人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：3.2.1垂直的生計(jì)

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：3.2.1垂直的生計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究“垂直的生計(jì)”這一主題，幫助學(xué)生了解不同地理環(huán)境下人們的生活方式和生計(jì)模式，認(rèn)識(shí)到地形、氣候等自然因素對(duì)人類活動(dòng)的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和歷史思維。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞地形、氣候與人類生計(jì)的關(guān)系，深入分析我國(guó)南方與北方、沿海與內(nèi)陸地區(qū)的生計(jì)差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于我國(guó)多元文化的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)分析不同地形對(duì)人們生計(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中觀察、分析地理環(huán)境的能力。

2.歷史思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解歷史變遷中人們生計(jì)方式的演變，培養(yǎng)其歷史推理和批判性思維能力。

3.文化理解素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)不同地域文化背景下生計(jì)方式的多樣性，增強(qiáng)對(duì)中華文化的尊重和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解地形、氣候等自然因素對(duì)人類生計(jì)方式的影響。

②分析不同地區(qū)人們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境，發(fā)展出不同的生計(jì)模式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握如何從地形、氣候等角度去分析一個(gè)地區(qū)的生計(jì)特點(diǎn)。

②理解并比較不同地區(qū)生計(jì)方式的差異，以及這些差異背后的原因。

①如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖和圖表識(shí)別不同地形、氣候特點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，探究不同生計(jì)方式的演變及其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

3.信息化資源：地形氣候互動(dòng)教學(xué)軟件、歷史生計(jì)案例分析視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、地圖練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《歷史與社會(huì)》上冊(cè)第三章第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容：“垂直的生計(jì)”。請(qǐng)大家思考一下，我們的生活方式和生計(jì)模式與我們所處的地理環(huán)境有什么關(guān)系呢？

2.課程引入

-首先，請(qǐng)大家翻開書本第38頁(yè)，我們來(lái)看一看這張中國(guó)地形分布圖。誰(shuí)能告訴我，我們國(guó)家的主要地形類型有哪些？

-很好，有平原、高原、山地、丘陵等。那么，這些地形對(duì)人們的生計(jì)方式會(huì)有什么影響呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)地形對(duì)生計(jì)的影響

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起看第39頁(yè)的圖文資料。這里描述了我國(guó)南方和北方地區(qū)的地形特點(diǎn)，請(qǐng)大家注意觀察，并思考以下問(wèn)題：

-①南方和北方地形有什么不同？

-②這些不同對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊纳?jì)方式產(chǎn)生了哪些影響？

-（學(xué)生觀察、思考、回答）

-同學(xué)們回答得很好。南方多山丘，氣候濕潤(rùn)，適合種植水稻；北方多平原，氣候干燥，適合種植小麥和玉米。這就是地形對(duì)生計(jì)方式的影響。

4.分析氣候?qū)ι?jì)的影響

-接下來(lái)，我們來(lái)看第40頁(yè)的案例。這里描述了沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)的氣候差異，以及這些差異對(duì)人們生計(jì)的影響。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組分析一個(gè)案例，并討論以下問(wèn)題：

-①沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)的氣候特點(diǎn)分別是什么？

-②這些氣候特點(diǎn)如何影響當(dāng)?shù)厝藗兊纳?jì)方式？

-（學(xué)生分組討論、匯報(bào)）

-通過(guò)大家的討論，我們可以看到，沿海地區(qū)氣候濕潤(rùn)，適合發(fā)展海洋漁業(yè)；內(nèi)陸地區(qū)氣候干燥，適合發(fā)展畜牧業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。這就是氣候?qū)ι?jì)方式的影響。

5.探究生計(jì)方式的演變

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到第41頁(yè)，我們來(lái)探究一下不同生計(jì)方式的演變過(guò)程。

-請(qǐng)大家閱讀課文，并回答以下問(wèn)題：

-①為什么說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”？

-②生計(jì)方式是如何隨著環(huán)境變化而變化的？

-（學(xué)生閱讀、回答）

-同學(xué)們回答得很好。我們的生計(jì)方式是隨著環(huán)境的變化而變化的，我們要根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)，選擇合適的生計(jì)方式。

6.案例分析

-下面，請(qǐng)大家看第42頁(yè)的案例。這里描述了我國(guó)西藏地區(qū)的一個(gè)真實(shí)故事。

-請(qǐng)大家閱讀案例，并回答以下問(wèn)題：

-①西藏地區(qū)的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)？

-②當(dāng)?shù)厝藗兪侨绾芜m應(yīng)這種環(huán)境，發(fā)展出獨(dú)特的生計(jì)方式的？

-（學(xué)生閱讀、回答）

-同學(xué)們回答得很好。西藏地區(qū)高寒缺氧，不適合種植農(nóng)作物，當(dāng)?shù)厝藗兺ㄟ^(guò)養(yǎng)殖牦牛、藏羊等適應(yīng)了這種環(huán)境。

7.總結(jié)與反思

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們知道了地形、氣候等自然因素對(duì)人類生計(jì)方式的影響，也了解了一些具體的案例。

-請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些收獲和感悟？

-（學(xué)生分享、討論）

-最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，我們要尊重自然，珍惜資源，合理利用環(huán)境，發(fā)展可持續(xù)的生計(jì)方式。

8.課后作業(yè)

-為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

-①?gòu)?fù)習(xí)地形、氣候?qū)ι?jì)方式的影響，并舉例說(shuō)明。

-②選擇一個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境，分析該地區(qū)人們的生計(jì)方式。

