五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 【課時(shí)練】三 倍數(shù)與因數(shù)第2課時(shí) 探索活動(dòng)：25的倍數(shù)的特征（含答案）（北師大版）

三倍數(shù)與因數(shù)第2課時(shí)探索活動(dòng)：2，5的倍數(shù)的特征知識(shí)與技能：知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或是偶數(shù)。過程與方法：經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程，理解2，5的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在觀察、猜測(cè)和討論的過程中，提高探究問題的能力。用0，5，6組成的三位數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)有哪幾個(gè)？是5的倍數(shù)的數(shù)有哪幾個(gè)？既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有哪幾個(gè)？我們首先要知道用0，5，6可以組成的三位數(shù)有506，560，605，650。個(gè)位上是0，12，4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。個(gè)位上的個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。個(gè)位是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。因此，是2的倍數(shù)的數(shù)有506，560，650。是5的倍數(shù)的數(shù)有560，650，605。既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有560，650。是2的倍數(shù)的數(shù)有506，560，650。是5的倍數(shù)的數(shù)有560，650，605。既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)有560，650。1.想一想，填一填。（1）個(gè)位上是（）的數(shù)都是2的倍數(shù)。（2）個(gè)位上是（）的數(shù)都是5的倍數(shù)。（3）在19，15，30，78，45，70，25這些數(shù)中，2的倍數(shù)有（），5的倍數(shù)有（），既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的有（）。（4）在1—20中，（）是偶數(shù)，（）是奇數(shù)。（5）同時(shí)是2和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（）。（6）一個(gè)偶數(shù)與一個(gè)奇數(shù)的和一定是（）。（7）最小的偶數(shù)是（），最小的奇數(shù)是（）。2.判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）（1）個(gè)位上是0或5的非零自然數(shù)一定是5的倍數(shù)。（）（2）個(gè)位上是0，2，4，6，8，的非零自然數(shù)一定是2的倍數(shù)。（）（3）一個(gè)非0自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）（4）如果x是自然數(shù)，那么x+2一定是偶數(shù)。（）（5）兩個(gè)相鄰的自然數(shù)中，必定一個(gè)是奇數(shù)，一個(gè)是偶數(shù)。（）（6）個(gè)位上是1，3，5，7，9的數(shù)都是奇數(shù)。（）3.幫小熊找家。（連一連）

4.填一填，寫一寫。5.商店購進(jìn)45個(gè)乒乓球，如果每2個(gè)裝一盒，能正好裝完嗎？如果每5個(gè)裝一盒，能正好裝完嗎？為什么？6.把一些蘋果平均分給幾個(gè)小朋友，每人2個(gè)余1個(gè)，每人5個(gè)也余1個(gè)。這些蘋果最少有多少個(gè)？7.選哪種包裝盒能正好把315瓶飲料裝完？涂上自己喜歡的顏色。參考答案1.（1）0，2，4，6，8（2）0或5（3）30，78，7015，30，45，70，2530，70（4）2，4，6，8，10，12，14，16，18，201，3，5，7，9，11，13，15，17，19（5）100（6）奇數(shù)（7）012.（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）√3.4.