統(tǒng)編版 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第一單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練+作文（含答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練+作文（含答案）五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【1】第一單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

jīnɡqiǎopèihéshēnduànshìyíbáihè

（）（）（）（）（）

shēnɡyìnɡxúnchánɡwànɡquèjìnɡxiáɡūdú

（）（）（）（）（）

xiánqìsuōmáozhǎnɡhuìfěndàiqiànzài

（）（）（）（）（）

qīnɡchénɡkēnɡqiānɡwànɡshàozhūlùyùnlǜ

（）（）（）（）（）

àimùtǐmiànshēnyèbànmǔshíliú

（）（）（）（）（）

ǎixiǎomáotínɡàimùtánhuàɡuìhuā

（）（）（）（）（）

dǒnɡdéɡāobǐnɡcháyèyìluóhánɡzhōu

（）（）（）（）（）

chuímànshēnyōushúxīchúniǎoɡuìdǐnɡ

（）（）（）（）（）

xiǎnɡshòupéibàndàihuìpāzàiyǎnjiǎn

（）（）（）（）（）

bōzhònɡjiāoshuǐfēnfùzhàyóubōlíkuànɡ

（）（）（）（）（）

yōuránshìhàohuánɡhūnēnhuìměizhōnɡbùzú

（）（）（）（）（）

jìnzàichánzhejiǎnhuímùlánhuālǎopópó

（）（）（）（）（）

móuzǐliúxièzāzāzuǐ

（）（）（）

【詞句段運(yùn)用】

1．比較（1）（2）組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)（3）句子選擇“溫和"的正確解釋。

（1）開(kāi)辟

讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。（___）

人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)辟了一片新天地。（___）

（2）姿態(tài)

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。（___）

大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。（___）

（3）溫和：A．不冷不熱。B．不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。

昆明氣候溫和，四季如春。()

媽媽用溫和的目光看著我。()

2．公園入口處設(shè)有“牡丹公園”入園游覽、活動(dòng)介紹的提示牌。

牡丹公園，以“秀色可餐"的牡丹吸引了成千上萬(wàn)的游客。不知道是不是大家游覽觀光的贊嘆聲太多，這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精神了。園內(nèi)的“家庭野餐”新項(xiàng)目提供相應(yīng)的帳篷、燒烤架等很是便利。您可以一邊觀賞牡丹，一邊與家人共度歡樂(lè)時(shí)光。

請(qǐng)你閱讀提示牌并為下面的詞語(yǔ)選擇正確釋義（填序號(hào)）。

【秀色可餐】釋義：①姿容非常美麗；②景物非常優(yōu)美。

（1）“秀色可餐"的牡丹花吸引了成千上萬(wàn)的游客。()

（2）這位姑娘太漂亮了，真是秀色可餐。()

【精神】釋義：①形容有生機(jī)和活力的；②指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。()

（4）這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精神了。()

3．游覽過(guò)半，你們?cè)诳盏靥幋钇饚づ?，開(kāi)始野餐，其間爸爸媽媽看著牡丹花發(fā)出感嘆。

媽媽?zhuān)哼@牡丹開(kāi)得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王”。

爸爸：這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?；ㄏ闱呷朔胃?，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王"。

（1）爸爸的感嘆與媽媽的感嘆相比運(yùn)用了的手法，將牡丹與進(jìn)行_____________，表現(xiàn)了牡丹的特點(diǎn)。

（2）仿照爸爸說(shuō)的句子的手法，再寫(xiě)一個(gè)句子：

_________________。

4．按要求寫(xiě)句子。

（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）

（2）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）

（3）《桂花雨》的作者是琦君寫(xiě)的。（修改病句）

（4）花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）

（5）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，使句意不變）

5．口語(yǔ)交際。

（1）請(qǐng)排列出正確的班級(jí)公約制定順序。

A．全班表決B．分組討論C．形成小組意見(jiàn)D．形成公約E．提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

正確的順序是：()—()—()—()—()

（2）“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比绻屇銕椭贫ㄒ粋€(gè)班級(jí)公約，你會(huì)提出哪些內(nèi)容呢？先想一想，在寫(xiě)在下面。

（3）請(qǐng)把下列公約內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理。

①勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)分秒。_________②要按時(shí)完成作業(yè)。

③出操時(shí)要做到快、靜、齊。___④不隨地亂扔紙屑。

⑤見(jiàn)到老師或客人要主動(dòng)問(wèn)好。⑥要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

⑦每天做好值日，并保持環(huán)境衛(wèi)生。⑧下課時(shí)，不在教室或走廊里喧嘩。

（1）禮貌方面：

（2）紀(jì)律方面：

（3）衛(wèi)生方面：

（4）學(xué)習(xí)方面：

【日積月累】

詩(shī)詞曲鑒賞

蟬

[唐]虞世南__，__________________________。__，__________________________。

1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．古詩(shī)從_____________、_____________、三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。

3．詩(shī)人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：___，___。

4．這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法來(lái)刻畫(huà)蟬，讀完后給了你什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【習(xí)作訓(xùn)練】

1、采訪(fǎng)你的一位家人，問(wèn)問(wèn)他（她）的心愛(ài)之物是什么？完成下面練習(xí)。

（1）問(wèn)清楚家人心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷、喜歡的原因等。根據(jù)這些信息寫(xiě)一兩段話(huà)介紹一下家人的心愛(ài)之物。

