混合動力汽車發(fā)動機構造與維修 教案 項目三 混合動力汽車發(fā)動機配氣機構檢修

教案（參考）學院系部：任課教師：學科《新能源汽車發(fā)動機構造與維修》授課時間課時教學單元（項目）教學主題（任務）授課方式授課班級審批簽字教學分析內(nèi)容分析：學情分析：教學目標知識目標（1）熟悉配氣機構的功用、類型、組成和工作原理；（2）熟悉發(fā)動機的換氣過程及配氣相位；（3）掌握氣門組件的類型、結(jié)構與工作原理；（4）掌握氣門傳動組件的類型、結(jié)構與工作原理。能力目標（1）能夠完成正時鏈條或皮帶的更換（2）能夠完成凸輪軸的拆卸和安裝（3）能夠完成液壓挺柱的更換、磨損程度的檢查（4）能夠完成氣門的拆卸和安裝、氣門油封的更換（5）能夠完成氣門及燃燒室積碳的清洗（6）能夠完成氣門研磨及氣門密封性的檢測（7）能夠診斷并排除配氣機構的機械故障德育目標（1）養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務實施培養(yǎng)自身工匠精神教學重點教學難點教學準備教材；PPT等數(shù)字化教學資源教學環(huán)境教學場地：多媒體教室和實訓車間情景教學場地。教學反思（教學后記）成功做法：教學靈感：學生中心，工學一體。2、任務分解，層層遞進。3、方法得當，兼顧學情。自主學習，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學。學生疑惑：改進措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學生活動教師活動教學手段教學方法教學意圖組織教學（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀律班規(guī)班紀1、以組為單位領取學習任務書。2、簽到，準備上課。3、了解本節(jié)課學習主題與工作任務。1、發(fā)放學習任務書。2、瀏覽學生出勤情況。3、展示本節(jié)課學習主題與工作任務。多媒體引導式一體化；引導式；啟發(fā)式課前準備，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。問題導入（15分鐘）1、回顧課前任務；2、結(jié)合課前任務完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認真聽教師總結(jié)。1、組織教學。2、回顧并提出課前任務。3、根據(jù)學生總結(jié)出的課前內(nèi)容進行進一步引導、完善。多媒體引導式問題探究法小組討論法檢查學生完成課前任務的情況，并以問題引入本次學習任務，進入學習新課的環(huán)節(jié)。明確任務（5分鐘）明確任務。明確本次學習任務。多媒體引導式任務驅(qū)動法情景教學法根據(jù)學生個體差異因材施教任務分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認知···1、認真閱讀學習任務書中的相關內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務的學習小組討論3、各組選派組員回答問題4、認真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學生結(jié)合學習任務進行探討。2、小組討論過程中巡回指導。3、點評。4、根據(jù)學生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式情境教學法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導下，進一步明確學習和工作任務，并根據(jù)任務做好分工和準備工作。實操演練（22分鐘）通過任務分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學習理論并實戰(zhàn)演。（教學難點）1、認真閱讀工作頁，再次進行任務分析。2、選派組員回答。3、認真聽教師講授相關理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學習成果，引導學生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導式任務驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學生團隊合作和實踐應用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學習任務并布置課后任務。1、總結(jié)學習內(nèi)容。2、記錄課后任務，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務。多媒體引導式實踐練習法本環(huán)節(jié)對小組完成任務情況進行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務。課后拓展總結(jié)所學知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學生學習成果，針對寫出感悟與體會并進行評價和激隨e學平臺實踐練習法通過完成課后拓展任務，學生在鞏固所學教學內(nèi)容、方法和手段教學意圖一、配氣機構的作用與組成配氣機構的作用是按照發(fā)動機各缸的工作順序和每一個氣缸工作循環(huán)的要求，定時開啟和關閉各缸的進、排氣門，配合發(fā)動機各缸實現(xiàn)進氣、壓縮、做功、排氣的工作過程。配氣機構工作性能的好壞，對發(fā)動機有重要的影響。對配氣機構總的要求是氣門關閉嚴密、開閉及時、開度足夠。如果氣門關閉不嚴，在壓縮沖程中會漏氣，造成氣缸壓力不足和燃氣質(zhì)量的缺失；在做功沖程中會泄壓，使燃燒壓力降低。如果氣門開閉不及時或開度不夠，則會造成進氣不充分，排氣不徹底，以上情況均會引起發(fā)動機功率下降，甚至不能啟動。圖3-1配氣機構的組成二、配氣機構的工作過程氣門打開時由曲軸通過正時皮帶或正時鏈條驅(qū)動凸輪軸旋轉(zhuǎn)，使凸輪軸上的凸輪通過液壓挺住挺柱向下推開氣門，同時使彈簧進一步壓縮。