2024年九年級語文上冊 期末測試 模擬試卷（三） 學(xué)生版+教師版

2024年九年級語文上冊期末測試模擬試卷（三）學(xué)生版+教師版

吉林省2024年九年級語文上冊期末測試模擬試卷（三）

滿分：120分時間：120分鐘

一、積累與運用（15分）

請在下面相應(yīng)的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項。（第1題每句1分，第2題按要求賦分）

1.我國古代，許多文人雖身處逆境，卻樂觀豁達。蘇軾《水調(diào)歌頭》中用“但愿人長久，"表達美好祝愿；李白《行路難》中用“長風(fēng)破浪會有時，___”表達遠大抱負；韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》用“___，肯將衰朽惜殘年"表達忠君之心；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》用“___，___”表達曠達襟懷；歐陽修《醉翁亭記》中用“___，在乎山水之間也"表達山水之樂；范仲淹《岳陽樓記》中用“，_____________”表達淡然心態(tài)。

【答案】千里共嬋娟；直掛云帆濟滄海；欲為圣明除弊事；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；醉翁之意不在酒；不以物喜；不以己悲

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】“嬋、娟、滄、弊、畔"都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。最后兩空要求寫出遇到挫折后鼓勵自己的詩句，只要符合題意即可，注意書寫要正確，答案示例：豈不罹凝寒？松柏有本性。

故答案為：千里共嬋娟；直掛云帆濟滄海；欲為圣明除弊事；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；醉翁之意不在酒；不以物喜，不以己悲

【點評】本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，這一題型對考生有較高的要求，在注重知識遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案。

2.閱讀語段，按要求完成題目。（7分）

“鞠躬盡粹，死而后已”，這是諸葛亮許身社稷（jì）的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證□“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺（）子牛”，這是__先生自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)□李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照□李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映□陸游“王師北定中原日，家jì（）無忘告乃翁”這是他臨終的遺zhǔ（），也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

（1）看拼音寫漢字，給畫線的字注音。（2分）

社稷孺子牛

家jì遺zhǔ

（2）在文中方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（2分）

（3）文段中含有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（2分）

（4）文段中的橫線上應(yīng)該填寫的人名是。（1分）

【答案】（1）jì；rú；祭；囑

（2）；

（3）鞠躬盡粹；鞠躬盡瘁

（4）魯迅

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；作家作品

【解析】（1）“社稷"指國家。注意“孺子?！钡恼_寫法和“遺囑"的正確讀音。

（2）這道題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。閱讀文段可知，文段分別列舉了諸葛亮、魯迅、李白、李煜、陸游五位歷史人物人生價值的具體表現(xiàn)，屬于并列關(guān)系，因此方框里都應(yīng)該是分號。

（3）這道題考查識記字形的能力?！熬瞎M瘁”：指恭敬謹慎，竭盡心力。

（4）根據(jù)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"即可判斷出人物是魯迅。這副對聯(lián)表現(xiàn)了魯迅先生對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，愛憎分明的態(tài)度立場。

故答案為：⑴jì；rú；祭；囑

⑵；

⑶鞠躬盡粹；鞠躬盡瘁

⑷魯迅

【點評】⑴本題主要考查學(xué)生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學(xué)生來說，應(yīng)該熟練掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形。

⑵本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力，解答時要明確各種標(biāo)點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。

⑶本題考查易錯字的把握。注意同音字字形的區(qū)分。

⑷這道題考查對文學(xué)常識的識記。注意把握“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡淖髡摺?/p>

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成3—7題。（10分）

【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾揖摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】過廣陵，入洞庭，浩浩蕩蕩，四無涯溴。吾游行天下，山吾皆以為卑，水吾皆以為狹。非果卑果狹也，目能窮其所至，則小之矣。

蘇子瞻曰：“覆杯本于地芥浮于水燃附于芥茫然不和其所濟。少焉水涸，蟻即徑去，見其類，出涕曰：幾不復(fù)與子相見。豈知俯仰①之間，有方軌②八達之路乎？計四海之在天地之間也，猶杯水也；舟猶芥也，人猶蟻也。吾烏③知蟻之附芥，不以為是乘桴④浮海耶？其水涸而去，不以為是海變桑田耶？四海雖廣，應(yīng)亦有涯。目力不至，則望洋而嘆。因所大而大之耳。”今在洞庭，吾目力窮焉，即以為洞庭為吾之?？梢?。

【注】①俯仰：表示時間短暫。②方軌：兩車并行。③烏：怎么。④桴：小竹筏。

7．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A．連月不開開：指天氣放晴

B．把酒臨風(fēng)把：持、執(zhí)

