Starter Unit2Prounication說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2Prounication說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit2Prounication說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊StarterUnit2"Pronunciation"，主要包括字母組合發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)和練習(xí)，以及一些基礎(chǔ)詞匯的發(fā)音練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將鞏固學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的26個字母的基礎(chǔ)發(fā)音，并引入新的字母組合發(fā)音規(guī)則，如元音字母a、e、i、o、u的短元音發(fā)音，以及雙輔音字母組合的發(fā)音。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握英語單詞的正確發(fā)音，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音的能力，提高學(xué)生通過聽、說實踐來感知和理解英語發(fā)音規(guī)則的技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生了解英語國家的語言文化特點，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納總結(jié)發(fā)音規(guī)律的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個英文字母的基礎(chǔ)發(fā)音，對單詞的基本構(gòu)成有了一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的字母組合發(fā)音，但對于系統(tǒng)的發(fā)音規(guī)則掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新知識充滿好奇心，對于英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能對發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)感到枯燥。他們在學(xué)習(xí)過程中可能偏好互動性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，如通過游戲、歌曲等趣味性活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力層次不一，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言模仿能力，而部分學(xué)生可能在聽覺辨識和發(fā)音方面存在一定困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對字母組合發(fā)音規(guī)則的抽象理解可能存在困難。

-部分學(xué)生在發(fā)音時可能受到母語發(fā)音習(xí)慣的影響，難以準(zhǔn)確模仿英語發(fā)音。

-部分學(xué)生可能在聽覺辨識方面存在障礙，難以區(qū)分相似的發(fā)音。

-在課堂互動中，可能因為緊張或缺乏自信而不愿意主動參與發(fā)音練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語七年級上冊教材，并提前預(yù)習(xí)了StarterUnit2"Pronunciation"相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備含有字母組合發(fā)音規(guī)則的PPT課件，以及相關(guān)單詞的圖片和音頻資料，以便于學(xué)生更好地理解和模仿發(fā)音。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、擴(kuò)音器等基本教學(xué)工具，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室座位安排成小組討論式，以便于學(xué)生分組練習(xí)發(fā)音和相互交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一首英文歌曲，其中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-回顧舊知：邀請學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的字母發(fā)音，并嘗試拼讀一些簡單的單詞，為學(xué)習(xí)新的發(fā)音規(guī)則做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解字母組合的發(fā)音規(guī)則，如元音字母a、e、i、o、u的短元音發(fā)音，以及雙輔音字母組合的發(fā)音。

-舉例說明：通過展示單詞示例，如"cat"、"bed"、"sit"、"hot"、"cup"等，讓學(xué)生觀察和體會字母組合的發(fā)音特點。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個字母組合，討論并找出該組合在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律，并匯報給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過跟讀、模仿、角色扮演等方式練習(xí)發(fā)音，同時完成一些填空、連線等書面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確掌握發(fā)音規(guī)則。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點，并邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)音規(guī)則，并拼讀至少10個包含所學(xué)字母組合的單詞，第二天向小組報告學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生通過在線資源或應(yīng)用程序進(jìn)行額外的聽力練習(xí)，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-字母組合發(fā)音練習(xí)冊：提供額外的練習(xí)冊，其中包含更多元音字母和輔音字母組合的發(fā)音練習(xí)，以及相關(guān)的單詞和句子。

-英語發(fā)音視頻教程：推薦一些英語發(fā)音教學(xué)視頻，如YouTube上的發(fā)音教程，讓學(xué)生在課后自行觀看，強(qiáng)化發(fā)音技巧。

-英文繪本：選擇一些適合初學(xué)者的英文繪本，其中包含豐富的字母組合發(fā)音實例，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)發(fā)音。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦使用如Duolingo、RosettaStone等應(yīng)用程序，提供發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生定期記錄自己的發(fā)音練習(xí)，通過錄音和自我評估來監(jiān)測自己的進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生與家長一起練習(xí)發(fā)音，家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提供反饋和支持。

-創(chuàng)建一個班級發(fā)音練習(xí)群，學(xué)生可以在群內(nèi)分享自己的發(fā)音錄音，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-定期組織發(fā)音比賽或小測驗，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時激勵學(xué)生努力提高發(fā)音水平。

-建議學(xué)生利用課余時間收聽英文廣播或觀看英文節(jié)目，提高對英語發(fā)音的敏感度和理解力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人交流，實踐發(fā)音技巧。

-提供一些英語歌曲和詩歌，讓學(xué)生在欣賞的同時，跟唱或朗讀，以此來提高發(fā)音的節(jié)奏感和流暢性。

-建議學(xué)生在日常生活中盡可能多地使用英語，如用英語命名日常物品，用英語進(jìn)行自我介紹等，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-字母組合發(fā)音規(guī)則（如：元音字母a的短元音發(fā)音，雙輔音字母組合發(fā)音等）。

-發(fā)音規(guī)則在單詞中的應(yīng)用和識別。

-發(fā)音練習(xí)中的聽力和口語技巧。

②重點詞匯：

-元音字母a、e、i、o、u的短元音單詞（如：cat,bed,sit,hot,cup）。

-雙輔音字母組合單詞（如：shop,clock,train,blue）。

③重點句子：

-描述發(fā)音規(guī)則的句子（如："When'c'isfollowedby'a',itmakesthesound