2024年秋九年級物理上冊第6章第二節(jié)電功率教案新版教科版

Page1《其次節(jié)電功率》教案教學目標1．知道電功率的定義、定義式、單位。2．會利用電功率的定義式(P＝eq\f(W,t))及電功率和電流、電壓之間的關系(P＝UI)進行計算。3．通過視察演示試驗，讓學生體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢和用電器電功率之間的數(shù)量關系。4．通過探究電功率與電壓、電流的關系，使學生進一步理解限制變量法，科學探究實力得到提高。5．喚起學生對科學的求知欲，樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學學問，提高學習物理的愛好。教學重點建立電功率的概念。教學難點探究電功率與電壓、電流的關系。課時支配1課時課前打算課件教學過程一、導入新課這節(jié)課，我們就一起來學習探究《其次節(jié)電功率》。（板書設計）二、自學互研（一）相識電功率自主閱讀教材P90的內(nèi)容，獨立思索并完成：1．電功率的相識意義表示消耗電能的快慢，用符號P表示單位國際單位瓦特(W)常用單位：千瓦kW，1kW＝103W大小用電器消耗電能與時間的比值公式P＝eq\f(W,t)公式中各量及其單位W——電功eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(焦耳（J）,千瓦時（kW·h），))t——通電時間eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(秒（s）,小時（h）))P——電功率eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(瓦特（W）,千瓦（kW）))（二）電功率的大小自主閱讀教材P91～92的內(nèi)容，獨立思索并完成：2．通過電燈泡的電流相同時，電燈泡兩端電壓越大，電功率越大。3．電燈泡兩端電壓相同時，通過電燈泡的電流越大，電功率越大。4．試驗證明電功率等于電壓與電流的乘積。5．在探究電功率跟電流、電壓的關系試驗中，小麗同學設計了如圖所示的電路。(1)此電路是用來探究電功率跟電壓的關系的；小麗是通過視察小燈泡的明暗程度(或燈的亮度)來推斷燈的功率大小，并通過比較兩塊電壓表的示數(shù)，得出試驗結(jié)論。(2)請你幫助小麗重新設計一個電路來探究電功率跟另一因素的關系：應當添加的器材兩塊電流表(或電流表)；簡述你所設計的電路的連接狀況：兩燈并聯(lián)，每一個支路上各連接一塊電流表(或兩燈并聯(lián)，干路上連一塊電流表，另一塊電流表連接在其中一支路上)。（三）電流過大的緣由自主閱讀教材P92的內(nèi)容，獨立思索并完成：6．電流過大的緣由依據(jù)電功率的公式P＝UI，可以得到I＝eq\f(P,U)。家庭電路的電壓U＝220V，當用電器的總功率過大時，電路中的總電流也就越大，可能超過電路的允許負載，簡單燒壞保險絲或電路，甚至引起火災。三、合作探究1．對學共享獨學1～6題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆相互給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2．群學小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍舊存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的溝通探討，共同解決組內(nèi)疑難。四、溝通展示方案完成教材P91的“試驗探究”活動五、板書設計其次節(jié)電功率1.相識電功率2.電功率的大小3.電流過大的緣由六、教后反思