高中信息技術(shù)選修4說課稿-4.1.2 求和、平均值、最大值及最小值-教科版

高中信息技術(shù)選修4說課稿-4.1.2求和、平均值、最大值及最小值-教科版一、教材分析

本節(jié)課為高中信息技術(shù)選修4內(nèi)容，章節(jié)標(biāo)題為“4.1.2求和、平均值、最大值及最小值”，教科版教材。本節(jié)課主要介紹如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總和分析，包括求和、計(jì)算平均值、查找最大值和最小值等基本操作。這些內(nèi)容是高中階段信息技術(shù)教育的重要組成部分，有助于提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和信息素養(yǎng)，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，具有很高的實(shí)用價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)求和、平均值、最大值及最小值計(jì)算，學(xué)生能夠掌握Excel的基本數(shù)據(jù)處理功能，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過數(shù)據(jù)的整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其在信息社會(huì)中能夠有效獲取、評(píng)價(jià)和利用信息，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科方面已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel的基本操作，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)錄入和表格制作。然而，在數(shù)據(jù)處理和分析方面，他們的知識(shí)和技能還相對(duì)薄弱。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但分析和解決實(shí)際問題的能力有待提高。此外，學(xué)生在信息素養(yǎng)方面已有一定基礎(chǔ)，但還需加強(qiáng)信息篩選、整理和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)課程重視不足、課堂參與度不高、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

總體來說，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但也存在不足。本節(jié)課的教學(xué)需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們?cè)跀?shù)據(jù)處理和分析方面的能力。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：MicrosoftExcel

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體教室

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、案例數(shù)據(jù)文件

5.教學(xué)手段：講授、演示、實(shí)操練習(xí)、小組討論五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.回顧舊知識(shí)

同學(xué)們，我們先來回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的Excel知識(shí)。請(qǐng)大家告訴我，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)了哪些Excel的基本操作？（等待學(xué)生回答）很好，我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建工作簿、輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格內(nèi)容等。

2.提出問題

那么，大家有沒有想過，當(dāng)我們?cè)贓xcel中有大量的數(shù)據(jù)時(shí)，我們?nèi)绾慰焖俚貙?duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）探究新知識(shí)

1.學(xué)習(xí)求和操作

（1）教師演示

首先，我們來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行求和操作。請(qǐng)大家看我的操作，我在這里有一個(gè)數(shù)據(jù)列，我想計(jì)算這一列的和，我應(yīng)該怎么做呢？（邊演示邊講解）我需要點(diǎn)擊這個(gè)單元格，然后點(diǎn)擊工具欄上的“求和”按鈕，Excel就會(huì)自動(dòng)計(jì)算這一列的和，并將結(jié)果顯示在這個(gè)單元格中。

（2）學(xué)生實(shí)操

現(xiàn)在，請(qǐng)大家在自己的電腦上嘗試一下，計(jì)算一下你們的數(shù)據(jù)列的和。如果遇到問題，可以隨時(shí)舉手向我提問。（學(xué)生實(shí)操，教師巡回指導(dǎo)）

2.學(xué)習(xí)平均值計(jì)算

（1）教師演示

（2）學(xué)生實(shí)操

現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算一下你們的數(shù)據(jù)列的平均值。注意觀察計(jì)算結(jié)果與你們手動(dòng)計(jì)算的結(jié)果是否一致。（學(xué)生實(shí)操，教師巡回指導(dǎo)）

3.學(xué)習(xí)最大值和最小值查找

（1）教師演示

除了求和和計(jì)算平均值，我們還可以查找數(shù)據(jù)中的最大值和最小值。我再次進(jìn)行演示。我選中這組數(shù)據(jù)，然后點(diǎn)擊工具欄上的“最大值”按鈕，Excel就會(huì)自動(dòng)找到這組數(shù)據(jù)中的最大值。同樣的，點(diǎn)擊“最小值”按鈕，就可以找到最小值。

（2）學(xué)生實(shí)操

現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試查找你們數(shù)據(jù)列中的最大值和最小值。通過這個(gè)操作，我們可以快速了解數(shù)據(jù)的分布情況。（學(xué)生實(shí)操，教師巡回指導(dǎo)）

（三）鞏固練習(xí)

1.綜合練習(xí)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行求和、計(jì)算平均值以及查找最大值和最小值。下面，我們來做一個(gè)綜合練習(xí)。請(qǐng)大家在自己的電腦上創(chuàng)建一個(gè)Excel表格，然后輸入以下數(shù)據(jù)：

```

A1:10

A2:20

A3:30

A4:40

A5:50