（2）選做題：把你所寫(xiě)的文段讀給你所采訪(fǎng)的家人聽(tīng)，讓他（她）給出評(píng)價(jià)，根據(jù)建議修改。還可以把你所寫(xiě)的文段讀給別的家人聽(tīng)，讓他（她）猜猜你寫(xiě)的是什么（比如，你寫(xiě)的是媽媽的心愛(ài)之物，你可以讀給爸爸聽(tīng)，讓他猜猜媽媽的心愛(ài)之物是什么）。

2、要求：寫(xiě)自己的心愛(ài)之物，突顯喜愛(ài)之情。

第一步：你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

1．你要選擇哪個(gè)物品作為最?lèi)?ài)？

2．你喜歡它的原因是什么？這個(gè)物品有什么突出特點(diǎn)？

3．這個(gè)物品你喜愛(ài)到什么程度？通過(guò)哪些事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)？

4．打算使用哪些修辭手法？

作文提綱

題目

中心

開(kāi)頭

中間

結(jié)尾

第二步：根據(jù)提綱，來(lái)完成你的習(xí)作吧。

【范文】

我的心愛(ài)之物

每個(gè)人都有自己最鐘愛(ài)的東西，比如：一支鋼筆，幾條小魚(yú)，一盆植物等等，而我最心愛(ài)的是我的布娃娃。

這個(gè)娃娃的頭上戴著一個(gè)粉紫色的小皇冠，一頭土黃色的長(zhǎng)發(fā)，下面還長(zhǎng)了一雙烏黑的大眼睛，很是可愛(ài)。但是，我最喜歡的是她那小巧玲瓏的鼻子。還有她那個(gè)好像涂了蠟似的小紅嘴！她不像我的玩具熊那樣大，也不像我的玩具烏龜那樣小，她大小適中，而且非常的柔軟，抱起來(lái)非常舒服。

這個(gè)玩具來(lái)自于我八周歲生日，那天我上完輔導(dǎo)班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，我一下子蹦到媽媽的身上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)呀！寶貝！"我心里暖洋洋的，回答：“媽媽?zhuān)x謝您了！”隨后，我們一家五口人都到齊了。這時(shí)，爸爸拿出一個(gè)精美的盒子，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)漂亮的布娃娃。

自從有了她以后，我天天睡覺(jué)都讓她陪在我的身旁。

有一次，我和媽媽吵了一架，我被媽媽給說(shuō)哭了，我躺在床上很傷心。這時(shí)，我一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了我的布娃娃。她好像在說(shuō)：“高子萱，別傷心了，我來(lái)陪你玩一會(huì)兒吧！"我頓時(shí)不哭了，反而開(kāi)心地笑了起來(lái)。我和娃娃躺在床上，仰望著天棚，回憶起了我和她一起快樂(lè)游戲時(shí)的樣子，我多么激動(dòng)，越想越開(kāi)心，因?yàn)樗拇嬖?，把我的許多煩惱都消除了。我真的好喜歡我的布娃娃呀！

如果沒(méi)有這個(gè)布娃娃，我會(huì)少了很多笑容呀！希望她能一直陪著我長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)做我的好朋友。

參考答案

【1】第一單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

jīnɡqiǎopèihéshēnduànshìyíbáihè

（精巧）（配合）（身段）（適宜）（白鶴）

shēnɡyìnɡxúnchánɡwànɡquèjìnɡxiáɡūdú

（生硬）（尋常）（忘卻）（鏡匣）（孤獨(dú)）

xiánqìsuōmáozhǎnɡhuìfěndàiqiànzài

（嫌棄）（蓑毛）（長(zhǎng)喙）（粉黛）（嵌在）

qīnɡchénɡkēnɡqiānɡwànɡshàozhūlùyùnlǜ

（清澄）（鏗鏘）（望哨）（朱鷺）（韻律）

àimùtǐmiànshēnyèbànmǔshíliú

（愛(ài)慕）（體面）（深夜）（半畝）（石榴）

ǎixiǎomáotínɡàimùtánhuàɡuìhuā

（矮?。┩ぃ◥?ài)慕）（談話(huà)）（桂花）

dǒnɡdéɡāobǐnɡcháyèyìluóhánɡzhōu

（懂得）（糕餅）（茶葉）（一籮）（杭州）

chuímànshēnyōushúxīchúniǎoɡuìdǐnɡ

（垂蔓）（深幽）（熟悉）（雛鳥(niǎo)）（柜頂）

xiǎnɡshòupéibàndàihuìpāzàiyǎnjiǎn

（享受）（陪伴）（待會(huì)）（趴在）（眼瞼）

bōzhònɡjiāoshuǐfēnfùzhàyóubōlíkuànɡ

（播種）（澆水）（吩咐）（榨油）（玻璃框）

yōuránshìhàohuánɡhūnēnhuìměizhōnɡbùzú

（悠然）（嗜好）（黃昏）（恩惠）（美中不足）

jìnzàichánzhejiǎnhuímùlánhuālǎopópó

（浸在）（纏著）（撿回）（木蘭花）（老婆婆）

móuzǐliúxièzāzāzuǐ

（眸子）（流瀉）（咂咂嘴）

【詞句段運(yùn)用】

1．比較（1）（2）組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)（3）句子選擇“溫和”的正確解釋。

（1）開(kāi)辟

讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。（開(kāi)發(fā)、開(kāi)拓）

人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)辟了一片新天地。（開(kāi)啟）

（2）姿態(tài)

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。（指物體呈現(xiàn)的樣子）

大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。（指神情舉止；容貌體態(tài)）

溫和

A．不冷不熱。B．不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。

昆明氣候溫和，四季如春。(A)

