2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭第18課“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”2教學(xué)教案岳麓版選修3

PAGE“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”一、教學(xué)設(shè)計表學(xué)校授課老師課程名稱“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”學(xué)科（版本）章節(jié)學(xué)段、年級學(xué)時1教材分析朝鮮斗爭是在其次次世界大戰(zhàn)后東西方兩大陣營對立的困難背景下爆發(fā)的一次大規(guī)模局部斗爭，它對主要參戰(zhàn)國及東亞地區(qū)的國際局勢造成了深遠的影響，加劇了朝鮮半島的分裂局面，使中美兩國之間的沖突加劇。中國通過抗美援朝斗爭捍衛(wèi)了國家平安，支援了朝鮮人民的正義事業(yè)，極大地提高了中國的國際地位。教學(xué)對象分析學(xué)生在必修一教材中已經(jīng)學(xué)過的冷戰(zhàn)，對冷戰(zhàn)有確定的了解。教學(xué)目標(biāo)了解朝鮮斗爭，相識局部斗爭與“冷戰(zhàn)”格局的關(guān)系。（一）學(xué)問與目標(biāo)：1、識記：朝鮮斗爭爆發(fā)的背景；斗爭的主要經(jīng)過和結(jié)果；朝鮮斗爭的影響（各國、世界）。2、理解：了解朝鮮斗爭爆發(fā)的背景及影響，相識局部斗爭與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。3、運用：通過學(xué)習(xí)朝鮮斗爭背景、經(jīng)過、影響等基本史實，學(xué)習(xí)如何思索“整體與局部”的關(guān)系，培育綜合分析問題的實力。（二）過程與方法：1、問題探究：通過朝鮮斗爭的學(xué)習(xí)，探究朝鮮斗爭與美蘇冷戰(zhàn)的國際背景之間的關(guān)系。2、綜合分析：從兩極格局形成的大背景下綜合分析朝鮮斗爭爆發(fā)的緣由，以及對中美關(guān)系和世界格局的影響。（三）情感看法與價值觀：1、通過分析，使學(xué)生明確相識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反侵略的正義斗爭，借以對學(xué)生進行愛國主義教化。2、一個國家的外交政策應(yīng)以維護民族和國家利益為前提。正確的外交策略對于國家發(fā)展、世界和平具有重要意義。3、了解朝鮮斗爭，樹立憂患意識與和平意識，從歷史閱歷的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性。教學(xué)重點難點以及措施重點：朝鮮斗爭的背景；朝鮮斗爭的影響難點：朝鮮斗爭的影響；相識局部斗爭與“冷戰(zhàn)”格局的關(guān)系。教學(xué)方法多媒體教學(xué)、史料教學(xué)、探究教學(xué)、分組合作教學(xué)環(huán)境多媒體教室（教學(xué)過程要求寫詳案）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計媒體運用及分析（或交互式電子白板運用功能）一、導(dǎo)入新課回憶我的爺爺（中國人民志愿軍）這位慈愛可愛的老人叫王成斌，生于1927年，這是他去丹東鴨綠江游玩的路上照的照片！他是我最崇拜敬重的人！我的爺爺有三大愛好：愛吃冷面；愛聽朝語；最喜愛去的地方是鴨綠江！年輕時他光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，成為中國軍人。1950年夏，朝鮮斗爭爆發(fā)，他加入中國人民志愿軍，抗美援朝。朝鮮斗爭結(jié)束后，他回國，最常去的城市就是丹東，他說站在鴨綠江端橋上，滿滿都是回憶！他總在回憶他的戰(zhàn)場，思念他的戰(zhàn)友，常常摩挲他的獎?wù)隆Ｃ慨?dāng)我去翻看這些爺爺?shù)睦险掌?，總會想起小時候常常問爺爺?shù)哪蔷湓挘骸盃敔?，您為何要去抗美援朝？”爺爺?shù)幕卮鹗恰氨＜倚l(wèi)國！”今日我們來共同學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)，課標(biāo)要求：了解朝鮮斗爭與越南斗爭，相識局部斗爭與“冷戰(zhàn)”格局的關(guān)系。由于朝戰(zhàn)和越戰(zhàn)的本質(zhì)相同，今日我們就通過朝鮮斗爭來了解冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)。PPTPad二、教學(xué)活動一朝鮮斗爭的背景（微課）朝鮮斗爭爆發(fā)的背景要求：自學(xué)微課《朝戰(zhàn)爆發(fā)的背景》，問題一：朝戰(zhàn)爆發(fā)的背景？問題二：什么是冷戰(zhàn)？冷戰(zhàn)中美蘇的表現(xiàn)？問題三：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)后，美國為何迫不及待的出兵朝鮮？材料:幾乎可以確定的，進攻是由蘇聯(lián)發(fā)動、支持和慫恿的?！薄孢d（美國國務(wù)卿）問題四：朝戰(zhàn)爆發(fā)的根本緣由？微課，電子白板（學(xué)生展示）,思維導(dǎo)圖，導(dǎo)學(xué)案,Pad三、教學(xué)活動二朝鮮斗爭的過程時間：1950年6月25日—1953年7月27日。