《高考散文整體閱讀》課件

高考散文整體閱讀高考散文是考查學(xué)生對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用能力。它要求學(xué)生不僅能夠理解散文的內(nèi)容，還要能夠分析散文的寫作技巧，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。SH高考散文作為考試重點(diǎn)的意義提升語文素養(yǎng)散文作為文學(xué)的重要形式，能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的敏感度和理解力，提升文學(xué)鑒賞能力。鍛煉思維能力散文注重邏輯思維、聯(lián)想思維和批判性思維，能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。拓展文化視野散文涵蓋了豐富的社會(huì)生活、人文思想和自然風(fēng)光，有助于學(xué)生開闊眼界，提升人文素養(yǎng)。提升寫作水平散文閱讀可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫作技巧，積累素材，提升自身的寫作能力。高考散文的特點(diǎn)情感真摯高考散文注重真情實(shí)感，表達(dá)對(duì)人生、社會(huì)、自然的感悟和思考，具有強(qiáng)烈的感染力。語言優(yōu)美高考散文語言精煉、生動(dòng)，運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。主題深刻高考散文內(nèi)容豐富，涵蓋了人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象、自然風(fēng)光等多個(gè)方面，引發(fā)讀者深層次的思考。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)高考散文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，條理分明，使讀者易于理解和接受。整體閱讀的概念及作用11.整體把握整體閱讀要求讀者從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主旨，并理解的寫作意圖。22.理解聯(lián)系整體閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章各部分之間聯(lián)系的理解，以及對(duì)文章內(nèi)容與背景、時(shí)代背景的聯(lián)系。33.深入思考整體閱讀鼓勵(lì)讀者在閱讀過程中進(jìn)行思考，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。44.提升能力整體閱讀可以提升閱讀理解能力、邏輯思維能力、批判性思維能力和寫作能力。如何進(jìn)行高考散文整體閱讀1快速瀏覽全文先快速瀏覽一遍，了解文章主題和結(jié)構(gòu)。注意標(biāo)題、段落首尾句，以及文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和重要信息。2細(xì)致閱讀重點(diǎn)段落結(jié)合文章結(jié)構(gòu)和主題，重點(diǎn)閱讀與中心思想相關(guān)的段落，把握的寫作意圖和情感傾向。3反復(fù)研讀關(guān)鍵句針對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行反復(fù)研讀，理解句子含義，體會(huì)的語言技巧，并結(jié)合上下文理解句子在文章中的作用。分析文章結(jié)構(gòu)和文章線索結(jié)構(gòu)分析理清文章的寫作思路，掌握文章的結(jié)構(gòu)類型，例如總分式、并列式、遞進(jìn)式等。線索梳理找出文章的線索，例如時(shí)間線索、空間線索、邏輯線索、情感線索等，理解文章脈絡(luò)和寫作順序。層次劃分明確文章的層次，了解每層的內(nèi)容和關(guān)系，把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作意圖。把握文章中心思想和主題文章中心思想文章中心思想是對(duì)文章內(nèi)容的概括性總結(jié)。它概括了文章的核心內(nèi)容，揭示了文章的深刻內(nèi)涵。中心思想是文章的靈魂，它決定了文章的主題和方向。文章主題文章主題是文章所要表達(dá)的中心思想的具體體現(xiàn)。它反映了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和情感。文章主題可以是哲理、情感、社會(huì)問題、人生思考等等。探討的寫作技巧語言運(yùn)用通過精煉的語言，展現(xiàn)深刻的思想，營造意境，留下深刻印象。構(gòu)思布局文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，能夠有效地傳達(dá)的思想和情感。情感表達(dá)將個(gè)人情感融入作品中，引發(fā)讀者共鳴，并留下深刻的思考。關(guān)注語言表達(dá)和修辭手法語言特色散文語言生動(dòng)形象，富含感情，具有很強(qiáng)的感染力。修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。