安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省合肥市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.正確默寫陸游的《示兒》，注意字的筆畫、結(jié)構(gòu)等細節(jié)，居中書寫，文字整齊。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

鏡(

)

侵(

)

消(

)

拘(

)

噪(

)

律(

)

竟(

)

浸(

)

銷(

)

句(

)

燥(

)

津(

)2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）讀書激勵我成長。《論語》中“學(xué)如不及，_________”，讓我們明白了學(xué)習(xí)要有進取心，不要懈??；朱熹用“____________？為有源頭活水來”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，才能使內(nèi)心澄明；陶淵明用“__________，歲月不待人”勸誡我們要_________。

（2）一景一物皆成趣。在郭沫若的筆下，“時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了________________?！薄癬________________，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠?！鼻迳偌{言筆下的夏天，“即使是____________，也有一只兩只螢火蟲，_______________，這情景著實迷人?！蓖蹙S在《山居秋暝》中用動靜結(jié)合的手法寫下了這樣的景色“__________，__________?！?/p>

（3）時代呼喚人才輩出。龔自珍期待：“____________，____________?！绷簡⒊f：“美哉，我少年中國，_________！壯哉，我中國少年，_________！”作為一名新時代的中國少年，我們更應(yīng)該肩負責(zé)任，報效祖國。3）.請你為人物長廊的榜樣人物題詞。

家國情懷牽動著一顆顆熱血涌動的心。常年駐守在茫茫戈壁的將士們，只要邊患仍在，他們就絕不返鄉(xiāng)，如《從軍行》“_______________，_______________”的誓言。他們豪情滿懷，悲涼的羌笛聲勾起了他們的鄉(xiāng)愁，正如王之渙在《涼州詞》中所說的“_______________，_______________”當(dāng)?shù)弥У厥諒?fù)，杜甫飲酒唱歌，期盼回到家鄉(xiāng)，發(fā)出了“_______________，_______________”的呼喊。古人如此，今人亦如此。疫情期間，一些商家不在乎眼前利益，以道義為先，免費發(fā)放生活物資，正如《論語》中所言“__________，小人喻于利”。4）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。5）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.用恰當(dāng)?shù)某烧Z來替換句子中加點的詞語，不正確的一項是（

）A．水鄉(xiāng)的大榕樹十分茂盛，垂下的氣根多得不可計數(shù)。（不計其數(shù)）B．銀瓶山風(fēng)景如畫，游客流連其間只覺得心曠神怡。（賞心悅目）C．東莞人民過上了安居樂業(yè)的生活。（豐衣足食）D．科研人員嘔心瀝血，為東莞科技進步貢獻力量。（處心積慮）2）.下面選項中，哪一個詞語和加點詞語的意思最接近？請你把它找出來（

）

諱疾忌醫(yī)A．急速B．疾病C．苦難D．憎惡3）.下面選項中，哪一個詞語和加點詞語的意思最接近？請你把它找出來（

）

生硬A．堅硬B．僵硬C．生僻D．尋常評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)想想下面句子中“眉目”的意思，再用它的另一層意思寫一句話。

這個男孩子長得眉目清秀，很有靈氣。

_________________________

(2)把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

左右為難：_______________

(3)辨析下面兩個詞語，并選擇其中一個詞語寫一句話。

興高采烈

得意忘形

________________________

(4)牛郎估計嫂子肯定要趕走他。（修改病句）

________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

2）.下列圖畫表現(xiàn)了我國古典名著中的四個經(jīng)典情節(jié)，請連一連。

景陽岡打虎

真假美猴王

黛玉葬花

煮酒論英雄評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)最后為小樹苗澆水。

(

)接著把小樹苗放進坑里。

(

)二年級同學(xué)一起去公園植樹。

(

)他們先用鋤頭挖了個坑。

(

)然后埋上泥土。2）.把下面句子按順序排列。

()世界上最輝煌壯麗的建筑群，頃刻之間就被毀滅了。

()霎時間，烈焰騰空，濃煙滾滾。

()洗劫、搗毀之后，強盜們還不罷休。

()煙灰和一陣陣劈劈啪啪的響聲過后，整個圓明園成了一片廢墟。

()他們騎著馬分頭在圓明園內(nèi)各處放起火來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《四季之美》課文綜合回顧。判斷對錯，用“√”“×”表示。

1．本文篇幅短小，所寫景致不多，但作者善于捕捉景致瞬間微妙的動態(tài)變化。()

2．描寫冬天早晨的這一段，朗讀時語速可以適當(dāng)加快，讀出寒冷的冬天手捧火盆穿過走廊時的閑情逸致。()

3．課文按一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時間的景致。()

4．本文從結(jié)構(gòu)上來說，四個自然段都用“……最美是……”的句式開頭，整整齊齊，后文描寫則或長或短，錯落有致。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與理解村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1．給下面加點字選擇正確的解釋。

（1）山銜落日浸寒漪。(

)

A．用嘴含B．接受C．相連接

（2）牧童歸去橫牛背。(

)

A．地理上東西向的，與“縱”相對

B．跟地面平行的，與“豎”相對

C．跟物體長的一邊垂直的，橫坐著

2．“山銜落日浸寒漪”運用了______的修辭手法，形象地寫出了______的情態(tài)

3．詩句運用了動靜結(jié)合的寫作手法，下面詩句屬于靜態(tài)描寫的是()，屬于動態(tài)描寫的是()

A．草滿池塘水滿陂B．短笛無腔信口吹

4．本詩描繪了一幅幽靜美麗的______圖，抒發(fā)了作者對田園生活的______。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示臺