```

輸入完成后，請(qǐng)大家使用我們剛剛學(xué)過的方法，計(jì)算這組數(shù)據(jù)的和、平均值、最大值和最小值。

2.學(xué)生展示

（1）請(qǐng)一位學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，并簡(jiǎn)要介紹操作過程。

（2）其他學(xué)生認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)他人的操作方法。

（四）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用Excel進(jìn)行求和、計(jì)算平均值、查找最大值和最小值。這些操作對(duì)于數(shù)據(jù)匯總和分析非常重要。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用

希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在處理家庭開支、學(xué)習(xí)成績(jī)等數(shù)據(jù)時(shí)，運(yùn)用這些操作來提高效率。

（五）課后作業(yè)

1.練習(xí)題

請(qǐng)大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。

2.實(shí)際應(yīng)用

嘗試使用Excel對(duì)一組實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、計(jì)算平均值、查找最大值和最小值，并分析這些數(shù)據(jù)。

（六）結(jié)束語

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了非常有用的Excel數(shù)據(jù)處理技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.Excel基本操作回顧

在使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理之前，我們需要回顧一些基本的操作，包括：

-創(chuàng)建和保存工作簿

-輸入和編輯單元格數(shù)據(jù)

-格式化單元格和表格

-使用公式和函數(shù)

-單元格的引用和命名

2.求和操作

-使用“自動(dòng)求和”按鈕：快速對(duì)選定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和計(jì)算。

-使用求和函數(shù)SUM：手動(dòng)輸入SUM函數(shù)進(jìn)行求和計(jì)算，如=SUM(A1:A5)。

3.平均值計(jì)算

-使用“平均值”按鈕：快速計(jì)算選定范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的平均值。

-使用平均值函數(shù)AVERAGE：手動(dòng)輸入AVERAGE函數(shù)進(jìn)行平均值計(jì)算，如=AVERAGE(A1:A5)。

4.最大值和最小值查找

-使用“最大值”和“最小值”按鈕：快速找到選定范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的最大值和最小值。

-使用MAX和MIN函數(shù)：手動(dòng)輸入MAX和MIN函數(shù)查找最大值和最小值，如=MAX(A1:A5)和=MIN(A1:A5)。

5.數(shù)據(jù)排序和篩選

-數(shù)據(jù)排序：按照指定條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序或降序排列。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件篩選出滿足條件的數(shù)據(jù)。

6.數(shù)據(jù)驗(yàn)證

-設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)則：限制單元格輸入的數(shù)據(jù)類型和范圍，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

-使用數(shù)據(jù)驗(yàn)證對(duì)話框：創(chuàng)建下拉列表、限制文本長(zhǎng)度等。

7.公式和函數(shù)的運(yùn)用

-常用函數(shù)介紹：除了SUM、AVERAGE、MAX和MIN外，還有COUNT、COUNTIF等函數(shù)。

-公式中的相對(duì)引用和絕對(duì)引用：了解和應(yīng)用$符號(hào)進(jìn)行單元格引用。

8.數(shù)據(jù)透視表和圖表

-數(shù)據(jù)透視表：對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總、分析和報(bào)告。

-圖表：使用圖表工具將數(shù)據(jù)以圖形的形式展現(xiàn)，便于分析和理解。

9.實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析：使用Excel對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行匯總、計(jì)算平均值、查找最高分和最低分。

-財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)管理：對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和圖表展示，以便于進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和決策。

10.實(shí)踐操作技巧

-快捷鍵使用：掌握常用的Excel快捷鍵，提高操作效率。

-錯(cuò)誤處理：學(xué)會(huì)識(shí)別和修正公式和函數(shù)中的錯(cuò)誤。七、教學(xué)反思與總結(jié)

1.教學(xué)反思

這節(jié)課我教授了Excel中的求和、平均值、最大值及最小值等數(shù)據(jù)處理功能。在教學(xué)方法上，我采用了講授與實(shí)操相結(jié)合的方式，先通過演示操作讓學(xué)生直觀地了解功能的使用，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。在策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，通過課堂提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。

首先，在課堂節(jié)奏的把控上，我可能過于注重學(xué)生的實(shí)踐操作，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，使得部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成練習(xí)。其次，在個(gè)別學(xué)生遇到問題時(shí)，我可能沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的問題沒有得到及時(shí)解決。最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)部分，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握可能不夠扎實(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生對(duì)Excel的數(shù)據(jù)處理功能有了基本的掌握，能夠獨(dú)立完成求和、平均值、最大值及最小值的計(jì)算。在知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用SUM、AVERAGE、MAX和MIN等函數(shù)，提高了數(shù)據(jù)處理能力。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)操練習(xí)，熟悉了Excel的操作界面，提高了操作技能。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣有所提高，更加重視信息技術(shù)課程。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以