2拉拉手交朋友 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2拉拉手，交朋友（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第二章“拉拉手，交朋友”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會如何與同學(xué)建立友誼，理解與人交往的基本原則，包括尊重、互助、分享等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧入學(xué)以來與同學(xué)相處的經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到與人交往的重要性，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何用文明禮貌的方式與人交流，如何處理同學(xué)間的小矛盾，以及如何在集體中建立良好的合作關(guān)系。本節(jié)課將與學(xué)生生活緊密相關(guān)，以增強(qiáng)其實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會交往素養(yǎng)：學(xué)會尊重他人，用文明禮貌的方式與人交流，培養(yǎng)良好的合作意識，提高在集體中建立友誼和處理人際關(guān)系的能力。

2.自我管理素養(yǎng)：學(xué)會自我調(diào)適，處理同學(xué)間的小矛盾，培養(yǎng)樂觀、自信、自律的個(gè)性品質(zhì)。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)：認(rèn)識到作為集體成員的責(zé)任，積極參與集體活動，為集體的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.情感態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)對人際關(guān)系的積極態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛他人，體驗(yàn)友誼的美好，增強(qiáng)對集體的歸屬感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語和一些與人交往的基本原則，如“請”、“謝謝”、“不客氣”等，他們也在入學(xué)初期接觸了簡單的集體活動，對集體生活有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對人際交往有濃厚的興趣，喜歡模仿和參與互動游戲。學(xué)習(xí)能力：他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與課堂討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格：他們傾向于通過游戲、故事和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對直觀形象的內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求，如何處理與同學(xué)的沖突，以及如何在集體中找到自己的位置。這些挑戰(zhàn)需要通過具體的情境和實(shí)踐活動來逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材，確保每位學(xué)生都能閱讀并跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“拉拉手，交朋友”主題相關(guān)的兒童故事書籍、卡通圖片和動畫視頻，以便在課堂上展示和討論。

3.教學(xué)活動道具：準(zhǔn)備一些小禮品，如友誼手鏈、貼紙等，用于課堂互動和獎勵(lì)表現(xiàn)積極的學(xué)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的座位和討論道具，以促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“什么是朋友？你在學(xué)校里找到了哪些朋友？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中“拉拉手，交朋友”章節(jié)，了解友誼的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何建立友誼，如何處理朋友間的沖突等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作與交流。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與“友誼接力”游戲，學(xué)習(xí)合作與交流。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在交友過程中遇到的問題，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解友誼的建立與維護(hù)方法。

-實(shí)踐活動法：通過游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生間的互動與交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生在課后與一位新同學(xué)交朋友的任務(wù)，并記錄過程。

-提供拓展資源：提供關(guān)于友誼的兒童書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的交友記錄進(jìn)行反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)交友技巧。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生課后與新同學(xué)交流，記錄交友過程和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看友誼相關(guān)的視頻，閱讀推薦書籍。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的交友經(jīng)歷，思考如何做得更好。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的交友過程進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對友誼的理解和交友技巧的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提升對人際交往的認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我管理和人際交往能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼對個(gè)人成長的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-《如何做一個(gè)好朋友》：提供具體的建議和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會如何成為一個(gè)更好的朋友。

-《朋友間的沖突解決》：分析朋友間可能出現(xiàn)的沖突類型，提供解決沖突的方法和步驟。

-《友誼的故事》：收錄一系列關(guān)于友誼的小故事，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)友誼的美好。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看視頻《友誼的種子》：一部關(guān)于友誼的動畫片，讓學(xué)生在觀看后討論友誼的特質(zhì)。

-參與社區(qū)活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的交友活動，實(shí)踐課堂上學(xué)到的交友技巧。

-進(jìn)行角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的交友場景，討論如何應(yīng)對。

-編寫友誼小故事：學(xué)生創(chuàng)作自己的友誼故事，分享在交友過程中的快樂和挑戰(zhàn)。

-調(diào)查研究：學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于友誼的調(diào)查研究，了解同伴對友誼的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-反思日志：學(xué)生每周撰寫一次反思日志，記錄自己在交友方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-友誼的定義：友誼是一種基于共同興趣、相互理解和尊重的關(guān)系。

-友誼的重要性：友誼對個(gè)人的心理健康和社交能力發(fā)展至關(guān)重要。

-建立友誼的步驟：如何發(fā)起對話、如何傾聽、如何表達(dá)關(guān)心和尊重等。

-維護(hù)友誼的方法：如何處理分歧、如何支持朋友、如何保持聯(lián)系等。

-友誼的挑戰(zhàn)：如何面對朋友的背叛、如何處理友誼中的競爭等。

-友誼的多樣性：不同類型的朋友在不同場合的作用和影響。

-友誼與社交網(wǎng)絡(luò)：如何在社交媒體上建立和維護(hù)友誼。

-友誼與文化差異：了解不同文化背景下友誼的內(nèi)涵和表達(dá)方式。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感教育是一項(xiàng)需要不斷調(diào)整和完善的藝術(shù)。在“拉拉手，交朋友”這一主題的教學(xué)中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)策略方面，我通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，讓學(xué)生提前接觸了友誼的基本概念，這樣他們在課堂上能夠更好地參與到討論中。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)缺乏自覺性，沒有完全按照要求完成任務(wù)。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。通過講解知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)游戲和角色扮演活動，以及小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對友誼的理解更加深刻。特別是“友誼接力”游戲，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了合作與交流，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。但我也注意到，有些學(xué)生在活動中過于活躍，而忽略了傾聽他人意見的重要性。因此，我計(jì)劃在未來的課程中加入更多關(guān)于傾聽和尊重他人的訓(xùn)練。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個(gè)開放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，有些學(xué)生可能會感到被忽視。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課堂上更多地使用輪流發(fā)言的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了友誼的概念，還學(xué)會了如何與人建立和維護(hù)友誼?？吹剿麄冊谡n堂上的積極參與和互動，我感到非常欣慰。

然而，我也清楚地認(rèn)識到，教學(xué)中還存在一些問題和不足。例如，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，使他們能夠在課堂上更加自信地表達(dá)自己。此外，課堂上的時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)，有時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生充分參與，課堂活動可能會超出預(yù)定的時(shí)間。

針對這些問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我會提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在小組討論中發(fā)言，并在課堂上給予他們更多的關(guān)注。

-為了更好地管理課堂時(shí)間，我會在活動設(shè)計(jì)時(shí)更加注重時(shí)間控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

-我還會繼續(xù)研究更多的教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)不同學(xué)