C．目能窮其所至窮：困乏

D．蟻即徑去去：離開

8．下列句子中，加點“之"字的意義和用法與例句相同的一項是（）（2分）

例句：即以為洞庭為吾之?？梢?/p>

A．前人之述各矣B．先天下之憂而憂

C．望之蔚然而深秀者D．因所大而大之耳

9．下列各項對文章畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A．覆杯水于地/芥浮于水/蟻附于芥茫/然不知其所濟

B．覆杯水于地芥/浮于水蟻/附于芥/茫然不知其所濟

C．覆杯水于地/芥浮于水/蟻附于芥/茫然不知其所濟

D．覆杯水于地芥/浮于水蟻/附于芥茫/然不知其所濟

10．把文申畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）

①微斯人，吾誰與歸？

②目力不至，則望洋而嘆。

11．讀完乙文后，你覺得文章引用中蘇軾講的故事，意在闡明怎樣的觀點？（2分）

【答案】3．C4．A5．C

6．①如果沒有這種人，我同誰一道呢？

②眼睛的能力達不到，就會看著這樣廣闊的景象而慨嘆。

7．不能因為認識有限而妄下結(jié)論（不能憑主觀認識妄下結(jié)論）。大意正確即可。

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；岳陽樓記；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】3.本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

4.本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。常考的是：之、而、以、于、其。

5.本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

6.本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

7.本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【譯文】

【甲】我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

【乙】過了廣陵，進入洞庭湖，(廣闊的湖面)浩浩蕩蕩，一望無邊。我游覽天下，那些山我覺得有些小，那些河我覺得有些狹窄。并不是這些山真的小也不是這些河真的狹窄，是因為它們一眼就能看到盡頭，所以才覺得小罷了。

蘇子瞻說："把一杯水倒在地上，一顆芥子浮在水面上，一只螞蟻浮在芥子上，蟻四顧茫然不知要到何處去，一會兒水干了，徑直爬走了，遇見其他螞蟻，大哭說：我差點看不到你了，哪里知道片刻之間，所到的地方有并行兩輛馬車、四通八達的路嗎揣摩一下四海之內(nèi)都在天地之間，就和那杯水一樣：船就像那顆芥子，人就是那個螞蟻，我們只知道螞蟻依附芥子可笑，不知道自己乘著船兒出海也和螞蟻一樣嗎，水干涸而去，不就覺得這是滄海變桑田天地雖然廣闊，也有邊際，眼睛看不到的地方，就會看著這樣廣闊的景象而感嘆。因為看不到邊際就覺得很大。"現(xiàn)在我在洞庭湖，極目四望不見邊際，我覺得洞庭湖就是我的海呀。

【點評】3．C：錯誤。翻譯為：一眼就能看到盡頭。窮：窮盡

故答案為：C

4．例句翻譯為：就覺得洞庭湖就是我的海呀。之：的

A翻譯為：前人的記述已經(jīng)很詳盡了。之：的

B翻譯為：在天下人憂之前先憂。之：助詞，表示修飾關(guān)系。

C翻譯為：遠遠望過去樹木茂盛又幽深又秀麗的。之：音節(jié)助詞，無實意

D翻譯為：因為看不到邊際就覺得它很大。之：代詞，代指洞庭湖

故答案為：A

5．例句翻譯為：把一杯水倒在地上，一顆芥子浮在水面上，一只螞蟻浮在芥子上，蟻四顧茫然不知要到何處去。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“地"后面斷句，排除BD。在“芥”后面斷句，排除A。

故答案為：C

6．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“微、斯人、誰與歸、力、至、嘆"。微，（如果）沒有。斯人，這種人（指前文的“古仁人”）。誰與歸，就是“與誰歸"。歸，歸依。力，能力。至，到達。嘆，慨嘆。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②眼睛的能力達不到，就會看著這樣廣闊的景象而慨嘆。

7．【乙】是寫人經(jīng)?？吹绞裁淳驼J為是什么，其實這是不對的。不能憑主觀認識妄下結(jié)論。

故答案為：不能因為認識有限而妄下結(jié)論（不能憑主觀認識妄下結(jié)論）。

（乙）閱讀下面文字，完成8—10題。（5分）

行香子①

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘②。倚東風(fēng)，豪興徜徉③。小園幾許④，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏⑤青旗⑥，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》九年級上冊）

