第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史同步說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就，認(rèn)識(shí)其在我國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上的地位，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和鑒賞能力。課程內(nèi)容緊密?chē)@教材，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高歷史思維素養(yǎng)，能夠通過(guò)分析清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展背景，理解其歷史地位和影響；

2.增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，能夠欣賞和評(píng)價(jià)清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；

3.提升審美鑒賞能力，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品和藝術(shù)作品的鑒賞，發(fā)展審美情感和審美創(chuàng)造力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件和發(fā)展脈絡(luò)有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)，對(duì)古代文學(xué)藝術(shù)有所了解，但清朝前期的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)及成就可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的分析歸納能力和批判性思維尚在發(fā)展階段，需要通過(guò)引導(dǎo)來(lái)提升他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但可能缺乏深入探究的習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。另外，由于現(xiàn)代媒體的影響，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的接觸和了解相對(duì)較少，可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和認(rèn)同感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣的教學(xué)手段和方法，幫助他們更好地理解和掌握清朝前期文學(xué)藝術(shù)的知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表和歷史文獻(xiàn)資料，以及介紹相關(guān)作品的視頻片段，以幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置多媒體展示區(qū)，以及為小組討論準(zhǔn)備足夠的座位和討論空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)篇以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些歷史時(shí)期的文化成就？那么，清朝前期的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)呢？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的因素。接著，詳細(xì)講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的主要成就，如詩(shī)詞、小說(shuō)、戲曲、書(shū)畫(huà)等領(lǐng)域的代表作品及其作者。同時(shí)，分析這些作品的藝術(shù)特色和歷史價(jià)值。在講解過(guò)程中，穿插展示相關(guān)圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

②通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)。例如，選取《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)，分析其人物形象、故事情節(jié)、藝術(shù)手法等方面的特點(diǎn)，以及它在我國(guó)文學(xué)史上的地位。

③組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)后世的影響，以及如何在現(xiàn)代生活中傳承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀文化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并回答。例如：“請(qǐng)同學(xué)們列舉幾個(gè)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)?！蓖ㄟ^(guò)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的心得體會(huì)，或選擇一部作品進(jìn)行鑒賞分析。通過(guò)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《清代文學(xué)史》

-《清朝書(shū)畫(huà)藝術(shù)》

-《清代戲曲研究》

-《紅樓夢(mèng)評(píng)彈》

-《清代詩(shī)詞精選》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解清朝前期的文學(xué)藝術(shù)成就，包括不同體裁的發(fā)展歷程、藝術(shù)特色以及歷史背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一部感興趣的清朝前期文學(xué)作品，進(jìn)行深入閱讀，并撰寫(xiě)讀后感，分析作品的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，特別是展示清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的展覽，以增強(qiáng)直觀感受和歷史認(rèn)識(shí)。

-提議學(xué)生觀看與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《故宮100》、《中國(guó)國(guó)家博物館》等，了解作品的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩(shī)詞或短劇，模仿清朝前期的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，以此體驗(yàn)古代文學(xué)藝術(shù)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，比如結(jié)合歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等學(xué)科，探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)思想的影響。

-提供一些研究論文或?qū)W術(shù)文章，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的研究動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的清朝前期文學(xué)藝術(shù)主題，進(jìn)行資料收集、分析和匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①清朝前期文學(xué)藝術(shù)概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展背景、主要成就

-重點(diǎn)詞：詩(shī)詞、小說(shuō)、戲曲、書(shū)畫(huà)

-重點(diǎn)句：清朝前期文學(xué)藝術(shù)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上的重要時(shí)期，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。

②清朝前期文學(xué)藝術(shù)代表作品

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：代表作品及其作者、藝術(shù)特色

-重點(diǎn)詞：《紅樓夢(mèng)》、《桃花扇》、《長(zhǎng)生殿》等

-重點(diǎn)句：《紅樓夢(mèng)》以其豐富的人物形象和深刻的社會(huì)背景，展現(xiàn)了清朝前期小說(shuō)藝術(shù)的高峰。

③清朝前期文學(xué)藝術(shù)的影響和傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)的影響、后世的傳承

-重點(diǎn)詞：文化傳承、藝術(shù)影響

-重點(diǎn)句：清朝前期文學(xué)藝術(shù)不僅在當(dāng)時(shí)有著深遠(yuǎn)的影響，而且對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的反饋和自我觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不夠高。盡管我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)得較為被動(dòng)。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，沒(méi)有完全激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)引入更多有趣的案例和故事，提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，我在講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際感受和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，比如讓他們?cè)陂喿x作品后，分享自己的感受和見(jiàn)解，從而加深對(duì)作品的理解。

此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分練習(xí)題難度可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較高，導(dǎo)致他們無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)完成。接下來(lái)，我會(huì)調(diào)整練習(xí)題的難度，確保它們既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，又不至于讓學(xué)生感到過(guò)于困難。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將清朝前期文學(xué)藝術(shù)與現(xiàn)