語言風(fēng)格散文語言風(fēng)格多樣，可以是平實(shí)樸素，也可以是華麗典雅，還可以是幽默風(fēng)趣。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人感受感悟社會(huì)散文中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)反映了時(shí)代特征，引導(dǎo)讀者反思，提升社會(huì)責(zé)任感。自我審視將個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，思考自我價(jià)值，提升自我認(rèn)知。共鳴與思考文章中的情感共鳴引發(fā)讀者思考，引發(fā)讀者共鳴和思考，提升人文素養(yǎng)。高考散文常見題型及答題技巧理解題干準(zhǔn)確把握題干要求，明確題目的類型和考查重點(diǎn)。整體感知快速瀏覽全文，把握文章的中心思想和寫作思路。關(guān)鍵詞定位找到關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞定位答案所在的段落或句子。規(guī)范答題語言簡潔準(zhǔn)確，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，注意格式規(guī)范。賞析名家經(jīng)典散文作品深入體會(huì)大師的語言魅力，領(lǐng)悟散文寫作的精髓。通過分析名家經(jīng)典散文，學(xué)習(xí)寫作技巧，提升審美能力。例如，閱讀魯迅的《故鄉(xiāng)》、朱自清的《背影》、冰心的《繁星春水》等作品，感受的獨(dú)特風(fēng)格和思想深度。散文鑒賞之美與思考發(fā)現(xiàn)美感散文充滿豐富的意象，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過優(yōu)美的語言和深刻的思想，激發(fā)讀者對(duì)生活和世界的感悟。散文用文字描繪自然風(fēng)光，刻畫人物性格，抒發(fā)情感，表達(dá)思想，引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)充滿詩意和哲理的境界。啟迪思考散文通過對(duì)生活現(xiàn)象的思考和對(duì)人生問題的探討，啟迪讀者思考人生意義和價(jià)值。散文用細(xì)膩的筆觸，將人生的喜怒哀樂、悲歡離合，展現(xiàn)得淋漓盡致，引發(fā)讀者共鳴，引發(fā)深層次的思考。領(lǐng)會(huì)的人生哲學(xué)感悟人生觀從的文字中，我們能夠體會(huì)到對(duì)人生的感悟和思考，領(lǐng)略的人生價(jià)值觀和生活態(tài)度。理解世界觀的文字往往折射出對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的思考，展現(xiàn)出獨(dú)特的視角和見解。學(xué)習(xí)的處世哲學(xué)通過閱讀散文，我們可以學(xué)習(xí)在面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困境時(shí)，如何保持樂觀和積極的心態(tài)，如何尋找生命的意義和價(jià)值。提升審美境界和思維能力感知美散文語言優(yōu)美，富有韻味，可以培養(yǎng)審美感知能力，提高對(duì)美的鑒賞水平。思考美深入思考散文作品的內(nèi)涵和意蘊(yùn)，可以提升思維深度，增強(qiáng)邏輯思維能力，提高對(duì)事物的理解和分析能力。培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力11.結(jié)構(gòu)清晰邏輯嚴(yán)密，條理分明，使文章思路清晰，層次分明，讀起來流暢自然。22.語言精煉詞語準(zhǔn)確，句式靈活，語言簡潔明了，避免冗長重復(fù)，使文章簡潔有力。33.表達(dá)生動(dòng)運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。44.感情真摯表達(dá)真情實(shí)感，讓讀者感同身受，引起共鳴，使文章更具說服力和感染力。高考散文閱讀的常見問題很多同學(xué)在高考散文閱讀中會(huì)遇到一些問題，比如不理解文章的中心思想，找不到文章的寫作技巧，答題時(shí)缺乏邏輯性和深度。這些問題通常是由于對(duì)散文閱讀的技巧掌握不夠，沒有形成完整的閱讀思路，導(dǎo)致理解偏差和答題失誤。針對(duì)這些問題，我們可以通過加強(qiáng)對(duì)散文文體的理解，學(xué)習(xí)有效的閱讀方法，積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)來提升散文閱讀能力。如何有效備考散文整體閱讀散文整體閱讀需要深入理解文章的內(nèi)涵和的寫作意圖。有效備考需要多方面努力。1多讀多練閱讀經(jīng)典散文作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫作風(fēng)格和技巧。2積累素材積累寫作素材，包括名言警句、優(yōu)美語句和生活感悟。3練習(xí)寫作模仿優(yōu)秀作家的寫作風(fēng)格，練習(xí)寫一些簡單的散文作品。4歸納總結(jié)總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，形成自己的理解和方法。