【注釋】①行香子，詞牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（chángyáng）：閑游，安閑自在地步行。④幾許：多少，這里表示園子不大。⑤飏（yáng）：飛揚，飄揚。⑥青旗：酒店門口掛的青色酒幌。

8．請描述上闋畫線句子所展現(xiàn)的畫面。（不超過50字）（2分）

9．這首詞運用了多種描寫方法，請你列舉兩種。（1分）

10．整首詞表現(xiàn)了詞人對田園風(fēng)光的喜愛和贊美之情，詞中能直接體現(xiàn)這種情感的句子是：“”“"。（2分）

【答案】8．示例：小小的園中，春光明媚，一片生機勃勃的景象。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃，遠遠望去，色彩繽紛。

9．動靜結(jié)合，白描手法。

10．豪興徜徉；偶然乘興

【知識點】理解性默寫；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；動態(tài)描寫；靜態(tài)描寫；白描

【解析】8.本題考查詩詞畫面描寫。首先找出詩歌里面出現(xiàn)的意象（一般是名詞），然后把這些意象聯(lián)系起來，寫出其描繪了一幅怎么樣（特征）的畫面，最后歸納寫出這個畫面渲染了什么氣氛，抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感。

9.本題考查鑒賞寫作手法。先要熟悉表現(xiàn)手法的一些基本形式，如對比、先抑后揚、照應(yīng)、描寫等，然后針對提問分析對應(yīng)文段的內(nèi)容，最后概括作答。

10.本題考查名句選用。對于名言名句，我們要注意積累和運用，關(guān)鍵是要理解，只有理解了它才能隨手拈來，為我所用，要求我們平時在這方面的儲備非常豐富，并且對其內(nèi)涵把握得十分準(zhǔn)確，這樣才有可能運用得當(dāng)，妙筆生花。

【參考譯文】

綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風(fēng)，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

【點評】8．本題考查詩詞畫面描寫。這句詞的意象有“小園”“春光"桃花”“李花"菜花”，用一些適當(dāng)?shù)脑~或句子連貫起來，描繪了一幅生機勃勃的景象。

故答案為：小小的園中，春光明媚，一片生機勃勃的景象。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃，遠遠望去，色彩繽紛。

9．本題考查鑒賞寫作手法?！靶@幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃"是寫靜景，“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”是寫動景，動靜結(jié)合；“白描"作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象，文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描，本詞中只是選取“園”“春光"桃花”“李花"菜花”“鶯"燕”“蝶"這些景物，用最簡練的筆墨描繪了一幅生機勃勃的景象。

故答案為：動靜結(jié)合；白描手法

10．本題考查名句選用。上闕“豪興徜徉”是帶著豪興我信步而行，表現(xiàn)了詞人對田園風(fēng)光的喜愛；下闋“偶然乘興"是偶然乘著游興，表現(xiàn)了詞人對田園風(fēng)光的喜愛。

故答案為：豪興徜徉；偶然乘興

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面文章，完成11—14題。（14分）

午后的故事

一聲尖嘯刺耳的叫罵聲在大街上響起；像平空炸起一顆響雷，撕破了大街的寧靜。當(dāng)時是午后，陽光明亮亮的，沒有多少事要去做的人們?nèi)宄啥丫墼诖蠼謨膳再┐笊较麻e棋，街道上有流水一樣的行人。聽到這一聲叫罵，人們不約而同地伸長脖子睜圓眼睛朝叫罵的地方望去。

只見一個壯漢手持一把鋒利的菜刀在大街上狂奔，他滿臉殺氣，一邊狂奔一邊叫罵。

壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠。街道兩旁的男男女女也都站起來，緊張地往更里面的地方擠靠。一時間街道兩旁形成兩堵人墻，人們都屏住呼吸茫然地看著大街上那個狂奔的壯漢。

壯漢還在叫罵，狂奔。大街上空蕩蕩的，仿佛靜止的流水。在午后，整個大街上只有一個壯漢在狂奔，在叫罵。

“站?。》畔履愕牡?！”

突然，又一聲炸雷在大街上炸響，震得兩旁的人墻悸動一下，人墻上的一雙雙眼睛齊刷刷地循聲望去。

一個老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面攔住狂奔叫罵的壯漢。

壯漢仿佛沒有聽見老人的喊聲，仍然揮舞著菜刀往前狂奔，他手中的菜刀閃著亮光猶如一條吐著毒芯的長蛇。

“站??！放下你的刀。"

