3這是我們的校園 第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3這是我們的校園第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二課《這是我們的校園》的第二課時(shí)，主要圍繞校園里的規(guī)則和秩序進(jìn)行講述。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)校園中的基本設(shè)施，了解并遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在入學(xué)初期已經(jīng)對(duì)校園環(huán)境有了一定的了解，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園中的各種設(shè)施和規(guī)則，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，幫助他們更好地適應(yīng)校園生活，樹立規(guī)則意識(shí)。教材通過生動(dòng)的案例和場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《這是我們的校園》第二課時(shí)，學(xué)生將能夠：

1.提升觀察與分析能力，識(shí)別校園中的設(shè)施及其功能，增強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解并遵守校園規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)合作與溝通能力，在校園生活中學(xué)會(huì)與人相處，尊重他人，共同維護(hù)良好的校園秩序。

4.增強(qiáng)公民素養(yǎng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛進(jìn)入校園生活不久，對(duì)學(xué)校環(huán)境充滿好奇，同時(shí)也存在著適應(yīng)過程中的種種挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)校園有了初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于校園規(guī)則和秩序的理解尚淺，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和內(nèi)化。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的觀察力、理解力和表達(dá)能力正在發(fā)展，他們能夠通過觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，但需要教師提供具體、形象的例子來幫助理解抽象的概念。此外，學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力正在形成，需要通過引導(dǎo)和激勵(lì)來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的自我約束力，但自控能力較弱，容易受到外界干擾。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上，可能存在一些不符合校園規(guī)則的行為，如亂丟垃圾、大聲喧嘩等，需要通過教育引導(dǎo)來改正。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)和體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們理解校園規(guī)則的重要性，并在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園設(shè)施和規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課側(cè)重于校園規(guī)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.教室布置：提前規(guī)劃教室布局，確保學(xué)生分組討論時(shí)的空間需求，以及教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示校園的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們?cè)谛@里都看到了什么？在學(xué)校里我們應(yīng)該怎么做？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的校園設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生思考這些設(shè)施在校園生活中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題——校園規(guī)則，包括校園中的基本規(guī)則和秩序，如排隊(duì)、禮貌用語、愛護(hù)公物等。

-舉例說明：通過講述校園生活中的具體案例，如排隊(duì)打飯、上課鈴響后安靜進(jìn)入教室等，幫助學(xué)生理解校園規(guī)則的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組討論一個(gè)校園規(guī)則，并分享討論成果。引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的必要性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與校園規(guī)則相關(guān)的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧校園規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的好處。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家長一起討論校園規(guī)則，并記錄下自己在家中的表現(xiàn)，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的意義：讓學(xué)生明白作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的行為素養(yǎng)。

6.課后延伸（約10分鐘）

-教師布置一些與校園規(guī)則相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作校園規(guī)則宣傳海報(bào)、編寫校園規(guī)則故事等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，為下一節(jié)課的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師傾聽并記錄，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.認(rèn)識(shí)校園設(shè)施：讓學(xué)生能夠識(shí)別并描述校園中的基本設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂等，以及它們的功能和使用規(guī)則。

2.理解校園規(guī)則：使學(xué)生了解校園中的基本規(guī)則，包括上課紀(jì)律、活動(dòng)秩序、禮貌禮儀、安全常識(shí)等，并明白遵守規(guī)則的重要性。

3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)到校、排隊(duì)等候、保持衛(wèi)生、愛護(hù)公物等，以及如何與人友好相處。

4.安全意識(shí)教育：教育學(xué)生注意個(gè)人安全，遵守交通規(guī)則，不追逐打鬧，不接觸危險(xiǎn)物品，以及遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

5.集體榮譽(yù)感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的歸屬感和榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們?yōu)榧w做出貢獻(xiàn)，共同維護(hù)良好的校園環(huán)境。

6.法律法規(guī)意識(shí)：?jiǎn)⒚蓪W(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)，讓他們知道遵守法律法規(guī)是每個(gè)公民的責(zé)任，校園規(guī)則也是法律法規(guī)的具體體現(xiàn)。

7.社會(huì)責(zé)任感：通過校園規(guī)則的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

8.溝通與合作：教授學(xué)生如何在學(xué)校生活中與他人溝通和合作，包括傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)、協(xié)作完成任務(wù)等。

9.自我管理能力：幫助學(xué)生建立自我管理的意識(shí)，包括時(shí)間管理、情緒管理、行為管理等，以便更好地適應(yīng)校園生活。

10.遵守紀(jì)律的后果：讓學(xué)生明白遵守和違反校園規(guī)則的后果，包括獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，以及規(guī)則對(duì)于維護(hù)校園秩序的作用。

11.校園生活實(shí)踐：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園規(guī)則，加深對(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用。

12.家校合作：強(qiáng)調(diào)家校合作在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面的重要性，鼓勵(lì)家長參與孩子的校園生活，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了校園生活的方方面面，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠建立起良好的行為習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.校園設(shè)施與規(guī)則

①校園設(shè)施：教室、操場(chǎng)、圖書館、食堂

②校園規(guī)則：上課紀(jì)律、活動(dòng)秩序、禮貌禮儀、安全常識(shí)

2.良好習(xí)慣與安全意識(shí)

①良好習(xí)慣：按時(shí)到校、排隊(duì)等候、保持衛(wèi)生、愛護(hù)公物

②安全意識(shí)：遵守交通規(guī)則、不追逐打鬧、不接觸危險(xiǎn)物品、緊急情況應(yīng)對(duì)

3.集體榮譽(yù)感與社會(huì)責(zé)任感

①集體榮譽(yù)感：為集體做出貢獻(xiàn)、共同維護(hù)校園環(huán)境

②社會(huì)責(zé)任感：行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響、遵守法律法規(guī)

4.溝通與合作及自我管理

①溝通與合作：傾聽他人、表達(dá)觀點(diǎn)