媽媽用溫和的目光看著我。(B)

【重點(diǎn)解析】

（1）開(kāi)辟：開(kāi)發(fā)；開(kāi)拓；開(kāi)創(chuàng)；創(chuàng)立；開(kāi)啟；打開(kāi)通路。

根據(jù)第一句句子意思：將荒地開(kāi)發(fā)出來(lái)種花生。故“開(kāi)辟"的意思：開(kāi)發(fā)、開(kāi)拓。

第二句句子意思：人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)啟了一片新的天地?！伴_(kāi)辟”的意思是：開(kāi)啟。

（2）姿態(tài)：神情舉止；容貌體態(tài)；指物體呈現(xiàn)的樣子；詩(shī)文書(shū)畫(huà)意趣的表現(xiàn)；謂風(fēng)俗、氣度。

第一句句子：桂花樹(shù)呈現(xiàn)出來(lái)的樣子沒(méi)有梅樹(shù)那樣好。故“姿態(tài)"可以理解為：物體呈現(xiàn)的樣子。

第二句句子：大家要以新的風(fēng)貌來(lái)迎接新年的到來(lái)。故“姿態(tài)”可以理解為：神情舉止；容貌體態(tài)。

溫和：形容氣候，是不冷不熱的；形容性格，是平和不猛烈。

可造句：天氣變得更加溫和，糧食產(chǎn)量也已經(jīng)提高。她很溫和地向我們講話(huà)

（3）句意為：昆明氣候不冷不熱，四季如春。溫和：不冷不熱。故選A。

句意為：媽媽用親切的目光看著我。溫和：不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。故選B。

2．公園入口處設(shè)有“牡丹公園"入園游覽、活動(dòng)介紹的提示牌。

牡丹公園，以“秀色可餐”的牡丹吸引了成千上萬(wàn)的游客。不知道是不是大家游覽觀光的贊嘆聲太多，這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精神了。園內(nèi)的“家庭野餐"新項(xiàng)目提供相應(yīng)的帳篷、燒烤架等很是便利。您可以一邊觀賞牡丹，一邊與家人共度歡樂(lè)時(shí)光。

請(qǐng)你閱讀提示牌并為下面的詞語(yǔ)選擇正確釋義（填序號(hào)）。

【秀色可餐】釋義：①姿容非常美麗；②景物非常優(yōu)美。

（1）“秀色可餐”的牡丹花吸引了成千上萬(wàn)的游客。(②)

（2）這位姑娘太漂亮了，真是秀色可餐。(①)

【精神】釋義：①形容有生機(jī)和活力的；②指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。(②)

（4）這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精神了。(①)

【重點(diǎn)解析】

本題考查詞語(yǔ)解釋。

（1）結(jié)合所給語(yǔ)境，“秀色可餐"的牡丹花吸引了成千上萬(wàn)的游客?？芍靶闵刹汀敝傅氖悄档せǚ浅Ｃ利悾虼恕靶闵刹?的意思是景物非常優(yōu)美。故選②；

（2）結(jié)合所給語(yǔ)境，這位姑娘真是秀色可餐，“秀色可餐”在句子中形容姑娘，因此指的是姑娘的姿容非常美麗，故選①；

（3）結(jié)合所給語(yǔ)境，只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。這里的“精神"指的是人的狀態(tài)，只有保持充足的睡眠，人們的做事的狀態(tài)才會(huì)好，因此“精神”的意思是指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。故選②；

（4）結(jié)合所給語(yǔ)境，這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精神了。精神用來(lái)形容牡丹花，指的是牡丹花十分有活力，因此“精神"的意思是形容有生機(jī)和活力的，故選①。

3．游覽過(guò)半，你們?cè)诳盏靥幋钇饚づ?，開(kāi)始野餐，其間爸爸媽媽看著牡丹花發(fā)出感嘆。

媽媽?zhuān)哼@牡丹開(kāi)得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王”。

爸爸：這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊。花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王"。

（1）爸爸的感嘆與媽媽的感嘆相比運(yùn)用了對(duì)比的手法，將牡丹與蘭花、梔子花進(jìn)行比較_____________，表現(xiàn)了牡丹色彩鮮艷、繽紛艷麗的特點(diǎn)。

（2）仿照爸爸說(shuō)的句子的手法，再寫(xiě)一個(gè)句子：示例：松樹(shù)可能不如楊柳那樣柔嫩嫵媚，不如桃李那樣芳菲耀目，但它卻給人以啟迪____________。

【重點(diǎn)解析】

（1）本題考查修辭手法。

結(jié)合爸爸所說(shuō)的話(huà)“這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊。”可知爸爸運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把牡丹和蘭花、梔子花進(jìn)行對(duì)比，抓住關(guān)鍵詞“五彩繽紛的色澤"可知表現(xiàn)了牡丹的色彩鮮艷、五彩繽紛。

（2）本題考查仿寫(xiě)句子。

結(jié)合爸爸所說(shuō)的話(huà)“這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?！笨芍职诌\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，運(yùn)用對(duì)比的修辭手法寫(xiě)句子，如：相對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而比較起茫茫宇宙，地球卻只是縹緲一粟。