交戰(zhàn)雙方：美聯(lián)合國軍+南韓VS中國人民志愿軍+北朝地點：朝鮮半島結(jié)果：雙方簽訂停戰(zhàn)協(xié)定介紹楊根思：《英雄兒女》電影中王成的原型革命烈士，中國人民志愿軍第一位特等功臣和特級戰(zhàn)斗英雄，中國人民志愿軍第一位“朝鮮民主主義人民共和國英雄”。1950年11月，楊根思在堅守1071高地-東南小高嶺時，抱起炸藥包，沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡。導(dǎo)學(xué)案四、教學(xué)活動三朝戰(zhàn)的影響（深化探究）【合作初探究】朝戰(zhàn)影響材料一：朝戰(zhàn)雙方傷亡損失考美軍傷亡達39.7萬人，南韓軍的傷亡失蹤總數(shù)為66.7萬余人，其他國家2萬余人，美“聯(lián)合國軍”（16國）共付出了109多萬人傷亡的代價。而美軍在斗爭中投入了其空軍的1/5、海軍的1/2和陸軍的1/3，以及大量最新式武器，消耗各種作戰(zhàn)物資7300多萬噸，開支戰(zhàn)費200億美元。據(jù)中國方面披露，志愿軍在斗爭中壯烈犧牲和光榮負傷的共36萬人，消耗各種物資560多萬噸，開支戰(zhàn)費人民幣63億元。而朝鮮人民軍傷亡26萬余人。——軍事科學(xué)院軍事歷史探討部：《中國志愿軍抗美援朝戰(zhàn)史》材料二：從中國人在整個朝戰(zhàn)期間所顯示出來的強大攻勢和防衛(wèi)實力中，美國以及盟國已經(jīng)清晰地看出，中國已成為一個可怕的敵人，它再也不是其次次世界大戰(zhàn)時的那個懦弱不能的國家了，由于中國有取之不盡的人力資源和堅毅有力的領(lǐng)導(dǎo)，因此它也在朝鮮戰(zhàn)場上贏得了自己的聲譽?！譅柼?G赫姆斯（美）《朝鮮斗爭中的美國陸軍》材料三：朝戰(zhàn)后，美國孤立中國，由于美國的阻撓，中國長期被關(guān)閉于聯(lián)合國大門之外……——陶文釗《中美關(guān)系史》材料四：由于沒有簽署和平條約，這個地區(qū)仍舊處于卷入新的一輪敵對活動的威逼之中。斗爭還加劇了南北雙方的苦難，使得統(tǒng)一朝鮮的進程更加的遙遠?！缎氯蚴贰芬罁?jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問談?wù)劤r斗爭的影響。（美、中國、朝韓）【合作再探究】朝戰(zhàn)的影響材料一：朝鮮斗爭中,蘇聯(lián)向中國和朝鮮供應(yīng)了大批的軍火武器,但大多是有償?shù)?，這大大促進了蘇聯(lián)軍火工業(yè)的發(fā)展。斗爭期間，蘇聯(lián)盡力避開與美國的干脆沖突，而致力于國民經(jīng)濟建設(shè)，這使蘇聯(lián)的經(jīng)濟實力有了明顯增長。可以說，蘇聯(lián)在此戰(zhàn)中以最小的代價獲得了最大的收益?！豕庹椤对囌摮r斗爭對冷戰(zhàn)形勢的影響》材料二：朝鮮斗爭爆發(fā)后，日本成為在朝鮮作戰(zhàn)的美軍的后勤基地，11.3億美元的軍用物資訂貨刺激了日本經(jīng)濟的發(fā)展，大發(fā)斗爭財，到了1955年，日本的經(jīng)濟從崩潰中復(fù)原到了戰(zhàn)前的水平。另外，美國允許日本以“防衛(wèi)隊”名義重組軍隊，美日軍事同盟基礎(chǔ)因此奠定?！绢伩　冻瘧?zhàn)對戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響》依據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問談?wù)劤r斗爭的影響。（蘇聯(lián)、日本）【合作探究三】朝戰(zhàn)的影響材料：朝戰(zhàn)期間，美國加緊擴軍備戰(zhàn)，1951年，杜魯門總統(tǒng)提出了500億美元的國防預(yù)算，國會通過了到1951年年中將武裝部隊的人數(shù)增加1倍，即從150萬人增加到300萬人的安排，美國還憑借經(jīng)濟軍事的優(yōu)勢，利用西方盟國對蘇聯(lián)共產(chǎn)主義的畏懼心理，加強了對西方盟國的限制，從而鞏固了以其為領(lǐng)袖的太平洋聯(lián)盟。同樣，蘇聯(lián)對東歐及其它盟國的限制，使蘇聯(lián)可以輕而易舉的孤立和打擊非蘇聯(lián)模式的社會主義國家。1955年，蘇聯(lián)為首的華約組織也宣告成立?！R德學(xué)《朝戰(zhàn)在世界歷史上的意義和影響》從全球史觀的角度，談?wù)劤瘧?zhàn)對世界格局的影響。視頻，PPT，導(dǎo)學(xué)案五、教學(xué)活動四感悟歷史1953年，朝戰(zhàn)結(jié)束了，1991年，冷戰(zhàn)結(jié)束了，而朝戰(zhàn)冷戰(zhàn)的影響卻至今存在，例如……“一帶一路”建設(shè)是我在2013年提出的倡議。它的核心內(nèi)容是促進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和互聯(lián)互通，對接各國政策和發(fā)展戰(zhàn)略，深化務(wù)實合作，促進協(xié)調(diào)聯(lián)動發(fā)展，實現(xiàn)共同旺盛。這項倡議源于我對世界形勢的視察和思索。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整之中。新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育，新的增長動能不斷積聚，各國利益深度融