4 地球-我們的家園（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊

4地球-我們的家園（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《地球-我們的家園》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將圍繞“地球-我們的家園”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的重要性，理解人類與地球的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)境倫理素養(yǎng)，激發(fā)積極參與環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)，以及遵守相關(guān)法律法規(guī)的自覺性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然資源的種類、環(huán)境保護(hù)的基本概念以及一些相關(guān)的法律法規(guī)。他們對(duì)地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)平衡有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然環(huán)境充滿好奇，愿意探索和學(xué)習(xí)與地球相關(guān)的知識(shí)。他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過實(shí)踐和討論的方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響方面遇到困難。此外，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，例如如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為，以及如何理解和遵守環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)。學(xué)生可能還需要更多引導(dǎo)來培養(yǎng)批判性思維，以評(píng)估不同環(huán)境問題的解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地球模型或地球儀

-環(huán)保宣傳資料

-環(huán)保案例視頻

-互動(dòng)討論板

-環(huán)保主題海報(bào)

-學(xué)生作品展示區(qū)

-教學(xué)PPT教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的PPT和環(huán)保相關(guān)的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)地球的基本知識(shí)及其重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“地球上的哪些行為會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境？我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并理解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球生態(tài)系統(tǒng)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球被污染的圖片，引出地球生態(tài)保護(hù)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，討論如何減少人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的看法和建議。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)課堂內(nèi)容和自己的思考提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的環(huán)保主題作文或?qū)嵺`調(diào)查作業(yè)。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作或?qū)嵺`加深對(duì)環(huán)保的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《地球之友：環(huán)保行動(dòng)指南》、《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》

-視頻資料：國家地理頻道關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的紀(jì)錄片、環(huán)保公益廣告

-環(huán)保案例：國內(nèi)外成功的環(huán)保項(xiàng)目案例，如垃圾分類、可再生能源利用等

-環(huán)保法規(guī)：國家及地方關(guān)于環(huán)保的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

-環(huán)保組織：介紹國際和國內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的環(huán)保書籍，了解環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)踐案例，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看國家地理頻道的紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解地球生態(tài)系統(tǒng)的狀況和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-研究環(huán)保案例：引導(dǎo)學(xué)生研究國內(nèi)外成功的環(huán)保項(xiàng)目案例，分析其成功的原因和實(shí)施過程，從而啟發(fā)學(xué)生在自己的生活中如何采取環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)習(xí)環(huán)保法規(guī)：安排學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，了解國家在環(huán)保方面的要求和規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

-了解環(huán)保組織：介紹學(xué)生了解國際和國內(nèi)知名的環(huán)保組織，讓學(xué)生知道有哪些渠道和平臺(tái)可以參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。

書籍資源拓展：

-《地球之友：環(huán)保行動(dòng)指南》：本書詳細(xì)介紹了環(huán)保的基本知識(shí)，包括環(huán)保的重要性、環(huán)保行動(dòng)的方法和技巧，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-《我們的地球：環(huán)境保護(hù)的故事》：通過一系列真實(shí)的環(huán)保故事，展示了環(huán)保行動(dòng)者的努力和成就，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

視頻資料拓展：

-國家地理頻道紀(jì)錄片：通過高質(zhì)量的影像資料，展現(xiàn)地球生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)保的重要性。

-環(huán)保公益廣告：通過短片的形式，傳達(dá)環(huán)保的理念和行動(dòng)指南，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保問題。

環(huán)保案例拓展：

-垃圾分類案例：介紹垃圾分類的實(shí)施過程和效果，以及如何在學(xué)校和社區(qū)推廣垃圾分類。

-可再生能源利用案例：介紹太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用情況，以及如何在學(xué)校和家中推廣使用可再生能源。

環(huán)保法規(guī)拓展：

-《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》：介紹這部法律的基本內(nèi)容，包括環(huán)保的基本原則、國家環(huán)保政策、環(huán)保責(zé)任等。

-地方環(huán)保法規(guī)：介紹地方性環(huán)保法規(guī)的特點(diǎn)和實(shí)施情況，讓學(xué)生了解環(huán)保法規(guī)的具體內(nèi)容。

環(huán)保組織拓展：

-世界自然基金會(huì)（WWF）：介紹該組織的成立背景、主要任務(wù)和在全球范圍內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)。

-綠色和平組織：介紹該組織在環(huán)保領(lǐng)域的成就和活動(dòng)，以及如何參與該組織的環(huán)保行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①地球的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球的生態(tài)價(jià)值、地球?qū)θ祟惖闹匾?/p>

-重點(diǎn)詞：生態(tài)平衡、生命之源

②人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：污染類型（水污染、空氣污染、土壤污染）、人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)的影響

-重點(diǎn)詞：污染、破壞、影響

③環(huán)保行動(dòng)與法治觀念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐方法、環(huán)保法律法規(guī)

-重點(diǎn)詞：垃圾分類、節(jié)能減排、環(huán)保法

-重點(diǎn)句：從我做起，保護(hù)環(huán)境，遵守環(huán)保法律法規(guī)教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“地球-我們的家園”這一主題，我感到學(xué)生們對(duì)于地球生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。在整個(gè)教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生的參與度很高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，提出了很多關(guān)于環(huán)保的好想法，比如如何節(jié)約用水、減少塑料垃圾等。這讓我看到了學(xué)生們對(duì)環(huán)保議題的熱情和對(duì)地球家園的關(guān)心。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中的觀點(diǎn)較為表面，對(duì)于更深層次的環(huán)保理念和實(shí)踐方法還不夠理解，這提示我需要在未來的課程中加強(qiáng)深度引導(dǎo)。

其次，我在課程中穿插了一些環(huán)保案例，目的是讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。從學(xué)生的反饋來看，這些案例確實(shí)激發(fā)了他們的興趣，但我也注意到案例的講解可能還不夠深入，學(xué)生對(duì)于案例背后的科學(xué)原理和社會(huì)意義理解不夠。未來我會(huì)嘗試結(jié)合更多科學(xué)數(shù)據(jù)和實(shí)際影響，讓學(xué)生對(duì)環(huán)保有更全面的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生注意力非常有效，但我也意識(shí)到過度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，更加平衡地使用各種教學(xué)資源，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n程內(nèi)容。

此外，關(guān)于環(huán)保法規(guī)的教學(xué)，我感覺自己在課堂上可能沒有給予足夠的重視。學(xué)生們對(duì)于法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)還比較模糊，這可能會(huì)影響他們將環(huán)保行動(dòng)落實(shí)到位。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中，加入更多