4．按要求寫(xiě)句子。

（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）

我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。

（2）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）

信賴(lài)，難道不能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

（3）《桂花雨》的作者是琦君寫(xiě)的。（修改病句）

《桂花雨》的作者是琦君。/《桂花雨》是琦君寫(xiě)的。

（4）花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）

花生雖然不好看，但是很有用。

（5）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，使句意不變）

但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

【重點(diǎn)解析】

（1）本題考查改寫(xiě)陳述句。

本題考查反問(wèn)句改寫(xiě)陳述句。反問(wèn)句改陳述句的方法：將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；最后把句子整理通順。

“怎么會(huì)"改為“不會(huì)”，句末的問(wèn)號(hào)改句號(hào)。

（2）本題考查改寫(xiě)反問(wèn)句。

“往往"改為“難道不能”，句末加“嗎”，句號(hào)改問(wèn)號(hào)。

（3）本題考查修改病句。

修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)猓渥痈?、有條理。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。

“……的作者”和“是……寫(xiě)的"重復(fù)，去掉一個(gè)即可。

（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

兩句話(huà)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞即可，如“雖然……但是……”。

（5）本題考查改寫(xiě)陳述句。

“不就是"改為“就是”，“嗎"去掉，句末的問(wèn)號(hào)改句號(hào)即可。

5．口語(yǔ)交際。

（1）請(qǐng)排列出正確的班級(jí)公約制定順序。

A．全班表決B．分組討論C．形成小組意見(jiàn)D．形成公約E．提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

正確的順序是：(E)—(B)—(C)—(A)—(D)

【重點(diǎn)解析】

本題考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際制定班級(jí)公約的掌握。制定班級(jí)公約的順序是先提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，接著分組討論，緊接著形成小組意見(jiàn)，然后全班表決，最后形成公約。

（2）“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比绻屇銕椭贫ㄒ粋€(gè)班級(jí)公約，你會(huì)提出哪些內(nèi)容呢？先想一想，在寫(xiě)在下面。

1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾，衣著整潔，整理好課桌，主動(dòng)與同學(xué)老師問(wèn)好。

2、學(xué)好各門(mén)功課，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)管好自己。

3、鈴聲一響即安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。

4、出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

5、學(xué)校是我家，公物愛(ài)護(hù)靠大家。勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要重要。

6、愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，勤練體魄，積極勞動(dòng)。

7、同學(xué)之間勤勉勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

8、孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)自理。

【重點(diǎn)解析】

“班級(jí)公約"要注意想清楚自己提出的班級(jí)公約和理由。該制定哪些內(nèi)容，涉及哪些方面。公約內(nèi)容要具體，便于落實(shí)，盡量做到言之有據(jù)。

故答案為：1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾，衣著整潔，整理好課桌，主動(dòng)與同學(xué)老師問(wèn)好。2、學(xué)好各門(mén)功課，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)管好自己。3、鈴聲一響即安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。4、出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。5、學(xué)校是我家，公物愛(ài)護(hù)靠大家。勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要重要。6、愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，勤練體魄，積極勞動(dòng)。7、同學(xué)之間勤勉勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。8、孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)自理。

（3）請(qǐng)把下列公約內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理。

①勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)分秒。_________②要按時(shí)完成作業(yè)。

③出操時(shí)要做到快、靜、齊。___④不隨地亂扔紙屑。

⑤見(jiàn)到老師或客人要主動(dòng)問(wèn)好。⑥要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

⑦每天做好值日，并保持環(huán)境衛(wèi)生。⑧下課時(shí)，不在教室或走廊里喧嘩。

（1）禮貌方面：⑤⑥

（2）紀(jì)律方面：③⑧

（3）衛(wèi)生方面：④⑦

（4）學(xué)習(xí)方面：①②

【重點(diǎn)解析】

實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷等方面的任務(wù)。實(shí)踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動(dòng)性和社會(huì)歷史性。

結(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行合理的分類(lèi)整理。

①?gòu)摹皩W(xué)習(xí)爭(zhēng)分秒”可知是關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)的；②從“按時(shí)完成作業(yè)"可知是關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)的；

③從“出操時(shí)”可知是關(guān)于紀(jì)律方面的；④從“紙屑"可知是關(guān)于衛(wèi)生方面的；

⑤從“問(wèn)好”可知是關(guān)于禮貌方面的；⑥從“團(tuán)結(jié)同學(xué)"可知是關(guān)于禮貌方面的；

⑦從“保持環(huán)境衛(wèi)生”可知是關(guān)于衛(wèi)生方面的；⑧從“喧嘩"可知是關(guān)于紀(jì)律方面的。

【日積月累】

詩(shī)詞曲鑒賞

蟬

[唐]虞世南

垂緌飲清露_____________，流響出疏桐_________________。

居高聲自遠(yuǎn)_____________，非是藉秋風(fēng)_________________。

1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．古詩(shī)從外形_____________、習(xí)性_____________、聲音三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。

3．詩(shī)人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：居高聲自遠(yuǎn)_____________，非是藉秋風(fēng)_________________。

4．這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法來(lái)刻畫(huà)蟬，讀完后給了你什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

這首詠物詩(shī)通過(guò)對(duì)蟬的姿態(tài)、習(xí)性、居所、鳴聲的描寫(xiě)，贊頌了蟬的清高風(fēng)雅和不同凡響的品德，暗喻自己立身品格高潔，不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。告訴了我品格高尚的人，并不需要那些外在的憑借（條件），他本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