當凸輪頂點轉(zhuǎn)過液壓挺柱以后，氣門在其彈簧張力的作用下，開度逐漸減小，直至最后關閉，進氣或排氣過程即告結(jié)束。壓縮和作功行程中，氣門在彈簧張力作用下嚴密關閉，使氣缸密閉。三、正時皮帶和正時鏈條配氣機構的驅(qū)動動力來自曲軸前端的正時齒形輪，柴油機多使用齒輪將動力傳遞給凸輪軸，汽油機有兩種形式將動力傳遞給凸輪軸，即正時皮帶和正時鏈條，常見配氣機構驅(qū)動形式如圖3-2所示。掌握配氣機構的作用與組成、工作過程教案（參考）學院系部：任課教師：學科《新能源汽車發(fā)動機構造與維修》授課時間課時教學單元（項目）教學主題（任務）授課方式授課班級審批簽字教學分析內(nèi)容分析：學情分析：教學目標知識目標（1）熟悉配氣機構的功用、類型、組成和工作原理；（2）熟悉發(fā)動機的換氣過程及配氣相位；（3）掌握氣門組件的類型、結(jié)構與工作原理；（4）掌握氣門傳動組件的類型、結(jié)構與工作原理。能力目標（1）能夠完成正時鏈條或皮帶的更換（2）能夠完成凸輪軸的拆卸和安裝（3）能夠完成液壓挺柱的更換、磨損程度的檢查（4）能夠完成氣門的拆卸和安裝、氣門油封的更換（5）能夠完成氣門及燃燒室積碳的清洗（6）能夠完成氣門研磨及氣門密封性的檢測（7）能夠診斷并排除配氣機構的機械故障德育目標（1）養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務實施培養(yǎng)自身工匠精神教學重點教學難點教學準備教材；PPT等數(shù)字化教學資源教學環(huán)境教學場地：多媒體教室和實訓車間情景教學場地。教學反思（教學后記）成功做法：教學靈感：學生中心，工學一體。2、任務分解，層層遞進。3、方法得當，兼顧學情。自主學習，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學。學生疑惑：改進措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學生活動教師活動教學手段教學方法教學意圖組織教學（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀律班規(guī)班紀1、以組為單位領取學習任務書。2、簽到，準備上課。3、了解本節(jié)課學習主題與工作任務。1、發(fā)放學習任務書。2、瀏覽學生出勤情況。3、展示本節(jié)課學習主題與工作任務。多媒體引導式一體化；引導式；啟發(fā)式課前準備，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。問題導入（15分鐘）1、回顧課前任務；2、結(jié)合課前任務完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認真聽教師總結(jié)。1、組織教學。2、回顧并提出課前任務。3、根據(jù)學生總結(jié)出的課前內(nèi)容進行進一步引導、完善。多媒體引導式問題探究法小組討論法檢查學生完成課前任務的情況，并以問題引入本次學習任務，進入學習新課的環(huán)節(jié)。明確任務（5分鐘）明確任務。明確本次學習任務。多媒體引導式任務驅(qū)動法情景教學法根據(jù)學生個體差異因材施教任務分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認知···1、認真閱讀學習任務書中的相關內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務的學習小組討論3、各組選派組員回答問題4、認真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學生結(jié)合學習任務進行探討。2、小組討論過程中巡回指導。3、點評。4、根據(jù)學生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式情境教學法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導下，進一步明確學習和工作任務，并根據(jù)任務做好分工和準備工作。實操演練（22分鐘）通過任務分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學習理論并實戰(zhàn)演。（教學難點）1、認真閱讀工作頁，再次進行任務分析。2、選派組員回答。3、認真聽教師講授相關理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學習成果，引導學生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導式任務驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學生團隊合作和實踐應用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學習任務并布置課后任務。1、總結(jié)學習內(nèi)容。2、記錄課后任務，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務。多媒體引導式實踐練習法本環(huán)節(jié)對小組完成任務情況進行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務。課后拓展總結(jié)所學知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學生學習成果，針對寫出感悟與體會并進行評價和激隨e學平臺實踐練習法通過完成課后拓展任務，學生在鞏固所學教學內(nèi)容、方法和手段教學意圖一、配氣機構拆裝與檢修（一）配氣機構零部件的拆卸國內(nèi)常見混合動力汽車BYD476ZQA-2發(fā)動機配氣機構采用了正時鏈條、液壓挺柱、進氣VVT等技術，具有升功率大、低油耗、低噪聲、低污染、結(jié)構緊湊等特點。下面將以常見混合動力汽車BYD476ZQA-2型發(fā)動機為例介紹配氣機構的拆裝。1.拆卸正時罩BYD476ZQA-2發(fā)動機配氣機構正時罩覆蓋在發(fā)動機前端，為板材沖壓結(jié)構，用以保護正時鏈條、正時齒形輪等零部件，拆卸時首先旋下正