老人又大吼一聲，聲若洪鐘。

壯漢這次聽到了，他一愣怔停下來，狐疑地瞅一眼老人。

老人像挺立的一棵松攔住他的去路。但很快壯漢又兇相畢露，狂囂起來，他瘋狂地揮舞著手中的菜刀，像空中無數(shù)條毒蛇在吐芯。

“讓開！我要殺林三，不關(guān)你的事?！?/p>

老人巋然不動，威嚴地吼道：“放下你的刀。"

壯漢聲嘶力竭地叫道：“你讓開！不讓開我先殺了你再去殺林三?！?/p>

老人說：“放下你的刀！我不會讓你走過去，除非我倒下。你聽著，要是死我已經(jīng)死過三次了。小鬼子的子彈從我前胸穿過后背鉆出，我沒有死；紅衛(wèi)兵把我踹下高臺，昏迷了三天我沒有死；歹徒的刀從我胸前刺進去，鮮血淌了一地我還是沒有死。這三次我都沒有死，難道還怕再有一次嗎？"

壯漢無望地說：“不，你讓開?！?/p>

老人說：“放下你的刀！我是一個失去兒子的父親，我不能再讓一個父親失去兒子。"

聽到老人這句悲涼的話語，街道兩旁的人墻又一陣悸動，像一陣寒風(fēng)貼著人墻刮過，人們的心都不住地顫抖著。人們都清楚地記得也是這樣一個午后，也是男男女女三五成堆聚在大街兩旁侃大山下閑棋，街道上行人如流水，三個歹徒在毆打一個年輕人，年輕人就是老人的兒子。當(dāng)時沒有誰出來阻攔，大街上仿佛空無一人，老人的兒子被打倒在地，腸子流出一堆，一個鮮活的生命在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了。

“放下你的刀！”老人又高聲吼道。

壯漢無力地哀號一聲：“不——"可是他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來，“哐啷”一聲，菜刀落在地上，像一條僵死的蛇。

壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭。

老人依然站立者，午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松。

11．小說的題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么？（3分）

12．作者是怎樣從正面、側(cè)面表現(xiàn)老人的崇高品格的，請對描寫方式和人物性格做出簡要的具體說明。（3分）

13．文中三次以毒蛇為喻對菜刀進行對比性描寫，作用是什么？（4分）

14．故事的結(jié)尾寫“壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭”，這一細節(jié)表現(xiàn)了壯漢怎樣的復(fù)雜心情？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】11．交代故事發(fā)生的時間；暗示有人竟在光天化日下行兇；暗示竟無人制止陽光下的罪惡；映襯老人見義勇為的高大形象。

12．通過語言、行動的描寫，表現(xiàn)老人的嫉惡如仇、大義凜然。

描寫圍觀人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為。

描寫壯漢的窮兇極惡，反襯老人的英勇無畏。

13．表現(xiàn)壯漢由瘋狂到恐懼的心理變化，側(cè)面表現(xiàn)老人強大的震懾力。

14．對老人震懾力的畏懼；對老人仁愛之心的敬服；對險些釀成大禍的后怕；對未能殺死仇人的不甘……

【知識點】分析作品的主要表現(xiàn)手法；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；小說

【解析】11.本題考食壞境描與的作用。分析壞境描寫的作用總的來說主要從它與刻畫人物、情節(jié)展開、表現(xiàn)主題的關(guān)系上考慮。

12.本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。此題是對刻畫人物手法的考查，正面刻畫人物主要是通過刻畫人物的外貌、動作、語言、心理等來反映人物的性格特點。而側(cè)面描寫是通過環(huán)境、其他人物形象等來刻畫人物的性格特點。

13.本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。要結(jié)合語境分析其含義。

14.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。"對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀"就文本的某個人物、標(biāo)題或者思想意蘊等角度，提出問題，要求考生在感悟文本的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點。有時還表現(xiàn)為對傳統(tǒng)觀點或命題人假設(shè)觀點的認知評價等，要求考生認識問題表達看法具有獨創(chuàng)性，不因襲他人成說。這種題型的突出特點是強調(diào)考生的自主性的閱讀體驗，它特別強調(diào)"自己的見解""自己的觀點"。當(dāng)然，這些觀點必須是建立在對文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成了"無本之木，無源之水"。

【點評】11．解答此題要結(jié)合句子的上下文來理解，一、"午后"交代了時間。二、"當(dāng)時是午后，陽光明亮亮的，沒有多少事要去做的人們?nèi)宄啥丫墼诖蠼謨膳再┐笊较麻e棋。"交代了故事發(fā)生時的環(huán)境。即答案中的光天化日之下。三、"壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒""一個鮮活的生活在午后明亮亮的陽光下，在眾目睽睽之下枯萎了"暗示了陽光下的罪惡。四、"午后的陽光明亮亮地照在老人身上，老人像巍然挺立的一棵松"此處是為襯托老人的形象的。注意字數(shù)的要求。

