5 的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

5的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教材分析

“5的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第四單元“表內(nèi)乘法（二）”，主要教學(xué)5的乘法口訣。教材通過直觀的圖形和生動(dòng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5的乘法規(guī)律，理解5的乘法口訣的意義。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他乘法口訣打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握5的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解5的乘法口訣的來源，以及在具體情境中靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.采用直觀教學(xué)，通過展示5的乘法表格，讓學(xué)生觀察規(guī)律，發(fā)現(xiàn)口訣。

2.通過實(shí)際操作，如用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行分組，讓學(xué)生親自體驗(yàn)5的乘法過程，加深理解。

3.設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，如游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固口訣記憶。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，將5的乘法口訣應(yīng)用于購(gòu)物、分配等實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.針對(duì)個(gè)別學(xué)生，采用個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，逐步突破。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備5的乘法口訣相關(guān)的PPT課件，以及用于教學(xué)舉例的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備計(jì)數(shù)器和彩色小棒，方便學(xué)生進(jìn)行操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課初始，通過提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的乘法知識(shí)。接著，展示一些與5相關(guān)的圖片，如5個(gè)蘋果、5朵花等，讓學(xué)生觀察并思考，如何用乘法來表示這些圖片中的數(shù)量關(guān)系，從而自然導(dǎo)入5的乘法口訣的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示5的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。接著，逐條講解5的乘法口訣，用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子解釋每個(gè)口訣的含義。在講解過程中，穿插學(xué)生的實(shí)際操作，如用小棒分組，讓學(xué)生親身體驗(yàn)5的乘法過程。同時(shí)，通過提問和互動(dòng)，確保學(xué)生理解和掌握每個(gè)口訣。

隨后，通過PPT展示一些與5的乘法口訣相關(guān)的例題，如“5乘以4等于多少？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)口訣進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生嘗試解答后，進(jìn)行解答演示，并解釋解題思路。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固學(xué)生對(duì)5的乘法口訣的理解和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題。練習(xí)題包括填空題、選擇題和應(yīng)用題。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)。練習(xí)結(jié)束后，邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的答案，并對(duì)答案進(jìn)行講解和討論。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)5的乘法口訣的特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括5的乘法口訣的復(fù)習(xí)和應(yīng)用題目的練習(xí)。要求學(xué)生在家中獨(dú)立完成，并提醒學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。同時(shí)，告知學(xué)生下次課的內(nèi)容，提醒他們做好預(yù)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.5的乘法口訣表：掌握5的乘法口訣表，包括1乘以5、2乘以5、3乘以5……直到10乘以5的結(jié)果。

2.口訣的意義：理解每個(gè)口訣背后的數(shù)學(xué)意義，例如“一五得五”表示1個(gè)5相加的結(jié)果是5。

3.口訣的記憶：通過重復(fù)朗讀、歌曲、游戲等方式，幫助學(xué)生記憶5的乘法口訣。

4.口訣的應(yīng)用：學(xué)會(huì)將5的乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中，如計(jì)算5個(gè)相同數(shù)的和。

5.乘法的性質(zhì)：理解乘法的交換律，即5乘以3和3乘以5的結(jié)果相同。

6.乘法的擴(kuò)展：通過5的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法的擴(kuò)展規(guī)律，如5的倍數(shù)的特征。

7.乘法與加法的關(guān)系：理解乘法是加法的簡(jiǎn)便形式，例如5乘以4可以看作是4個(gè)5相加。

8.乘法口訣的推廣：引導(dǎo)學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)其他乘法口訣的規(guī)律，如6的乘法口訣。

9.解決問題：學(xué)會(huì)將5的乘法口訣應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如分配、購(gòu)物等。

10.練習(xí)與鞏固：通過大量的練習(xí)題，鞏固5的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

11.錯(cuò)誤分析：學(xué)會(huì)識(shí)別和糾正自己在應(yīng)用乘法口訣時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

12.邏輯思維：培養(yǎng)邏輯思維能力，通過觀察和推理，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律。

13.學(xué)習(xí)策略：掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如制作口訣卡片、編寫口訣歌曲等。

14.自我評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，通過完成練習(xí)題和參與課堂活動(dòng)，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。

15.情景應(yīng)用：將5的乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際情景中，如家庭購(gòu)物、班級(jí)活動(dòng)等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

16.繼續(xù)學(xué)習(xí)：為后續(xù)學(xué)習(xí)更多的乘法口訣和數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)

①5的乘法口訣表：

-一五得五

-二五一十

-三五十五

-四五二十

-五五二十五

-六五三十

-七五三十五

-八五四十

-九五四十五

-十五五十