-同學(xué)們，下課！六篇標(biāo)識(shí)：知識(shí)點(diǎn)梳理

一、地形對(duì)生計(jì)的影響

1.我國(guó)地形類型：平原、高原、山地、丘陵等。

2.地形與生計(jì)的關(guān)系：不同地形適合不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如南方多山地丘陵，適宜水稻種植；北方多平原，適宜小麥、玉米種植。

二、氣候?qū)ι?jì)的影響

1.氣候類型：濕潤(rùn)氣候、干燥氣候、海洋性氣候、大陸性氣候等。

2.氣候與生計(jì)的關(guān)系：不同氣候條件適合不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式，如沿海地區(qū)適合發(fā)展海洋漁業(yè)，內(nèi)陸地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。

三、生計(jì)方式的演變

1.原始生計(jì)方式：狩獵采集、游牧等。

2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展：從刀耕火種到精細(xì)化農(nóng)業(yè)。

3.工業(yè)化對(duì)生計(jì)的影響：農(nóng)業(yè)機(jī)械化、城市化進(jìn)程。

四、不同地區(qū)的生計(jì)特點(diǎn)

1.西藏地區(qū)：高寒缺氧，適合養(yǎng)殖牦牛、藏羊等。

2.沿海地區(qū)：濕潤(rùn)氣候，適合發(fā)展海洋漁業(yè)。

3.內(nèi)陸地區(qū)：干燥氣候，適合發(fā)展畜牧業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。

五、生計(jì)方式的可持續(xù)發(fā)展

1.資源利用與環(huán)境保護(hù)：合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.生態(tài)農(nóng)業(yè)：發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

3.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型：發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、特色農(nóng)業(yè)等，提高農(nóng)民收入。

六、生計(jì)方式與社會(huì)文化的關(guān)系

1.生計(jì)方式影響文化特點(diǎn)：不同地區(qū)的生計(jì)方式孕育了不同的文化。

2.文化傳承與變遷：生計(jì)方式的變遷會(huì)影響文化的傳承與發(fā)展。

七、我國(guó)多元文化背景下的生計(jì)方式

1.民族文化多樣性：我國(guó)各民族擁有獨(dú)特的生計(jì)方式和文化傳統(tǒng)。

2.文化交流與融合：各民族間的文化交流促進(jìn)了生計(jì)方式的多樣化和文化融合。

八、學(xué)生的實(shí)踐與思考

1.觀察家鄉(xiāng)的生計(jì)方式，了解其與環(huán)境的關(guān)系。

2.思考如何發(fā)展可持續(xù)的生計(jì)方式，提高家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

3.探究不同地區(qū)的生計(jì)方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例分析：在本節(jié)課中，我嘗試引入了真實(shí)的案例，如西藏地區(qū)和沿海地區(qū)的生計(jì)方式，讓學(xué)生能夠更直觀地理解地形、氣候?qū)ι?jì)的影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂的趣味性和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在分析地形、氣候?qū)ι?jì)影響的過(guò)程中，可能沒有深入挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，參與度不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)地形、氣候與生計(jì)方式內(nèi)在聯(lián)系的探討，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析問(wèn)題，提高教學(xué)的深度。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性：針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題，我會(huì)采取更多激勵(lì)措施，如設(shè)置小組競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將引入多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐報(bào)告、創(chuàng)新項(xiàng)目等，以充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)校企合作：為了讓學(xué)生更好地了解不同行業(yè)的生計(jì)方式，我計(jì)劃與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，組織學(xué)生參觀企業(yè)、開展實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.地形與生計(jì)方式的關(guān)聯(lián)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形類型及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

②關(guān)鍵詞：平原、高原、山地、丘陵、水稻、小麥、玉米。

③重點(diǎn)句子：不同地形適合不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如南方多山地丘陵，適宜水稻種植；北方多平原，適宜小麥、玉米種植。

2.氣候與生計(jì)方式的關(guān)聯(lián)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氣候類型及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

②關(guān)鍵詞：濕潤(rùn)氣候、干燥氣候、海洋性氣候、大陸性氣候、海洋漁業(yè)、畜牧業(yè)、旱作農(nóng)業(yè)。

③重點(diǎn)句子：不同氣候條件適合不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式，如沿海地區(qū)適合發(fā)展海洋漁業(yè)，內(nèi)陸地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)和旱作農(nóng)業(yè)。

3.生計(jì)方式的演變

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：原始生計(jì)方式到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變遷。

②關(guān)鍵詞：狩獵采集、游牧、刀耕火種、精細(xì)化農(nóng)業(yè)、工業(yè)化。

③重點(diǎn)句子：生計(jì)方式隨著環(huán)境變化而變化，我們要根據(jù)環(huán)境的特點(diǎn)，選擇合適的生計(jì)方式。

4.不同地區(qū)的生計(jì)特點(diǎn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：西藏地區(qū)、沿海地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)的生計(jì)方式特點(diǎn)。

②關(guān)鍵詞：高寒缺氧、牦牛、藏羊、海洋漁業(yè)、畜牧業(yè)、旱作農(nóng)業(yè)。

③重點(diǎn)句子：不同地區(qū)的自然環(huán)境孕育了不同的生計(jì)方式和文化特點(diǎn)。

5.生計(jì)方式的可持續(xù)發(fā)展

①重點(diǎn)