山西省太原市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山西省太原市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。奇人刷子李干活時總帶一個bāofu()，里面裝著一身黑衣服。只見他用蘸了漿的刷子劃過屋頂，刷過的墻面就好比一面雪白的píngzhàng()。一日曹小三見刷子李褲子上有個白點，心想這回師傅lòuxiàn()了，名氣有詐呀，心中的形象hōngrán()倒去。2）.根據(jù)音節(jié)，工整寫字。lǎnduò

qīnlüè

xiāohuǐ

fánsuǒ

(

)

(

)

(

)

(

)xiàn

shì

mù

bì

貢(

)

(

)用

愛(

)

隱(

)

無(

)

(

)族

屏(

)

(

)定3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）看著小孩學(xué)種瓜時的生疏、可愛樣，我們不禁想起了宋代詩人______寫的《四時田園雜興》中的詩句：“童孫____________，____________?！?/p>

（2）陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，寫到“三萬里河?xùn)|入海，____________”，贊美了祖國的壯麗山河。王昌齡在《從軍行》中，用詩句“____________，不破樓蘭終不還”寫出了將士們征戰(zhàn)西域時的豪言壯志。

（3）《楊氏之子》中，面對孔君平的發(fā)問，楊氏子思維敏捷，以“____________”巧妙反駁了孔君平。

（4）《論語》中對君子和小人做了以下的區(qū)別：____________，小人長戚戚。4）.把下列詞語補充完整，并選詞填空。（填序號）

①情不(

)

②(

)然起敬

③(

)然自得

④心(

)膽(

)

（1）聽了老一輩革命家的故事，同學(xué)們不禁______。

（2）老牛在茫茫草原上______地吃著嫩草。

（3）他的表演太精彩了，大家______地鼓起掌來。5）.誦經(jīng)典詩文：經(jīng)典詩文，是中華民族文化的瑰寶。請根據(jù)要求完成小題。

（1）我能從“_____，_____”的詩句中感受到農(nóng)村兒童學(xué)種瓜的天真情趣：從“白日放歌須縱酒，____”的詩句中感受到杜甫因收復(fù)失地而_____的心情；從“_____，南望王師又一年”的詩句中感受到陸游對南宋朝廷軍隊收復(fù)失地的苦苦期盼。

（2）小明見到盲人過馬路，總是熱心地上前攙扶幫助。我會用《孟子》中的“______，______”夸贊他。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中感情色彩相同的一項是（

）A．堅強

詭計多端B．懶惰

舉世聞名C．質(zhì)樸

足智多謀D．聰慧

處心積慮2）.下面加點字詞解釋有誤的一項是（

）A．萬馬齊喑（沉默）B．隨意春芳歇（盡）C．地履其黃（鞋子）D．卻只漫浪誦讀（隨意）3）.2.下列句子中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．洞里經(jīng)常準(zhǔn)備開水、干糧、被子、燈火，在里面住個三五天不成問題。B．過去、現(xiàn)在、未來，中國、外國，都是相互影響、聯(lián)系、制約的。C．松鼠面容清秀、眼睛發(fā)光、身體矯健、四肢輕快、討人喜歡。D．圓明園內(nèi)有武陵春色、蓬島瑤臺、平湖秋色等景物。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.考考你,一定要多想想。

1.春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián),請你用線把相對應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來。

此即牧童遙指處學(xué)海無涯苦作舟

但愿世間人俱健理人間萬縷青絲

一人巧作千人食何必再問杏花村

書山有路勤為徑五味調(diào)和百味香

操世上頭等大事不惜架上藥生塵

2.請為書房選一副對聯(lián):

,。

3.請為理發(fā)店選一副對聯(lián):

,。

4.請為酒店選一副對聯(lián):

,。2）.自主積累。把左右兩邊的歇后語用線連起來。

螞蟻的腿手熟

山坳上的松樹

勤快

瞎子彈琴

飽經(jīng)風(fēng)霜評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)這時，由空中到水面，蝴蝶一只銜著一只的尾巴，連成長長的一串串，像懸在空中的由蝴蝶織成的簾帷。

(

)于是，地上、水上和滿樹滿枝，盡是紅的、黃的、白的、藍的、紫的、黑的各種顏色的蝴蝶這便是“蝴蝶泉”的來歷。

(

)每年春末夏初，成千上萬只蝴蝶來到這里，繞池飛舞，形成所謂的“蝴蝶會”。

(

)蝴蝶映到清碧如鏡的水里，水里像是也飛舞著、游動著、倒掛著無數(shù)的蝴蝶。

(

)山下一個較為隱蔽的地方有一眼泉一池清可見底的泉水被一棵大樹覆蓋著幾乎像一座帳篷，樹枝長長的，低拂著水面。2）.把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

（）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。無數(shù)枝葉組成的樹冠像一把綠色的大傘。

（）春天到了，老槐樹抽出新枝，長出新葉。

（）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實。這果實翠綠透明，掛在枝頭，十分可愛。

（）冬天，大雪紛紛，老槐樹穿上了銀裝。

（）以后，天氣漸漸涼了，枯黃的樹葉紛紛落下來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《冀中的地道戰(zhàn)》中的地道設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。游子吟慈母手中線，

。臨行密密縫，

。

，

。1．將詩句補充完整。

2．給加點字選擇正確的解釋。

（1）臨行密密縫(

)

A．將要

B．靠近，對著

C．將要離別

（2）意恐遲遲歸(

)

A．意思

B．心中

C．心意

（3）報得三春暉(

)