【重點(diǎn)解析】

1．本題考查古詩(shī)識(shí)記。

注意“緌、疏、藉”字的正確書(shū)寫(xiě)。

2．本題考查古詩(shī)理解。

全詩(shī)為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩(shī)意為：蟬低垂著觸須啜飲清涼的露水，長(zhǎng)鳴聲從繁茂的梧桐樹(shù)上傳出。因?yàn)樗砭痈咛?，聲音自?huì)遠(yuǎn)揚(yáng)，而不是憑借吹來(lái)的陣陣秋風(fēng)。由此可知這首詩(shī)是從外形、習(xí)性和聲音三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。

3．本題考查詩(shī)句的理解。

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"的意思：因?yàn)樗砭痈咛?，聲音自?huì)遠(yuǎn)揚(yáng)，而不是憑借吹來(lái)的陣陣秋風(fēng)。作者借蟬鳴暗喻自己立身品格高潔，不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。

4．本題考查主旨。

這首詠物詩(shī)通過(guò)對(duì)蟬的姿態(tài)、習(xí)性、居所、鳴聲的描寫(xiě)，贊頌了蟬的清高風(fēng)雅和不同凡響的品德，暗喻自己立身品格高潔，不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。

本題答案不唯一，圍繞“品格高潔”回答即可。示例：自己是立身品格高潔的人，則不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

【習(xí)作訓(xùn)練】

1、采訪(fǎng)你的一位家人，問(wèn)問(wèn)他（她）的心愛(ài)之物是什么？完成下面練習(xí)。

（1）問(wèn)清楚家人心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷、喜歡的原因等。根據(jù)這些信息寫(xiě)一兩段話(huà)介紹一下家人的心愛(ài)之物。

姐姐的娃娃有一雙水靈靈的大眼睛，兩只短短的耳朵，看起來(lái)可愛(ài)極了。它的毛是棕色的，他很肥，看起來(lái)就像一只圓圓的球。這是姐姐生日的時(shí)候姑姑送給她的禮物。

（2）選做題：把你所寫(xiě)的文段讀給你所采訪(fǎng)的家人聽(tīng)，讓他（她）給出評(píng)價(jià)，根據(jù)建議修改。還可以把你所寫(xiě)的文段讀給別的家人聽(tīng)，讓他（她）猜猜你寫(xiě)的是什么（比如，你寫(xiě)的是媽媽的心愛(ài)之物，你可以讀給爸爸聽(tīng)，讓他猜猜媽媽的心愛(ài)之物是什么）。

修改：姐姐的娃娃有一雙水靈靈的大眼睛，兩只短短的耳朵，看起來(lái)可愛(ài)極了。最逗人的是那張三瓣嘴，向三面翹開(kāi)，露出粉紅的牙床。它的毛是棕色的，他很肥，看起來(lái)就像一只圓圓的球。這是姐姐生日的時(shí)候姑姑送給她的禮物。結(jié)合“一雙水靈靈的大眼睛，兩只短短的耳朵"和“三瓣嘴”可知是兔子。

【重點(diǎn)解析】

（1）本題考查書(shū)面表達(dá)。

結(jié)合題干要求可知，是寫(xiě)一個(gè)片斷，寫(xiě)家人的心愛(ài)之物，先問(wèn)清楚家人心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷、喜歡的原因，再用一兩段話(huà)來(lái)介紹。注意做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體即可。

如：它是一個(gè)大紅色的長(zhǎng)方形。它長(zhǎng)二十四厘米，寬九厘米，厚三厘米。亮晶晶的磁鐵開(kāi)關(guān)，把它關(guān)得緊緊的。它有兩面相同的圖案，不分正反面，上面有小兔和小鴨在森林里玩，上面還有幾個(gè)不同顏色的英語(yǔ)字母，它的一端有精裝的卷筆機(jī)，非常漂亮。打開(kāi)它的第一面有五個(gè)白色的筆孔裝著自動(dòng)筆和鋼筆。第二面像個(gè)小房間裝橡皮和直尺等學(xué)習(xí)用品，它使用起來(lái)很方便。

（2）本題考查對(duì)文段的賞析。

把所寫(xiě)的文段，讀給別的家人聽(tīng)，讓他們猜一猜你寫(xiě)的是什么？

如：上一段，結(jié)合“大紅色的長(zhǎng)方形"打開(kāi)它的第一面有五個(gè)白色的筆孔裝著自動(dòng)筆和鋼筆”“第二面像個(gè)小房間裝橡皮和直尺等學(xué)習(xí)用品"可知，這是一個(gè)文具盒。

2、要求：寫(xiě)自己的心愛(ài)之物，突顯喜愛(ài)之情。

第一步：你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

1．你要選擇哪個(gè)物品作為最?lèi)?ài)？

2．你喜歡它的原因是什么？這個(gè)物品有什么突出特點(diǎn)？

3．這個(gè)物品你喜愛(ài)到什么程度？通過(guò)哪些事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)？

4．打算使用哪些修辭手法？

作文提綱

題目我的心愛(ài)之物

中心表達(dá)出我對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情

開(kāi)頭開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出我的心愛(ài)之物是布娃娃

中間寫(xiě)布娃娃的外貌、由來(lái)，通過(guò)與它的日常相處表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)之情

結(jié)尾總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨

第二步：根據(jù)提綱，來(lái)完成你的習(xí)作吧。

【重點(diǎn)解析】

本題考查自命題作文。

可以仔細(xì)想一想，在腦海里搜索自己的心愛(ài)之物，按照要求寫(xiě)下來(lái)即可。

開(kāi)篇緊扣題目。交代清楚自己的心愛(ài)之物是什么。

中間寫(xiě)具體觀察所得和自己的感受。可以從心愛(ài)之物的樣子、功能、來(lái)源等幾個(gè)方面來(lái)介紹它的特點(diǎn)：感受可以是自己想到的，也可以是身體的感受。

