Module 1 Unit 1 Don't touch the machines,please （說課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“Don'ttouchthemachines,please”這一主題，引導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的英語指令和警示語，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本課的生詞和句型，如"Don'ttouchthemachines,please"，在日常情境中正確發(fā)出警示和指令。

2.文化意識：讓學(xué)生了解在不同場合下如何表達(dá)警示和禮貌指令，培養(yǎng)他們對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們思考在不同情境下如何使用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們在課后主動查找相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高自我學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并運(yùn)用本節(jié)課的生詞和關(guān)鍵句型，如"Don'ttouchthemachines,please"。

2.理解和運(yùn)用禮貌指令，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分和使用祈使句中的肯定句和否定句。

2.在實(shí)際情景中準(zhǔn)確運(yùn)用警示語和禮貌指令。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和練習(xí)生詞及句型，增強(qiáng)記憶和理解。

2.利用多媒體資源，如動畫、圖片等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解警示語和禮貌指令的用法。

3.設(shè)計(jì)互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用祈使句，并通過同伴互助來糾正錯誤。

4.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生探討在不同情境下如何恰當(dāng)?shù)匕l(fā)出警示和指令，從而培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PowerPoint演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、音頻播放、視頻觀看、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-（向?qū)W生展示一張機(jī)器的圖片）同學(xué)們，你們看到了什么？是的，這是一臺機(jī)器。在我們生活中，機(jī)器無處不在。那么，我們應(yīng)該如何正確地使用機(jī)器呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《Don'ttouchthemachines,please》會給我們答案。

-（板書課題）現(xiàn)在，請大家齊聲朗讀課題。

2.課文學(xué)習(xí)

-（打開課文課件，播放課文錄音）請大家仔細(xì)聽，注意聽懂課文的大意。聽完之后，我會請大家回答一些問題。

-（播放完畢）好，誰可以告訴我這篇課文的主要內(nèi)容？是的，課文講述了小明在學(xué)校里如何正確使用機(jī)器，并發(fā)出警示。

-（板書關(guān)鍵詞）現(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起學(xué)習(xí)課文。請找出課文中的生詞和關(guān)鍵句型，并嘗試?yán)斫馑鼈兊暮x。

3.生詞和句型學(xué)習(xí)

-（逐個展示生詞和句型）第一個生詞是"machine"，它是什么意思呢？對了，就是機(jī)器。請大家跟我讀一遍。

-（繼續(xù)展示）"Don'ttouch"是一個祈使句，意思是“不要觸摸”。我們通常在提醒別人不要做某事時使用這個句子。請大家跟我讀一遍。

-（繼續(xù)展示）"themachines"意為“這些機(jī)器”?，F(xiàn)在，請大家把這三個部分連起來讀一讀："Don'ttouchthemachines."

-（繼續(xù)展示）"please"是一個禮貌用語，用來使語氣更加委婉。現(xiàn)在，請大家把整個句子讀一讀："Don'ttouchthemachines,please."

-（檢查學(xué)生的發(fā)音和理解）很好，現(xiàn)在請大家拿出練習(xí)本，把今天學(xué)的生詞和句型寫下來。

4.課文理解

-（提問）請大家回顧一下課文，誰能告訴我小明在課文中遇到了什么問題？是的，小明看到有同學(xué)在機(jī)器上玩耍，他覺得這樣做很危險。

-（提問）那么，小明是如何解決這個問題的呢？對了，他發(fā)出了一個警示："Don'ttouchthemachines,please."

-（提問）請大家思考一下，為什么小明要發(fā)出這個警示？是的，因?yàn)樗氡Ｗo(hù)同學(xué)們的安全，讓他們知道機(jī)器的危險性。

5.情景模擬

-（分組）現(xiàn)在，請大家分成小組，每個小組選出一個代表來扮演小明。其他同學(xué)扮演其他角色，如玩耍的同學(xué)、圍觀的同學(xué)等。

-（布置任務(wù)）每個小組要模擬課文中的情景，用今天學(xué)的生詞和句型進(jìn)行對話。你可以自己設(shè)計(jì)對話內(nèi)容，但要確保它符合課文的主旨。

-（巡回指導(dǎo)）我在巡回指導(dǎo)的過程中，會觀察每個小組的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

6.角色扮演

-（邀請小組）好，現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備好，我邀請第一個小組來展示你們的角色扮演。

-（觀察和評價）很好，你們的表現(xiàn)非常棒！其他小組也準(zhǔn)備好了嗎？請第二個小組來展示。

-（繼續(xù)邀請和評價）每個小組的表現(xiàn)都很出色，你們都能用英語表達(dá)警示和禮貌指令了。

7.總結(jié)與作業(yè)

-（總結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了《Don'ttouchthemachines,please》這篇課文，了解了如何正確使用機(jī)器并發(fā)出警示。希望大家在日常生活中也能注意安全，遵守規(guī)則。

-（布置作業(yè)）作為作業(yè)，請大家寫一篇小作文，描述一個你在生活中遇到的安全問題，并用今天學(xué)的生詞和句型來提出警示。下節(jié)課我們一起來分享。

8.結(jié)束語

-（鼓勵）同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)非常棒！希望大家繼續(xù)努力，不斷提高英語水平。下節(jié)課我們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用本節(jié)課的生詞和關(guān)鍵句型，如"Don'ttouchthemachines,please"。在課堂互動和角色扮演活動中，學(xué)生能夠自然地使用這些詞匯和句子進(jìn)行交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.理解和運(yùn)用能力：通過對課文《Don'ttouchthemachines,please》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文的主旨內(nèi)容，知道在什么情況下應(yīng)該發(fā)出警示，并能夠用英語表達(dá)出相應(yīng)的警示和禮貌指令。

3.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識到在不同文化和場合下，如何恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言進(jìn)行溝通。他們學(xué)會了尊重他人的習(xí)慣和規(guī)則，增強(qiáng)了跨文化交際的意識和能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生的想象力得到了激發(fā)，他們能夠結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的語言知識，解決問題的能力得到了提升。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過查找資料、合作討論等方式來提高學(xué)習(xí)效率。他們在自主學(xué)習(xí)和小組合作中，逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

6.安全意識提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對周圍環(huán)境的安全性有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠識別潛在的危險，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀Ｗo(hù)自己和他人的安全。

7.作業(yè)完成情況：學(xué)生在作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生詞和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，通過寫作描述自己在生活中遇到的安全問題，并用英語提出警示，顯示了他們良好的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行互動交流，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了必要的英語語言知識，還提高了自己的綜合語言運(yùn)用能力，同時也增強(qiáng)了對安全意識的重視。這些學(xué)習(xí)效果將對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情景模擬和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我利用多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作，通過討論和互動，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促，學(xué)生未能充分吸收和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法方面，我注意到部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流時，仍然存在一定的困難，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的課堂注意力，我計(jì)劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如快速問答游戲，以此來吸引學(xué)生的注意力，并確保他們積極參與。

2.我將優(yōu)化課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

3.為了提高學(xué)生的英語交流能力，我打算增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高語言運(yùn)用能力。

4.我還會考慮與家長合作，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中也進(jìn)行英語交流，以便他們能夠在不同的語境中練習(xí)和使用英語。

5.在教學(xué)評價方面，我將采用更多樣化的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予反饋。

6.我將定期與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以