浙教版（2023）三年級上冊 第13課《分解問題步驟》說課稿

浙教版（2023）三年級上冊第13課《分解問題步驟》說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是浙教版（2023）三年級上冊第13課《分解問題步驟》。本節(jié)課通過講解和練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何將一個(gè)復(fù)雜問題分解為幾個(gè)簡單的子問題，并逐步解決這些子問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識緊密相連，如加減乘除等基本運(yùn)算。通過分解問題步驟，學(xué)生可以更好地運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。本節(jié)課列舉了幾個(gè)生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會分解問題步驟，從而提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)《分解問題步驟》，學(xué)生將能夠理解問題解決的策略，提高分析問題和解決問題的能力。具體目標(biāo)包括：1）發(fā)展學(xué)生的信息整理與分類能力，使其能夠有效識別問題中的關(guān)鍵信息；2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠合理分解問題，形成清晰的解題步驟；3）提升學(xué)生的自我監(jiān)控和調(diào)整能力，使其在問題解決過程中能夠自我反思和修正錯(cuò)誤，從而實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)和知識的靈活運(yùn)用。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分解問題的步驟和方法。具體包括：

-理解什么是問題分解，即將一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干個(gè)簡單的問題。

-學(xué)習(xí)如何識別問題的各個(gè)組成部分，例如在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠區(qū)分出已知條件和求解目標(biāo)。

-掌握問題分解的基本步驟，如先確定問題的主要目標(biāo)，然后逐步分析問題，最后按照邏輯順序解決各個(gè)子問題。

舉例：在講解“小明有5個(gè)蘋果，小華給了小明一些蘋果，現(xiàn)在小明有10個(gè)蘋果，問小華給了小明多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生先明確問題目標(biāo)（求小華給了小明多少個(gè)蘋果），然后分解問題（分析小明原來的蘋果數(shù)量和現(xiàn)在的蘋果數(shù)量），最后解決問題（用10減去5得到小華給的蘋果數(shù)量）。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用分解問題的策略，以及如何處理多個(gè)子問題之間的邏輯關(guān)系。具體包括：

-學(xué)生可能難以識別問題中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致分解不正確。

-學(xué)生可能不懂得如何將子問題整合起來，形成最終的解決方案。

舉例：在解決“一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，求長方形的面積”這個(gè)問題時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)可能是學(xué)生無法準(zhǔn)確識別長和寬的關(guān)系，或者不知道如何將長乘以寬來計(jì)算面積。教師需要引導(dǎo)學(xué)生先理解長方形的定義和面積公式，然后分解問題（確定長和寬的值），最后合并結(jié)果（計(jì)算長乘以寬得到面積）。同時(shí)，教師還需強(qiáng)調(diào)每個(gè)子問題解決后如何整合到最終答案中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備浙教版（2023）三年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT，包括問題分解的示例圖、流程圖等，以及與問題解決相關(guān)的視頻案例，幫助學(xué)生直觀理解問題分解的過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課主要通過案例分析進(jìn)行教學(xué)。

4.教室布置：將教室布置成便于小組討論的形式，確保學(xué)生可以輕松地進(jìn)行小組合作和分享討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出一個(gè)有趣的問題情境，如“如果你有10顆糖果，你想分給3個(gè)朋友，每個(gè)人得到相同數(shù)量，你應(yīng)該怎么分？”讓學(xué)生思考并討論。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)學(xué)問題解決方法，如畫圖、列表、逆推等，為學(xué)習(xí)分解問題步驟打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解分解問題步驟的概念，包括問題識別、目標(biāo)確定、步驟劃分和子問題解決。

-舉例說明：通過具體的數(shù)學(xué)題目，如“小明有20元，他想買一本書和一支筆，書9元，筆4元，他應(yīng)該怎么付錢？”來展示分解問題的步驟。

-互動探究：學(xué)生分組討論，給出自己分解問題的步驟，并在班上分享討論成果，教師對學(xué)生的分解過程進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)練習(xí)題目，要求他們按照分解問題的步驟來解決問題，如計(jì)算長方形面積、規(guī)劃旅行預(yù)算等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分解問題的要點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的核心內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分解問題步驟的重要性，并回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，指出做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成幾個(gè)分解問題的練習(xí)，并鼓勵(lì)他們在家長的幫助下進(jìn)行討論，加深對知識點(diǎn)的理解。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入：教師通過提出問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問題，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：

-講解新知：教師通過板書和PPT展示分解問題的步驟，讓學(xué)生跟隨講解理解每一個(gè)步驟。

-舉例說明：教師選擇幾個(gè)簡單的例子，如簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算題，引導(dǎo)學(xué)生逐步分解問題并找到答案。

-互動探究：學(xué)生分組，針對給出的案例進(jìn)行討論，并嘗試自己解決問題，教師觀察并指導(dǎo)。

-鞏固練習(xí)：

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，嘗試運(yùn)用分解問題的步驟。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的解題過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用分解問題的步驟。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分解問題步驟在解決問題中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用。

-作業(yè)布置：教師布置與分解問題相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：問題解決策略》

-《邏輯思維訓(xùn)練300題》

-《生活中的數(shù)學(xué)：問題分解與解決》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試分解一些生活中的實(shí)際問題，如購物預(yù)算規(guī)劃、時(shí)間管理計(jì)劃等，并記錄分解過程和解決結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過故事了解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

-建議學(xué)生觀看教育視頻，如“KhanAcademy”上的問題解決相關(guān)視頻，以不同的教學(xué)方式鞏固知識點(diǎn)。

-讓學(xué)生嘗試解決一些數(shù)學(xué)謎題和邏輯游戲，如數(shù)獨(dú)、迷宮等，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，提高問題解決技巧。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)教材中的相關(guān)章節(jié)，如“數(shù)學(xué)問題解決策略”、“邏輯推理”等，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起討論數(shù)學(xué)問題，將所學(xué)知識應(yīng)用到家庭生活中的問題解決中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-讓學(xué)生自主搜索相關(guān)的數(shù)學(xué)博客或教育論壇，與其他同學(xué)交流問題解決的心得和方法。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評估，反思在問題解決過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)工作坊等，拓寬數(shù)學(xué)視野。

-讓學(xué)生嘗試教授他人本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過教學(xué)來加深自己的理解和記憶。

-建議學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)問題，嘗試運(yùn)用分解問題的步驟來解決，并將解題過程記錄下來，定期與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的傳記，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的思考方式。

-讓學(xué)生探索數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序，如“GeoGebra”，通過互動學(xué)習(xí)工具來深入理解數(shù)學(xué)概念。

-建議學(xué)生在日常生活中注意觀察，發(fā)現(xiàn)隱藏的數(shù)學(xué)問題，并嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識來解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與他人合作解決更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-讓學(xué)生嘗試編寫自己的數(shù)學(xué)問題，并與同學(xué)交換解答，以此提高問題設(shè)計(jì)和解決能力。

-建議學(xué)生定期回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)，確保對分解問題步驟的理解和掌握是牢固的。

-鼓勵(lì)學(xué)生在面對困難時(shí)，嘗試不同的分解策略，培養(yǎng)適應(yīng)性和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分解問題的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：問題