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二軸對(duì)稱和平移1軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)目標(biāo)導(dǎo)航1.經(jīng)歷觀察、操作等活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸。2.積累圖形運(yùn)動(dòng)的思維經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念。3.能根據(jù)對(duì)稱軸的特點(diǎn),在方格紙上畫出簡單對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。重點(diǎn):在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征。難點(diǎn):能判斷簡單軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸的數(shù)量。新知精講★學(xué)點(diǎn):1.軸對(duì)稱圖形的意義:把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后,折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合,這個(gè)圖形就叫作軸對(duì)稱圖形,折痕所在的直線叫作對(duì)稱軸。2.畫軸對(duì)稱圖形的方法:先找出已知圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),然后根據(jù)各對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等的特征,在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),最后按已知圖形的形狀連接各對(duì)稱點(diǎn),就畫出與已知圖形成對(duì)稱軸的圖形。右圖是一個(gè)上底為2個(gè)單位,下底為4個(gè)單位,高為2個(gè)單位的梯形,請(qǐng)你在這個(gè)梯形中畫一條線段,把這個(gè)梯形分成兩個(gè)軸對(duì)稱圖形,然后用虛線畫出它們的對(duì)稱軸。(每個(gè)小正方形的邊長都相等)★分析先觀察梯形的特點(diǎn),通過想象可以發(fā)現(xiàn),梯形左邊的等腰直角三角形向右對(duì)折后,形成一個(gè)大的大的等腰直角三角形,它是一個(gè)軸對(duì)稱圖形,這條折痕就是它的對(duì)稱軸,而剩余部分,也就是這個(gè)梯形的右上部分正好也是一個(gè)等腰直角三角形,它也是一個(gè)軸對(duì)稱圖形,它斜邊上的高所在的直線就是它的軸對(duì)稱。此題答案不唯一?!锝獯鹗纠赫`區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)1:判斷:風(fēng)箏是軸對(duì)稱圖形。()錯(cuò)誤解答√正確解答×錯(cuò)解分析:風(fēng)箏是一個(gè)物體,不是平面圖形,只能說大多數(shù)風(fēng)箏具有對(duì)稱性。物體左右或上下形狀相同,只能說它具有對(duì)稱性,并不能說它是軸對(duì)稱圖形。誤區(qū)2:下面的這串?dāng)?shù)字是從鏡子里看到的,這串?dāng)?shù)字實(shí)際是多少?錯(cuò)誤解答614837正確解答738416錯(cuò)解分析:此題錯(cuò)在左右不分。當(dāng)把一件物品立于鏡前,在鏡子中看到的是以鏡面為對(duì)稱軸的物品的對(duì)稱圖形。鏡中的圖形和實(shí)際物體的左右方向正好相反,鏡中物體的左側(cè)是實(shí)際物品的右側(cè),鏡中的一串?dāng)?shù)字中,左一是實(shí)際數(shù)字的右一,左二是實(shí)際的右二……以此類推。每個(gè)數(shù)字都同樣如此,左側(cè)是實(shí)際圖形的右側(cè)?;A(chǔ)知識(shí)我最行1.將一張長方形紙沿虛線對(duì)折(如圖),畫出圖形剪下來,打開后的圖形是一個(gè)()圖形,這條折線是它的的()。2.下面的英文字母中,哪些是軸對(duì)稱圖形?哪些不是?HEOIUNTGDABF(1)是軸對(duì)稱圖形的字母有()。(2)不是軸對(duì)稱圖形的字母有()。3.畫出下面圖形的對(duì)稱軸,并填空.4.在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形。能力拓展我最棒5.把下面的軸對(duì)稱圖形補(bǔ)充完整。6.照樣子,在點(diǎn)子圖上畫出軸對(duì)稱圖形,并畫出對(duì)稱軸。素養(yǎng)提升我最強(qiáng)7.想一想,如何把“”變成“F”。參考答案二
軸對(duì)稱和平移1軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)我最行1.將一張長方形紙沿虛線對(duì)折(如圖),畫出圖形剪下來,打開后的圖形是一個(gè)(軸對(duì)稱)圖形,這條折線是它的的(對(duì)稱軸)。2.下面的英文字母中,哪些是軸對(duì)稱圖形?哪些不是?HEOIUNTGDABF(1)是軸對(duì)稱圖形的字母有(HEOIUTDAB)。(2)不是軸對(duì)稱圖形的字母有(NGF)。3.畫出下面圖形的對(duì)稱軸,并填空.4.在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形。能力拓展
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