每個人在成長中會經(jīng)歷很多事情，這其中你會遇到困難、經(jīng)受挫折、面對錯誤、享受成功、感受喜悅。認真、冷靜地去看待它們，我們就會得到啟示、體驗到成長的快樂。請你選擇自己成長經(jīng)歷中的一件事寫一篇習(xí)作。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真實。分段表述，語句通順，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.濕地之行已經(jīng)結(jié)束，但人與自然和諧相處是一個永恒的話題。閱讀下面文章，領(lǐng)略更多的自然之美。（課文同主旨：人與自然和諧相處）太行山里的秋天郭震海①太行山里的秋天是迷人的，也是忙碌的，更是喧鬧的。②秋分節(jié)令一過，天高地闊、高遠空靈，通透的藍天更加通透，潔白的云團更加潔白，翠綠的群山仿佛感知到某種召喚，開始脫去夏裝，換成秋天的盛裝，滿山遍野紅葉似火、黃葉賽金，層層疊疊、五顏六色，仿佛是誰失手打翻了調(diào)色板，各種顏色交織在一起，形成太行山里獨特而迷人的秋景。③和多彩的群山相比，田地最為高貴，放眼望去，一地金黃——成熟的谷子是金黃的，玉米是金黃的，大豆也是金黃的，在陽光的照耀下發(fā)出奪目的金光。此時的村莊是一年之中最為喧鬧的，農(nóng)人們忙著檢修收割機，說笑聲伴著機器轟鳴聲：村莊里的狗跑得比任何時候都要歡，它們相互嬉鬧著、追逐著，偶爾也會因為礙了農(nóng)人們的事，遭到大聲呵斥。不過這些被寵壞了的家伙，個個像淘氣的孩子，在農(nóng)人們的呵斥聲中，小白眼翻翻，臥在地上將頭放在兩個前爪子上，東瞅瞅西看看，老實不得片刻就又開始瘋跑。④我曾用一上午時間去觀察一只田鼠。秋天的田鼠是最活躍的，它們似乎學(xué)會了和人共處，看到我走近，一點也不會慌張。這種小動物雖然住在陰暗潮濕的洞穴內(nèi)，但它似乎很愛干凈，時不時就會蹲坐在田岸邊，用兩個前爪梳理自己的皮毛，一身暗黃色的皮毛始終保持一塵不染，散發(fā)著光澤。一個上午，我看到這個小家伙忙得不亦樂乎，一趟一趟跑著從地里收集糧食往洞穴內(nèi)搬運，或大豆或玉米。我曾指著奔跑的田鼠說：“快看，這家伙又在偷糧食?！痹拕偝隹?，就被村里的張大爺打斷了，他說：“它可不是偷，秋天的糧食只要沒有顆粒歸倉，就有它的一份兒。”后來我就將“偷”換成了“收集”。在太行山里，人與萬物共生，善良的天性仿佛與生俱來，根植在農(nóng)人們的血液里，他們很少去憤怒地將一只田鼠打死，最多也就呵斥幾聲：“快走，還沒有拿夠??！”⑤秋天對于山里的麻雀來說是最幸福的，成熟的谷子或高粱，讓它們可以每天自由自在地吃得飽飽的。我不清楚螞蟻會不會儲藏糧食，但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷籽兒跑，這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷籽兒，飛快地奔跑也不忘昂著頭，農(nóng)人們看見了，會挪開腳，盡量避免踩著它們。⑥秋天的太行山是忙碌的，這忙碌不僅僅屬于農(nóng)人，還屬于田鼠、松鼠和螞蟻等各種各樣的動物和昆蟲。秋天的太行山是喧鬧的，這喧鬧也不僅僅屬于農(nóng)人，更屬于萬物。一株植物，不管是莊稼還是野草，春生夏長，歷經(jīng)風(fēng)雨雷電，總希望秋天能結(jié)出豐碩的果實；忙碌的農(nóng)人，春種夏忙，總希望是一個豐收的秋天：奔跑的小動物和昆蟲，忙忙碌碌中，也希望在秋天有更多的收獲。（文章有刪改）1．閱讀文章第②段，說說作者是怎樣描繪太行山的靜態(tài)之美的。（語文要素：初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫）

________________________

2．細讀下面關(guān)于螞蟻的動態(tài)描寫，說說其妙在哪里。（語文要素：初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫）

我不清楚螞蟻會不會儲藏糧食，但我知道秋天的螞蟻，也會用嘴咬著一粒谷籽兒跑，這些小螞蟻個個就像勇士，搬運著一粒粒飽滿的谷籽兒，飛快地奔跑也不忘昂著頭。

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3．作者以“太行山里的秋天”為題有何妙處？

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4．閱讀【鏈接資料】，說說其描繪的秋景與文章第③段展現(xiàn)的秋景有何不同。

【鏈接資料】空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》

____________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句中加點的字選擇正確的讀音。

（1）今學(xué)期，任（rèn

rén）老師出任（rén

rèn）我們的語文老師，她雖然年齡大了，但看不出衰（shuāi

shāi）老，她經(jīng)常給我們講抗美援朝的故事。她說有一次，志愿軍為狙擊敵人撤退最后凍死在雪地里，即使大雪遮蓋了眼瞼（A．jiǎn

B．liǎn），但是眼眸（A．mú

B．móu）依然堅毅的瞪著，同學(xué)們聽了無比動容。

（2）星期天，媽媽和我逛商場。她讓我在這待（dài

dāi）著，等待（dāi

dài）她回來。還允諾（ruò

nuò）給我買好吃的。我強（qiǎng

qiáng）忍著淚水，勉強（qiáng

qiǎng）答應(yīng)了。2）.在下面句子中的錯別字下畫上“——”，并把正確的字寫在后面的括號里。

（1）碧波萬傾的