識(shí)別文中暗含的邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系高考散文閱讀中，邏輯關(guān)系是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過識(shí)別文章中的邏輯關(guān)系，考生可以更深入地理解文章內(nèi)容，并準(zhǔn)確把握的寫作意圖。識(shí)別方法考生可以通過分析詞語、句子和段落之間的聯(lián)系來識(shí)別邏輯關(guān)系。例如，并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等等。把握文章意義和內(nèi)在情感情感共鳴感受情感，理解其思想感情的表達(dá)方式，如喜怒哀樂。深度理解理解文章的中心思想和主題，深入挖掘文章的內(nèi)涵和外延。思考升華思考文章的深刻含義，并與自身的人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。提升批判性思維和創(chuàng)造力批判性思維在高考散文閱讀中，需要學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析文章的觀點(diǎn)和邏輯，辨別真?zhèn)危纬瑟?dú)立的判斷。創(chuàng)造力理解文章的內(nèi)涵和情感，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行深度思考，提出自己的見解和感悟，展現(xiàn)創(chuàng)造力。質(zhì)疑和思考鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，并提出自己的疑問，通過思考和探究，加深對(duì)文章的理解。學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)的方法11.抓住關(guān)鍵信息文章的主要內(nèi)容，的寫作意圖，文章的中心思想。22.概括文章結(jié)構(gòu)分層概括，理清文章的邏輯關(guān)系，主要內(nèi)容和寫作思路。33.總結(jié)文章要點(diǎn)提取文章的關(guān)鍵信息，用簡潔的語言，概括文章的主要內(nèi)容。注重文章情感體驗(yàn)與思考情感體驗(yàn)散文作品通常表達(dá)深刻的情感，讀者需要通過文字感受的情感，才能理解作品的深層含義。思考閱讀散文不僅僅是理解文字，更重要的是思考的寫作意圖和作品的社會(huì)意義。共鳴讀者可以通過情感體驗(yàn)和思考，與產(chǎn)生共鳴，從而獲得更深刻的理解。積累美文背誦與創(chuàng)作積累美文閱讀優(yōu)秀散文，積累優(yōu)美詞句，感悟情感。精選名家散文作品，反復(fù)品讀背誦，體會(huì)語言魅力。創(chuàng)作練習(xí)模仿優(yōu)秀散文寫作手法，嘗試創(chuàng)作練習(xí)。將自身情感融入文字，表達(dá)獨(dú)特思考與感受。實(shí)現(xiàn)多維度的深度解讀文本內(nèi)容從字詞句段到文章結(jié)構(gòu)，逐層深入，理解的寫作意圖和語言表達(dá)技巧。背景了解的生平、創(chuàng)作背景和社會(huì)環(huán)境，更深入地理解文本背后的意義和價(jià)值。主題思想把握文章的中心思想，并結(jié)合時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考，提升對(duì)文本的理解。情感體驗(yàn)體會(huì)的情感和思想，并結(jié)合自身的感受和理解進(jìn)行思考，形成獨(dú)特的見解。培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和寫作興趣閱讀美文閱讀優(yōu)秀散文作品，感受語言的魅力，體會(huì)的情感。模仿練習(xí)模仿優(yōu)秀作品的寫作風(fēng)格，練習(xí)遣詞造句，提升寫作技巧。自由創(chuàng)作嘗試表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和寫作的能力。應(yīng)用整體閱讀策略解題把握整體結(jié)構(gòu)通過閱讀文章標(biāo)題、段落結(jié)構(gòu)和篇章層次，整體把握文章脈絡(luò)。理解文章中心思想深入分析文章內(nèi)容，找出文章核心論點(diǎn)和試圖表達(dá)的中心思想。識(shí)別關(guān)鍵信息注意文章中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵段落，提取出重要的信息和論據(jù)。聯(lián)系文本與背景將文章內(nèi)容與社會(huì)背景、生平、創(chuàng)作年代等因素聯(lián)系起來，進(jìn)行更深層的解讀。多角度思考問題從不同角度分析文章內(nèi)容，提出自己的見解和理解，體現(xiàn)出對(duì)文章的深度思考。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性積極思考主動(dòng)思考問題，分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章內(nèi)涵。獨(dú)立學(xué)習(xí)練習(xí)閱讀技巧，掌握答題方法，提升閱讀能力。積極互動(dòng)與老師和同學(xué)交流，分享理解，互相學(xué)習(xí)。認(rèn)真總結(jié)整理筆記，記錄重要信息，鞏固學(xué)習(xí)成果