Unit 2 What time is it Part A Lets learn （說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit2WhattimeisitPartALet’slearn（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊一、教材分析

“Unit2WhattimeisitPartALet’slearn（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊”本節(jié)課主要教授時間表達法及詢問時間的常用句型。通過學習本課，學生將掌握如何用英語表達時間，并能運用所學句型進行日常交流。本部分內(nèi)容與生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過聽說活動，提升運用英語表達時間的語言能力；通過了解不同國家的時間文化，增強文化意識；通過觀察、分析和模仿，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學習和合作交流，提高解決問題的能力和團隊合作的學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握時間表達法及詢問時間的常用句型。具體包括：

-掌握基礎(chǔ)時間詞匯，如：“hour,”“minute,”“clock,”“o'clock,”“halfpast,”“quarterpast,”“quarterto”等。

-學會使用句型“Whattimeisit?”以及回答時間的方法，例如：“It’soneo'clock,”“It’shalfpastthree,”“It’squartertoseven”等。

-能夠在實際情景中正確詢問和回答時間，例如在日常生活中詢問朋友的時間或告訴別人當前時間。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于時間的準確表達和理解。具體包括：

-區(qū)分和理解“o'clock,”“halfpast,”“quarterpast,”“quarterto”這些表達方式，學生可能會混淆“halfpast”和“quarterpast/to”的具體含義。

-在表達時間時，正確使用“a.m.”和“p.m.”，以及區(qū)分上午和下午的時間，這對學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。

-在實際交流中，靈活運用所學的句型和詞匯，例如在詢問時間時，如何根據(jù)實際情況選擇正確的表達方式，學生可能會在這一點上感到困難。

-對于一些不規(guī)則的時間表達，如“twelvethirty”和“onetwenty”的發(fā)音和拼寫，學生可能會混淆。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、教學投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺

-信息化資源：電子版教材、時間主題的PPT演示文稿、時間相關(guān)的故事或動畫視頻

-教學手段：互動式白板、實物時鐘模型、時間卡片游戲、角色扮演道具五、教學過程

Step1:導入新課

1.課堂開始時，我會向?qū)W生問好，并詢問他們上一節(jié)課學習了什么內(nèi)容，以此來復習和鞏固舊知識。

-“Goodmorning,everyone!Canyoutellmewhatwelearnedinthelastclass?”

2.接著，我會引入本節(jié)課的主題：“Whattimeisit?”，并簡要介紹我們將學習的時間表達和相關(guān)句型。

-“Today,wearegoingtolearnabouttime.WewilllearnhowtoaskandtellthetimeusingEnglish.”

Step2:展示實物和圖片

1.我會拿出一個真實的時鐘模型，讓學生觀察并說出它的組成部分，如指針、數(shù)字等。

-“Lookatthisclock.Whatdoyouseeontheclock?Yes,therearenumbers,andtherearepointers.Canyoutellmethenamesofthepointers?”

2.然后，我會展示一些與時間相關(guān)的圖片，讓學生猜測和討論圖片中的時間。

-“Now,let’slookatthesepictures.Whattimedoyouthinkitisinthispicture?Yes,it’s7o'clockinthemorning.”

Step3:學習時間表達法

1.我會利用PPT展示時間表達法的規(guī)則，如“o'clock,”“halfpast,”“quarterpast/to”等，并逐個解釋它們的含義。

-“Now,let’slearnhowtoexpresstimeinEnglish.Whenwesaytheexacthour,weuse'o'clock'.Forexample,'It’sthreeo'clock.'”

2.接著，我會讓學生跟著我一起朗讀這些時間表達，確保他們能夠正確發(fā)音。

-“Let’sreadtheseexpressionstogether.Repeatafterme:'It’soneo'clock,it’shalfpastthree...'”

Step4:學習詢問時間的句型

1.我會教授學生如何使用“Whattimeisit?”來詢問時間，并讓他們練習回答。

-“Toasksomeonewhattimeitis,wesay'Whattimeisit?'Now,let’spracticeanswering.IfIaskyou'Whattimeisit?'youcansay'It’sfiveo'clock.'"

2.我會通過角色扮演的方式，讓學生模擬實際場景中詢問時間的對話。

-“Let’splayagame.Iwillbethepersonasking,andyouwillbethepersonanswering.Isay'Whattimeisit?'andyouanswer.Ready?Whattimeisit?”

-學生回答：“It’ssixo'clock.”

Step5:練習時間表達和句型

1.我會分發(fā)一些時間卡片，讓學生配對并練習使用所學的句型進行對話。

-“Now,Iwillgiveyousometimecards.Findapartnerandaskeachother'Whattimeisit?'usingthecards.”

2.學生配對后，我會巡視課堂，提供必要的幫助和指導。

-“Remembertousethecorrectexpressionsandaskyourpartner'Whattimeisit?'”

Step6:小組活動

1.我會將學生分成小組，每個小組需要創(chuàng)作一個關(guān)于時間的小故事，并在課堂上表演出來。

-“Ingroups,createashortstoryabouttime.Youcanusetheexpressionsandsentencepatternswelearned.Afterthat,eachgroupwillperformtheirstoryinfrontoftheclass.”