故答案為：交代故事發(fā)生的時間；暗示有人竟在光天化日下行兇；暗示竟無人制止陽光下的罪惡；映襯老人見義勇為的高大形象。

12．本題不難，學(xué)生只要懂得這兩種描寫方式的特點就容易組織答案了。如"站??！放下你的刀！""放下你的刀！我不會讓你走過去，除非我倒下。你聽著，要是死我已經(jīng)死過三次了?！@三次我都沒有死，難道還怕再有一次嗎？""一個老人站立在大街中央像巍然挺立的一棵松，迎面攔住狂奔叫罵的壯漢""老人像挺立的一棵松攔住他的去路”，這是正面描寫，通過對老人語言、行動的描寫，表現(xiàn)老人嫉惡如仇、大凜然。"壯漢手中的菜刀在明亮亮的陽光下發(fā)出耀眼的光芒，像一道火繩燒灼著人們的眼簾。大街的行人紛紛停下來，像被誰無聲指揮著似的一同往街道兩旁擠靠。街道兩旁的男男女女也都站起來，緊張地往更里面的地方擠靠。一時間街道兩旁形成兩堵人墻，人們都屏住呼吸茫然地看著大街上那個狂奔的壯漢"這是側(cè)面描寫，通過描寫圍觀人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為；描寫壯漢窮兇惡，反襯老人的英勇無畏。

故答案為：通過語言、行動的描寫，表現(xiàn)老人的嫉惡如仇、大義凜然。描寫圍觀人群的膽小怕事，襯托老人的見義勇為。描寫壯漢的窮兇極惡，反襯老人的英勇無畏。

13．回答本題首先要找出文中三次以毒蛇為喻對菜刀進行對比性描寫的片段，然后分析作用。三次描寫是有變化的：揮舞著菜刀往前狂奔﹣﹣壯漢又兇相畢露，狂囂起來﹣﹣壯漢無力地哀號一聲……他拿菜刀的手抽搐起來，劇烈地抖動起來。這些細節(jié)描寫正是壯漢內(nèi)心的變化過程，可見壯漢的瘋狂到恐懼的心理變化；同時這樣的心理變化也是老人的成果，側(cè)面表現(xiàn)老人強大的震撼力。

故答案為：表現(xiàn)壯漢由瘋狂到恐懼的心理變化，側(cè)面表現(xiàn)老人強大的震懾力

14．本題要求分析小說結(jié)尾部分"壯漢捧著臉蹲下來，忽然放聲痛哭"的描寫表現(xiàn)了壯漢怎樣的復(fù)雜心情，結(jié)合全文來看，壯漢是用以襯托老人的，所以答題時要盡可能的與文章中心結(jié)合起來，可從對老人震懾力的畏懼，對老人仁愛之心的敬服等角度分析。另外，由故事情節(jié)來看，壯漢與林三也許有深仇大恨，也許是一時沖動?？蓮膶﹄U些釀成大禍的后怕，對未能殺死仇人的不甘等角度分析。

故答案為：對老人震懾力的畏懼；對老人仁愛之心的敬服；對險些釀成大禍的后怕；對未能殺死仇人的不甘……

（乙）閱讀下面文章，完成15-21題。（11分）

胡記面館

馬蘇玥

①胡記面館，是小城東頭最有名的面館，胡家世代經(jīng)營著小城老街偏東頭的面館子，靠著祖上流傳下來的古法做面發(fā)家，子孫代代相傳。用古法精心配制出來的面細潤筋道、清新爽口，吃過的人沒有不夸贊的。

②老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，饞面嘍。"老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧，明天再來?！?/p>

③胡記面做起來可不容易!﹣年里下麥子的時候，挑熟好的麥捆回家，人推著石磨細細地磨，這樣面粉老到細膩。面是在頭天晚上和的，先把面用水一裹，搓成塊塊，再加堿醒面，堿要講純度，不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜，味不對就棄面重醒，醒好的面用濕布包著放一晚，第二天拉的時候，面就筋道，任人拉扭。這一步步說著簡單，做起來復(fù)雜麻煩，可胡家人從來不嫌麻煩，因為，少或改了步驟，面就不如之前鮮嫩了。

④老胡有個獨子﹣﹣胡良，娃娃腦子靈光，什么東西都一學(xué)即會，老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。