首先，言之有序，讓習(xí)作更有條理。可以按從遠(yuǎn)到近的順序?qū)?，還可以按從整體到局部的順序?qū)憽?/p>

其次，巧用修辭，讓習(xí)作更生動(dòng)。仿照課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓習(xí)作的語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。

最后，真情實(shí)感，讓習(xí)作更有感染力?；貞涀约河^察時(shí)的真實(shí)感受，記錄下來(lái)。

結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)上文，寫(xiě)出自己對(duì)這種物體的喜愛(ài)之情。

【范文】

我的心愛(ài)之物

每個(gè)人都有自己最鐘愛(ài)的東西，比如：一支鋼筆，幾條小魚(yú)，一盆植物等等，而我最心愛(ài)的是我的布娃娃。

這個(gè)娃娃的頭上戴著一個(gè)粉紫色的小皇冠，一頭土黃色的長(zhǎng)發(fā)，下面還長(zhǎng)了一雙烏黑的大眼睛，很是可愛(ài)。但是，我最喜歡的是她那小巧玲瓏的鼻子。還有她那個(gè)好像涂了蠟似的小紅嘴！她不像我的玩具熊那樣大，也不像我的玩具烏龜那樣小，她大小適中，而且非常的柔軟，抱起來(lái)非常舒服。

這個(gè)玩具來(lái)自于我八周歲生日，那天我上完輔導(dǎo)班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，我一下子蹦到媽媽的身上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)呀！寶貝！”我心里暖洋洋的，回答：“媽媽?zhuān)x謝您了！"隨后，我們一家五口人都到齊了。這時(shí)，爸爸拿出一個(gè)精美的盒子，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)漂亮的布娃娃。

自從有了她以后，我天天睡覺(jué)都讓她陪在我的身旁。

有一次，我和媽媽吵了一架，我被媽媽給說(shuō)哭了，我躺在床上很傷心。這時(shí)，我一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了我的布娃娃。她好像在說(shuō)：“高子萱，別傷心了，我來(lái)陪你玩一會(huì)兒吧！”我頓時(shí)不哭了，反而開(kāi)心地笑了起來(lái)。我和娃娃躺在床上，仰望著天棚，回憶起了我和她一起快樂(lè)游戲時(shí)的樣子，我多么激動(dòng)，越想越開(kāi)心，因?yàn)樗拇嬖冢盐业脑S多煩惱都消除了。我真的好喜歡我的布娃娃呀！

如果沒(méi)有這個(gè)布娃娃，我會(huì)少了很多笑容呀！希望她能一直陪著我長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)做我的好朋友。

()五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【1】第一單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

jīnɡqiǎopèihéshēnduànshìyíbáihè

（）（）（）（）（）

shēnɡyìnɡxúnchánɡwànɡquèjìnɡxiáɡūdú

（）（）（）（）（）

xiánqìsuōmáozhǎnɡhuìfěndàiqiànzài

（）（）（）（）（）

qīnɡchénɡkēnɡqiānɡwànɡshàozhūlùyùnlǜ

（）（）（）（）（）

àimùtǐmiànshēnyèbànmǔshíliú

（）（）（）（）（）

ǎixiǎomáotínɡàimùtánhuàɡuìhuā

（）（）（）（）（）

dǒnɡdéɡāobǐnɡcháyèyìluóhánɡzhōu

（）（）（）（）（）

chuímànshēnyōushúxīchúniǎoɡuìdǐnɡ

（）（）（）（）（）

xiǎnɡshòupéibàndàihuìpāzàiyǎnjiǎn

（）（）（）（）（）

bōzhònɡjiāoshuǐfēnfùzhàyóubōlíkuànɡ

（）（）（）（）（）

yōuránshìhàohuánɡhūnēnhuìměizhōnɡbùzú

（）（）（）（）（）

jìnzàichánzhejiǎnhuímùlánhuālǎopópó

（）（）（）（）（）

móuzǐliúxièzāzāzuǐ

（）（）（）

()1

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【詞句段運(yùn)用】

1．比較（1）（2）組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)（3）句子選擇“溫和"的正確解釋。

（1）開(kāi)辟

讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)．辟．出來(lái)種花生吧。（）

人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)．辟．了一片新天地。（）

（2）姿態(tài)

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿．態(tài)．。（）

大家以全新的姿．態(tài)．迎接新年的到來(lái)。（）

（3）溫和：A．不冷不熱。B．不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。

昆明氣候溫．和．，四季如春。()

媽媽用溫．和．的目光看著我。()

2．公園入口處設(shè)有“牡丹公園”入園游覽、活動(dòng)介紹的提示牌。

牡丹公園，以“秀．色．可．餐．"的牡丹吸引了成千上萬(wàn)的游客。不知道是不是大家游覽觀光

的贊嘆聲太多，這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精．神．了。園內(nèi)的“家庭野餐”新項(xiàng)目提供相應(yīng)的帳篷、

燒烤架等很是便利。您可以一邊觀賞牡丹，一邊與家人共度歡樂(lè)時(shí)光。

請(qǐng)你閱讀提示牌并為下面的詞語(yǔ)選擇正確釋義（填序號(hào)）。

【秀色可餐】釋義：①姿容非常美麗；②景物非常優(yōu)美。

（1）“秀．色．可．餐．"的牡丹花吸引了成千上萬(wàn)的游客。()

