xí)，增加練習(xí)的趣味性和實效性，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握排球自拋自扣(推裹)的技術(shù)動作，包括正確的準(zhǔn)備姿勢、拋球高度、扣球動作和落地姿勢。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和流暢性得到了顯著提升。

2.知識理解：學(xué)生對排球自拋自扣(推裹)的技術(shù)要領(lǐng)有了更深入的理解，能夠用自己的語言解釋動作的關(guān)鍵點和技巧，如如何控制拋球的高度和力度，如何保持身體的平衡等。

3.運動能力：學(xué)生在練習(xí)過程中，運動能力得到了增強。他們能夠連續(xù)完成自拋自扣(推裹)動作，并在練習(xí)中逐漸增加難度，如進(jìn)行多回合的自拋自扣(推裹)或與其他技術(shù)動作結(jié)合練習(xí)。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在分組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與隊友溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊配合能力。他們能夠互相鼓勵、互相糾正動作，形成了良好的團(tuán)隊氛圍。

5.自我調(diào)控：學(xué)生在練習(xí)中逐漸學(xué)會了如何自我調(diào)控，包括調(diào)整動作、控制情緒和保持專注。他們在面對挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持積極的態(tài)度，尋找解決問題的方法。

6.運動習(xí)慣：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了定期練習(xí)排球的習(xí)慣。他們在課后自覺進(jìn)行自拋自扣(推裹)練習(xí)，將所學(xué)技能應(yīng)用到實際運動中，提高了自己的運動水平。

7.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技巧的同時，也增強了健康意識。他們了解到定期參加體育運動對身體健康的益處，更加重視體育鍛煉，并將其作為日常生活中的一部分。

8.競爭意識：通過課堂上的比賽和游戲，學(xué)生培養(yǎng)了競爭意識，學(xué)會了如何在體育活動中追求卓越。他們在比賽中展現(xiàn)出頑強拼搏的精神，不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的運動表現(xiàn)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，學(xué)生的參與度非常高，他們對排球自拋自扣(推裹)練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。看到他們積極投入練習(xí)，不斷嘗試和完善動作，我深感教學(xué)的成功。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)的重要前提，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)尋找更多有趣的方式來吸引學(xué)生。

在技術(shù)指導(dǎo)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在講解動作要領(lǐng)時可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。或許我應(yīng)該更簡潔明了地講解，讓學(xué)生有更多的時間去實踐和體驗。此外，我也注意到在個別學(xué)生的動作糾正上，我可能沒有給予足夠的個性化指導(dǎo)。下次我會更加關(guān)注每個學(xué)生的需求，提供更加針對性的建議。

關(guān)于課堂管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時，有些小組的紀(jì)律不夠好，學(xué)生之間交流過多，影響了練習(xí)效果。我應(yīng)該在分組練習(xí)前明確紀(jì)律要求，確保每個學(xué)生都能專注于練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生因為體能原因感到疲勞，影響了他們的練習(xí)效果。今后，我會在課前對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練，以保證他們在練習(xí)時能夠保持良好的體能狀態(tài)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得自己可能沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