⑤胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面，搓成勻粗的長條，再壓平扁，用快力劃上幾條長口，一手抓起一頭面，用大臂的勻力扯面，雙臂翼張于胸，“啪"的一聲合起面上下一抖，再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條，快速削去面頭，左右一甩，把身子一仰，手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長筷，攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜铩Ｗ龊玫拿嬲б磺?，就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強一分。

⑥胡家面做起來又費時又費力，祖上說，烹小鮮如治大國，一日賣兩頓，一頓36碗上等面，就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個吉利，也是經(jīng)過實踐得來的，一個人不急不忙，一天頂好才能做出72碗上等面來。胡記面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，減不得啊!

⑦祖宗的規(guī)矩，老胡從沒壞過。一天72碗上等面，不多不少。

⑧這天晚上，胡良正和面，皺眉跟老胡說：“爸，咱家一天多做幾碗，用廠里出的面粉，雇個人和面，改改老法子，就快了。我試過，那面模樣一點兒不差，味道也不差太多?！?/p>

⑨“什么混話，那樣的面還叫胡記嗎？"老胡一聽，氣得拍了下桌子，“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血，是花過心思的，這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中，老祖宗的法子不能改啊!”

⑩“什么年代了，有胡氏這塊招牌，老法子稍變有什么嘛!"胡良不服氣。

“這哪是變法子，這是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”

胡良沒聽，在城中央偏東的地方開了家分店。

往后老街人從城里回來，看著老胡：“小胡開了家分店哩，生意紅紅火火，一天賣幾百碗，兒子趕上老子嘍。"

（胡不再笑了，只是憤憤撫手，頻頻嘆氣。

有個城里謀生計的老街人有回點了碗胡記分店面，才吃了一口，就擱筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡記呦，少了點兒筋道味兒?！敝車罂於漕U的食客皆驚奇。

有好面的食客聞訊趕往老街。

老街這邊，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按規(guī)矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“極妙!"陶然于老街胡記。漸漸消息傳開，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的，都來了老街，而吃了老街的，卻再沒回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。

胡良回了老街。

老胡看見兒子，也不說話，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面館的面，矮了頭。

胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠，一碗面是別家三四倍價錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長龍隊。

那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說：“別說爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時間久了，誰買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實地，才能摘到星星攬到月亮?！焙紲I汪汪地聽。

“再去給老子做碗面吧!"

胡良端著面回來，老胡捧在手里，對著光瞧了瞧，面條細若發(fā)絲，色澤細亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣。”隨即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。

（選自《齊魯晚報》2017-03-02．有刪改）

15．文章第②段有何作用？（2分）

16．賞析第⑤段畫線句子的表達效果。（3分）

17．小說主要運用了對比手法，試舉一例分析。（3分）

18．分析下面句子的含義。（3分）

老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個樣。"

【答案】15．承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好，引出下文對胡記面館工藝精細的描寫；突出了老胡堅守規(guī)矩的形象特點；為后文寫老胡反對破壞規(guī)矩做鋪墊。

16．示例：①運用一系列動詞，詳寫拉面過程，表現(xiàn)了胡良手藝高超，做面工藝精細。②多用短句，簡潔明快，表現(xiàn)了胡良動作干凈利落，手藝精湛。

17．示例：①胡良開分店前期生意紅火，后來入不敷出，回歸傳統(tǒng)后生意仍然紅火，前后對比，使小說情節(jié)跌宕起伏，也凸顯了主題。②胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營失敗，老胡堅守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興隆，兩個人物形成對比，暗示了主題。

18．老胡對兒子的手藝感到欣慰；希望兒子守好底線做人，腳踏實地做事。

【知識點】分析作品的主要表現(xiàn)手法；文章過渡及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；對比；動作描寫；小說

【解析】15.本題考查理解分析中間段作用的能力。文章中間段落的作用是：①承上啟下；②照應(yīng)開頭；③做鋪墊；④埋伏筆；⑤對比等。注意要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析。

16.本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

17.本題考查理解對比手法作用的能力。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。

18.本題考查理解重要語句的能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇"的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語句的意思。

【點評】15．解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。從內(nèi)容上看，這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限，老胡對祖宗的規(guī)矩的遵守；從結(jié)構(gòu)上看，承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好；引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。注意語段在文章位置上的意義，也就是承上啟下的作用。故答案為：承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好，引出下文對胡記面館工藝精細的描寫；突出了老胡堅守規(guī)矩的形象特點；為后文寫老胡反對破壞規(guī)矩做鋪墊。