（2）這位姑娘太漂亮了，真是秀．色．可．餐．。()

【精神】釋義：①形容有生機(jī)和活力的；②指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精．神．做事。()

（4）這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精．神．了。()

3．游覽過(guò)半，你們?cè)诳盏靥幋钇饚づ?，開(kāi)始野餐，其間爸爸媽媽看著牡丹花發(fā)出感嘆。

媽媽?zhuān)哼@牡丹開(kāi)得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王”。

爸爸：這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色

澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?；ㄏ闱呷朔胃?，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王"。

（1）爸爸的感嘆與媽媽的感嘆相比運(yùn)用了的手法，將牡丹與進(jìn)

行，表現(xiàn)了牡丹的特點(diǎn)。

（2）仿照爸爸說(shuō)的句子的手法，再寫(xiě)一個(gè)句子：

_________________。

()2

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

4．按要求寫(xiě)句子。

（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）

（2）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）

（3）《桂花雨》的作者是琦君寫(xiě)的。（修改病句）

（4）花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）

（5）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，使句意不變）

5．口語(yǔ)交際。

（1）請(qǐng)排列出正確的班級(jí)公約制定順序。

A．全班表決B．分組討論C．形成小組意見(jiàn)D．形成公約E．提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

正確的順序是：()—()—()—()—()

（2）“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比绻屇銕椭贫ㄒ粋€(gè)班級(jí)公約，你會(huì)提出哪些內(nèi)容呢？先想

一想，在寫(xiě)在下面。

（3）請(qǐng)把下列公約內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理。

①勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)分秒。②要按時(shí)完成作業(yè)。

③出操時(shí)要做到快、靜、齊。④不隨地亂扔紙屑。

⑤見(jiàn)到老師或客人要主動(dòng)問(wèn)好。⑥要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

⑦每天做好值日，并保持環(huán)境衛(wèi)生。⑧下課時(shí)，不在教室或走廊里喧嘩。

（1）禮貌方面：

（2）紀(jì)律方面：

（3）衛(wèi)生方面：

（4）學(xué)習(xí)方面：

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【日積月累】

詩(shī)詞曲鑒賞

蟬

[唐]虞世南__，__________________。__，__________________。

1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．古詩(shī)從、、三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。

3．詩(shī)人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：，__________________。

4．這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法來(lái)刻畫(huà)蟬，讀完后給了你什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【習(xí)作訓(xùn)練】

1、采訪(fǎng)你的一位家人，問(wèn)問(wèn)他（她）的心愛(ài)之物是什么？完成下面練習(xí)。

（1）問(wèn)清楚家人心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷、喜歡的原因等。根據(jù)這些信息寫(xiě)一兩段話(huà)介紹一下

家人的心愛(ài)之物。

（2）選做題：把你所寫(xiě)的文段讀給你所采訪(fǎng)的家人聽(tīng)，讓他（她）給出評(píng)價(jià)，根據(jù)建議修改。

還可以把你所寫(xiě)的文段讀給別的家人聽(tīng)，讓他（她）猜猜你寫(xiě)的是什么（比如，你寫(xiě)的是媽

媽的心愛(ài)之物，你可以讀給爸爸聽(tīng)，讓他猜猜媽媽的心愛(ài)之物是什么）。

()4

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

2、要求：寫(xiě)自己的心愛(ài)之物，突顯喜愛(ài)之情。

第一步：你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆哦，先想想下面的幾個(gè)問(wèn)題，然后編寫(xiě)

好寫(xiě)作提綱。

1．你要選擇哪個(gè)物品作為最?lèi)?ài)？

2．你喜歡它的原因是什么？這個(gè)物品有什么突出特點(diǎn)？

3．這個(gè)物品你喜愛(ài)到什么程度？通過(guò)哪些事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)？

4．打算使用哪些修辭手法？

作文提綱

題目

中心

開(kāi)頭

中間

結(jié)尾

第二步：根據(jù)提綱，來(lái)完成你的習(xí)作吧。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【范文】

我的心愛(ài)之物

每個(gè)人都有自己最鐘愛(ài)的東西，比如：一支鋼筆，幾條小魚(yú)，一盆植物等等，而我最心

愛(ài)的是我的布娃娃。

這個(gè)娃娃的頭上戴著一個(gè)粉紫色的小皇冠，一頭土黃色的長(zhǎng)發(fā)，下面還長(zhǎng)了一雙烏黑的

大眼睛，很是可愛(ài)。但是，我最喜歡的是她那小巧玲瓏的鼻子。還有她那個(gè)好像涂了蠟似的

小紅嘴！她不像我的玩具熊那樣大，也不像我的玩具烏龜那樣小，她大小適中，而且非常的

柔軟，抱起來(lái)非常舒服。

這個(gè)玩具來(lái)自于我八周歲生日，那天我上完輔導(dǎo)班，急急忙忙地跑回家。我敲了敲門(mén)，

門(mén)開(kāi)了，我一下子蹦到媽媽的身上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)呀！寶貝！"我心里暖洋洋的，