A．太陽

B．月亮

C．喻指母愛

（4）游子吟(

)

A．旅游的從業(yè)人B．出門在外的人C．出家人

3．這首詩的作者是______代詩人_______，詩的前四句為我們描繪了一個_____________的母親形象，最后兩句直抒胸臆，表達了詩人________________________。

4．這首詩描繪一位母親_______________的動人情景，讓我們感受到_____________________，同時也抒發(fā)了子女要__________________________的情感。

5．母親的一針一線都凝聚著_______________，由于擔(dān)心兒子_____________，就把針腳縫得非常細(xì)密，為的是_______________________。

6．詩中通過對母親的動作和心理進行描寫，表達出母子間骨肉親情的詩句是“___________，______________”；運用比喻生動形象地寫出母愛偉大的詩句是“________________，____________”。

7．對這首詩理解不正確的一項是（

）A．從“臨行密密縫”中我們能感受到母親對游子的不舍和牽掛。B．詩的最后兩句運用了比喻的修辭手法，寄托了游子對母親的愛。C．這首詩歌頌了母愛的偉大。D．這首詩贊揚了游子的孝義之舉。8．下列說法有誤的一項是（

）A．這首詩歌頌了偉大的母愛。B．“寸草”喻指子女，“春暉”象征著母愛。C．詩的最后兩句是借物抒情的手法。D．這首詩表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作

每個人都有自己的學(xué)校，那是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的地方。請你展開合理的想象,以“二十年后的學(xué)?！睘轭}目，寫一寫二十年后的學(xué)校是什么樣子。

要求：1．先列出提綱。2．再根據(jù)提綱寫出作文具體內(nèi)容。3．語句通順，條理清楚，標(biāo)點正確，不寫錯別字，書寫工整，卷面清晰。4．字?jǐn)?shù)不少于400個。5．文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀母親的紐扣①他還記得，那年他過12歲生日時還在上學(xué)，老師自然沒有理由為他放假。一大早，母親就把他從被窩里拽出來，他躲閃著母親冰涼的手，還想再賴一會兒床，就聽母親說：“你看，這是什么？”②他睜開眼睛，面前是一件新衣服，正是他夢寐以求的那種軍裝式樣。雙排銅紐扣，肩上有三道藍杠，這是同學(xué)們中正“流行”的。他一下子興奮起來，三下兩下穿上衣服，連長壽面都吃得慌慌張張——他要去學(xué)校里跟同學(xué)炫耀一下，他有一件自己的新衣服了，而且是最“時髦”的！要知道從小到大，他都是穿哥哥的舊衣服，補丁摞補丁呀。③果然如他所料，當(dāng)他一走進教室，同學(xué)們的眼睛都瞪直了。他們都沒想到，一向灰頭土腦的他也有這么光彩奪目的時刻。④他在自己的座位上，心情愉快地上完第一節(jié)課。課間時分，同學(xué)們都圍攏在他的周圍，翻看她的新衣服。有個同學(xué)忽然問：“咦，你的紐扣怎么跟我們的不一樣呢？”他這才認(rèn)真地看起了自己的紐扣，還真的不一樣，別人的紐扣是雙排平直的，而他的紐扣卻是斜的，雙排成倒八字形。⑤同學(xué)們翻看他的衣服，忽然都笑了起來，原來他的白衣服被紐扣扣住的地方是一塊黃色的舊布。他也明白了，一定是母親買的一塊布頭，布頭不夠做衣服，只好在里面襯上一塊別的布，怕別人看出來，紐扣只好歪到了一邊；而為了讓別人看不出來，母親又別出心裁地把另一排紐扣也斜釘著，兩排紐扣自然就成了倒八字形。⑥知道了真相，同學(xué)們“轟”地全笑了，眼里恢復(fù)了往日譏誚的神色。那些目光激起了他心里一片怒火。中午回到家，當(dāng)著來客的面，他剪碎了自己的新衣服。母親沖到他面前，高高揚起的手，終于沒能落下來，他瞥到母親的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)頭跑了……⑦他分明感覺到，從那天起，母親像是變了個人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母親平時很少閑過，那以后就更是連喘口氣的時間都不給自己留。眼看著母親消瘦下去，眼看著母親倒下去……他很想對母親說一句“對不起”，可再也沒有機會說了。⑧但他繼承了母親的傲骨和勤奮。他努力地學(xué)習(xí)，使自己的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他也成為了別人眼中的成功人士⑨有一天，他參加了一個服裝展示會，那都是世界頂級的服裝設(shè)計大師的作品。中間有一個男模特走上場，他的眼睛一下子直了，腦子里嗡嗡亂響——那白色的衣服，倒八字的銅紐扣，里面是不是？他情不自禁地沖上舞臺，翻開那個男模特的衣服，里面襯的竟然也是一塊黃布。他跪在那男模特的面前放聲痛哭。⑩聽他講完了他的故事，全場的人都沉默良久。最后一位設(shè)計大師說：“其實所有的母親都是藝術(shù)家！”1．請聯(lián)系上下文解釋文中加點的詞語。

夢寐以求：_____________

別出心裁：_____________

2．讀文章①-⑥自然段，想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整，寫下來。

母親為“我”做了件新衣服→(

)→(

)

3．畫線句子運用了哪些描寫人物的方法？并結(jié)合上下文，體會母親當(dāng)時的內(nèi)心想法。

______________

4．如果把文章的標(biāo)題“母親的紐扣”換成“母親做的新衣”