16．解答此題可以從人物動作描寫來分析。句子主要描寫了胡記面制作的過程，從一連串的動作可以看出，面的制作復(fù)雜，側(cè)面表現(xiàn)老胡商業(yè)觀念的純正。也正因此才會受到人們的歡迎。故答案為：示例：①運用一系列動詞，詳寫拉面過程，表現(xiàn)了胡良手藝高超，做面工藝精細。②多用短句，簡潔明快，表現(xiàn)了胡良動作干凈利落，手藝精湛。

17．對比手法：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章主題。文中的對比有：老胡對祖訓(xùn)的遵守與胡良對祖訓(xùn)的棄之不顧；食客對老胡與胡良面的夸贊；胡良在開分店前后的態(tài)度等，表現(xiàn)出做生意要厚道，要以真實的手藝來博得顧客的贊譽。一定要答出對比對主題的意義。故答案為：示例：①胡良開分店前期生意紅火，后來入不敷出，回歸傳統(tǒng)后生意仍然紅火，前后對比，使小說情節(jié)跌宕起伏，也凸顯了主題。②胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營失敗，老胡堅守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興隆，兩個人物形成對比，暗示了主題。

18．“老胡瞇著眼，長噓口氣，‘就是這個樣?！本渥又械摹斑@個樣"既指面條就應(yīng)該這樣，即看上去細若發(fā)絲，色澤細亮，吃起來面質(zhì)輕柔，鮮香可口；同時指做人要堅守底線，做事要腳踏實地。答此題一定要理解好“這個樣”的表層意思和深層意思。

故答案為：老胡對兒子的手藝感到欣慰；希望兒子守好底線做人，腳踏實地做事。

（三）名著閱讀（5分）

19.閱讀下列名著選段，完成下列各題。

宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！"心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑投戶，本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。"宋江道：“不妨，這事容易，“甕中捉鱉，手到拿來’。只是一件，這實封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進。"宋江道：“本官發(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請?！焙螡溃骸巴核厩f作成。"宋江道：“理之當(dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，分找了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等。"

宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司穩(wěn)便”，叫他略待一待?！眳s自槽上鞦了馬，牽出后門外去；拿了鞭子，慌忙的跳上馬，慢幔的離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。

（節(jié)選自《水滸傳》）

（1）結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“彌天大罪"是指___。（1分）

（2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請結(jié)合選文加以分析。（2分）

（3）《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的四種及對應(yīng)的一個人物。（2分）

【答案】（1）在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱

（2）用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心，拖延何濤與知縣相見，脫身去給晁蓋報信，拖延時間。

（3）示例：

第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖（宋江、晁蓋、楊志、雷橫。）

第二種：原來就分散在各山頭做寨主強人，自愿加入的。

第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動投奔的。

第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。如李逵等。

第五種：被梁山用計賺來的或硬拉上山的。如秦明等。

第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，人物性格怎樣，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。

（2）此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

（3）本題考查對名著內(nèi)容的理解。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦的篇目都應(yīng)該認真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應(yīng)該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細回憶思考作答。

【點評】（1）由文段內(nèi)容及人物姓名等可知，此文出自《水滸傳》第18回《美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王》；晁蓋犯的“彌天大罪"在第十六回《楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱》有交待，即楊志押運生辰綱途徑黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計劫走。

故答案為：在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱

（2）由“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受!”可知，宋江心中雖然慌亂，但表面上卻用"大罵兄蓋”的謊言來穩(wěn)住前來辦案的何濤，也借此表明了自己協(xié)助辦差的決心；由“本官發(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歌。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請"可知，宋江接著用縣官未“坐廳”為理由，拖延何濤與知縣相見的時間；由“理之當(dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐"可知，宋江借“分拔家務(wù)”為借口趁機脫身去給晁蓋報信；由“先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候"和“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人”可知，宋江還安排直司見機行事穩(wěn)住何濤，為晁蓋拖延時間。

故答案為：用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心，拖延何濤與知縣相見，脫身去給晁蓋報信，拖延時間。

（3）《水滸傳》講述的是北未末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。在這部作品中，梁山泊的好漢們上山的原因多種多樣。這部作品中，梁山好漢上山的原因各有不同，比如武松、林沖，楊志等人，都是有命案在身，天處可去而被逼上梁山；泰明，盧俊義，楊雄等人因被梁山好漢常識，被設(shè)計拉上梁山；還有的像李逵，因為仰兩宋江并且關(guān)系甚好，所以上了梁山；還比如孫二娘，原來就以開酒店來劫富濟貧，后來仰慕英雄，而主動上山。根據(jù)自己的閱讀，寫出其中的一種及對應(yīng)的一個人物即可。