2.學生創(chuàng)作和表演過程中，我會觀察他們的表現(xiàn)，并在表演結(jié)束后給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。

-“Group1,pleasecometothefrontandperformyourstory.Greatjob!Ilikehowyouused'Whattimeisit?'inyourstory.”

Step7:總結(jié)和復習

1.我會與學生一起回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，包括時間表達法和詢問時間的句型。

-“Let’ssummarizewhatwelearnedtoday.Welearnedhowtoexpresstimeusing'o'clock','halfpast',and'quarterpast/to'.Wealsolearnedhowtoask'Whattimeisit?'”

2.然后，我會布置一些作業(yè)，讓學生在課后練習時間表達和句型。

-“Forhomework,Iwantyoutowritedownfivesentencesusingthetimeexpressionsandsentencepatternswelearnedtoday.Makesuretopracticespeakingthemoutloud.”

Step8:結(jié)束語

1.最后，我會鼓勵學生積極運用所學的英語知識，并在日常生活中嘗試使用時間表達和句型。

-“RemembertousetheEnglishyou’velearnedinyourdailylife.Practiceaskingandtellingthetimewithyourfriendsandfamily.”

2.我會感謝學生的積極參與，并祝他們有一個愉快的一天。

-“Thankyouforyouractiveparticipationtoday.Ihopeyouhaveagreatday!”六、知識點梳理

1.時間表達法

-使用“o'clock”來表示整點時間，例如：“It’sthreeo'clock.”

-使用“halfpast”來表示半點時間，例如：“It’shalfpastsix.”

-使用“quarterpast”來表示一刻鐘過后的時間，例如：“It’squarterpastnine.”

-使用“quarterto”來表示差一刻鐘的時間，例如：“It’squartertotwelve.”

2.詢問時間的句型

-使用“Whattimeisit?”來詢問當前時間。

-回答詢問時，使用“It’s...”來回答，后面跟上具體的時間表達。

3.時間詞匯

-“hour”表示小時。

-“minute”表示分鐘。

-“clock”表示時鐘。

-“a.m.”表示上午。

-“p.m.”表示下午。

4.時間相關(guān)短語

-“inthemorning”表示在早上。

-“intheafternoon”表示在下午。

-“intheevening”表示在晚上。

**第一部分：時間表達法**

-時間表達是英語中的基礎(chǔ)技能之一，它涉及到如何準確地描述當前時間。在英語中，時間的表達有多種方式，以下是一些常用的表達法：

-整點時間：使用“o'clock”后跟小時數(shù)，如：“It’soneo'clock.”，“It’sfiveo'clock.”

-半點時間：使用“halfpast”后跟小時數(shù)，如：“It’shalfpastthree.”，“It’shalfpastten.”

-一刻鐘時間：使用“quarterpast”后跟小時數(shù)，如：“It’squarterpasttwo.”，“It’squarterpastnine.”

-差一刻鐘時間：使用“quarterto”后跟下一個小時數(shù)，如：“It’squartertosix.”，“It’squartertotwelve.”

**第二部分：詢問時間的句型**

-詢問時間是在日常交流中非常常見的場景。以下是一些詢問時間的常用句型：

-“Whattimeisit?”：這是最基本的時間詢問句型，用于詢問當前時間。

-“Doyouhavethetime?”：這是一種更禮貌的詢問方式，用于向?qū)Ψ皆儐枙r間。

-“Couldyoutellmethetime?”：這也是一種禮貌的詢問方式，尤其是當你不確定對方是否有時間告訴你時。

**第三部分：時間詞匯**

-掌握一些基本的時間詞匯對于學習時間表達至關(guān)重要。以下是一些必須掌握的時間詞匯：

-“hour”和“minute”分別表示小時和分鐘，它們是構(gòu)成時間表達的基礎(chǔ)。

-“clock”表示時鐘，是時間的象征。

-“a.m.”和“p.m.”分別表示上午和下午，它們用于區(qū)分一天中的不同時間段。

**第四部分：時間相關(guān)短語**

-時間相關(guān)的短語可以幫助我們更精確地描述時間。以下是一些常用的短語：

-“inthemorning”表示在早上，通常指上午。

-“intheafternoon”表示在下午，從中午到傍晚。

-“intheevening”表示在晚上，通常指傍晚到睡覺前的時間。

**第五部分：時間表達的實際應用**

-在實際生活中，我們經(jīng)常需要表達時間，以下是一些場景和例句：

-詢問朋友的時間：“Whattimeisit?”，“It’sseveno'clock.”

-約會時間：“Let’smeetathalfpastthreeintheafternoon.”

-描述日?；顒樱骸癐wakeupatsixo'clockinthemorningandgotoschoolatseventhirty.”

**第六部分：時間的文化和習慣**

-時間的文化和習慣在不同的國家和地區(qū)有所不同，以下是一些有趣的時間文化知識：

-在一些國家，時間觀念非常嚴格，遲到被視為不禮貌的行為。

-在其他一些國家，人們對于時間的態(tài)度更為寬松，遲到一些時間是可以接受的。七、教學反思與總結(jié)

1.教學反思

在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。我使用