故答案為：示例：

第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖（宋江、晁蓋、楊志、雷橫。）

第二種：原來就分散在各山頭做寨主強人，自愿加入的。

第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當(dāng)，主動投奔的。

第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。如李逵等。

第五種：被梁山用計賺來的或硬拉上山的。如秦明等。

第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

20.資陽鐘靈毓秀，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸。她不僅有著名的人文自然景觀，而且有人們喜愛的土特產(chǎn)；她不僅哺育出了著有《數(shù)書九章》的數(shù)學(xué)巨匠秦九韶，而且培育出了曹荻秋、陳毅等著名革命家。四川旅游局決定于6月20日在成都召開旅游商品展覽會，假如資陽市旅游局聘請你參加資陽參展的宣傳方案設(shè)計，請根據(jù)宣傳要求完成以下題目。

（1）請你為資陽的參展活動擬一個宣傳主題。（2分）

（2）請你確定宣傳的主要手段。（4分）

（3）請你為資陽的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（設(shè)計的廣告語必須用上一種修辭手法）（4分）

人文自然景觀、土特產(chǎn)如：安岳石刻、秦九韶紀念館、陳毅紀念館、三岔湖、龍泉湖、天池藕粉、安岳檸檬、三星米花、大佛掛面、臨江寺豆瓣……

【答案】（1）旅游景點風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價廉。

（2）電視片、宣傳手冊、土特產(chǎn)展出、廣告詞等。

（3）①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫，三岔畫中無。③天池藕粉滋肝潤肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽。

【知識點】活動設(shè)計；主題活動；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】（1）首先要了解文字內(nèi)容。第一句概括介紹了資陽的特點：鐘靈毓秀，人杰地靈，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸。第二句話具體介紹當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋木坝^以及土特產(chǎn)。第三句話說明資陽參展“旅游商品展覽會"想設(shè)計宣傳本地的方案。所以可以從風(fēng)景的秀美和土特產(chǎn)馳名巴蜀著手。

（2）宣傳手段，首先必須多元，多管齊下?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會，所以可以從網(wǎng)絡(luò)抖音、紀錄片、名人義演等方式宣傳資陽。

（3）為風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)打廣告。首先當(dāng)?shù)乜忌煜け就溜L(fēng)物，并對其整體特征有自己的評價，才能擬出比較精準(zhǔn)的廣告詞。

故答案為：（1）旅游景點風(fēng)光秀麗，土特產(chǎn)品物美價廉。

（2）電視片、宣傳手冊、土特產(chǎn)展出、廣告詞等。

（3）①安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹觀音。②龍泉、三岔湖：龍泉美如畫，三岔畫中無。③天池藕粉滋肝潤肺，安岳檸檬養(yǎng)顏益壽。

【點評】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳主題的能力。要擬寫宣傳主題，首先要明白活動的主題是什么，然后用簡潔的語言概括即可。

（2）本題考查學(xué)生宣傳活動設(shè)計的能力。要宣傳一個地方，體現(xiàn)這個地方的優(yōu)點、亮點，勢必要借助多方媒體，進行廣而告之，比如可以制作紀錄片、可以印發(fā)宣傳手冊，可以進行文藝演出，邀請大牌明星或本土明星，進而提搞城市知名度等。

（3）本題考查學(xué)生擬寫廣告詞。廣告詞的重要特點形象生動，簡潔明朗，讓人過目不忘。

（二）寫作（50分）

21.從下面兩個文題中任選一題作文。

文題（一）重讀一本老書，就會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，就會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，就會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行模灰粢?，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。

請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整，然后寫一篇文章。②文體不限（詩歌除外），不少于600字。不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

文題（二）請以“最真實的感動"為題寫一篇文章

寫作要求：除詩歌外，文體自選；不少于600字；不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等；字跡清楚，卷面整潔，沒有錯別字！

（一）【答案】【參考例文】

我發(fā)現(xiàn)棋如人生

從四年級開始，我學(xué)會了下象棋，多年來，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對奕，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞萬里如虎”之勢；膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致不慎，滿盤皆輸，便堅持“人不犯我，我不犯人"的原則；穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北；工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了，而后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副“惟我獨尊"、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學(xué)，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰(zhàn)三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮……

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。我總想，能在這一方小土地上發(fā)現(xiàn)這生命的玄機，也就不枉此一生了。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。