回答：“媽媽?zhuān)x謝您了！”隨后，我們一家五口人都到齊了。這時(shí)，爸爸拿出一個(gè)精美的盒

子，我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)漂亮的布娃娃。

自從有了她以后，我天天睡覺(jué)都讓她陪在我的身旁。

有一次，我和媽媽吵了一架，我被媽媽給說(shuō)哭了，我躺在床上很傷心。這時(shí)，我一轉(zhuǎn)頭，

看見(jiàn)了我的布娃娃。她好像在說(shuō)：“高子萱，別傷心了，我來(lái)陪你玩一會(huì)兒吧！"我頓時(shí)不哭

了，反而開(kāi)心地笑了起來(lái)。我和娃娃躺在床上，仰望著天棚，回憶起了我和她一起快樂(lè)游戲

時(shí)的樣子，我多么激動(dòng)，越想越開(kāi)心，因?yàn)樗拇嬖冢盐业脑S多煩惱都消除了。我真的好

喜歡我的布娃娃呀！

如果沒(méi)有這個(gè)布娃娃，我會(huì)少了很多笑容呀！希望她能一直陪著我長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)做我的好

朋友。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

參考答案

【1】第一單元基礎(chǔ)考點(diǎn)過(guò)關(guān)

【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】

jīnɡqiǎopèihéshēnduànshìyíbáihè

（精巧）（配合）（身段）（適宜）（白鶴）

shēnɡyìnɡxúnchánɡwànɡquèjìnɡxiáɡūdú

（生硬）（尋常）（忘卻）（鏡匣）（孤獨(dú)）

xiánqìsuōmáozhǎnɡhuìfěndàiqiànzài

（嫌棄）（蓑毛）（長(zhǎng)喙）（粉黛）（嵌在）

qīnɡchénɡkēnɡqiānɡwànɡshàozhūlùyùnlǜ

（清澄）（鏗鏘）（望哨）（朱鷺）（韻律）

àimùtǐmiànshēnyèbànmǔshíliú

（愛(ài)慕）（體面）（深夜）（半畝）（石榴）

ǎixiǎomáotínɡàimùtánhuàɡuìhuā

（矮?。┩ぃ◥?ài)慕）（談話(huà)）（桂花）

dǒnɡdéɡāobǐnɡcháyèyìluóhánɡzhōu

（懂得）（糕餅）（茶葉）（一籮）（杭州）

chuímànshēnyōushúxīchúniǎoɡuìdǐnɡ

（垂蔓）（深幽）（熟悉）（雛鳥(niǎo)）（柜頂）

xiǎnɡshòupéibàndàihuìpāzàiyǎnjiǎn

（享受）（陪伴）（待會(huì)）（趴在）（眼瞼）

bōzhònɡjiāoshuǐfēnfùzhàyóubōlíkuànɡ

（播種）（澆水）（吩咐）（榨油）（玻璃框）

yōuránshìhàohuánɡhūnēnhuìměizhōnɡbùzú

（悠然）（嗜好）（黃昏）（恩惠）（美中不足）

jìnzàichánzhejiǎnhuímùlánhuālǎopópó

（浸在）（纏著）（撿回）（木蘭花）（老婆婆）

móuzǐliúxièzāzāzuǐ

（眸子）（流瀉）（咂咂嘴）

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【詞句段運(yùn)用】

1．比較（1）（2）組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)（3）句子選擇“溫和”的正確解釋。

（1）開(kāi)辟

讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)．辟．出來(lái)種花生吧。（開(kāi)發(fā)、開(kāi)拓）

人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)．辟．了一片新天地。（開(kāi)啟）

（2）姿態(tài)

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿．態(tài)．。（指物體呈現(xiàn)的樣子）

大家以全新的姿．態(tài)．迎接新年的到來(lái)。（指神情舉止；容貌體態(tài)）

（3）溫和

A．不冷不熱。B．不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。

昆明氣候溫．和．，四季如春。(A)

媽媽用溫．和．的目光看著我。(B)

【重點(diǎn)解析】

（1）開(kāi)辟：開(kāi)發(fā)；開(kāi)拓；開(kāi)創(chuàng)；創(chuàng)立；開(kāi)啟；打開(kāi)通路。

根據(jù)第一句句子意思：將荒地開(kāi)發(fā)出來(lái)種花生。故“開(kāi)辟"的意思：開(kāi)發(fā)、開(kāi)拓。

第二句句子意思：人工智能的出現(xiàn)為人類(lèi)的生活開(kāi)啟了一片新的天地?！伴_(kāi)辟”的意思是：開(kāi)啟。

（2）姿態(tài)：神情舉止；容貌體態(tài)；指物體呈現(xiàn)的樣子；詩(shī)文書(shū)畫(huà)意趣的表現(xiàn)；謂風(fēng)俗、氣度。

第一句句子：桂花樹(shù)呈現(xiàn)出來(lái)的樣子沒(méi)有梅樹(shù)那樣好。故“姿態(tài)"可以理解為：物體呈現(xiàn)的樣子。

第二句句子：大家要以新的風(fēng)貌來(lái)迎接新年的到來(lái)。故“姿態(tài)”可以理解為：神情舉止；容貌體態(tài)。

溫和：形容氣候，是不冷不熱的；形容性格，是平和不猛烈。

可造句：天氣變得更加溫和，糧食產(chǎn)量也已經(jīng)提高。她很溫和地向我們講話(huà)

（3）句意為：昆明氣候不冷不熱，四季如春。溫和：不冷不熱。故選A。

句意為：媽媽用親切的目光看著我。溫和：不嚴(yán)厲、不粗暴，使人感到親切。故選B。

2．公園入口處設(shè)有“牡丹公園"入園游覽、活動(dòng)介紹的提示牌。

牡丹公園，以“秀．色．可．餐．”的牡丹吸引了成千上萬(wàn)的游客。不知道是不是大家游覽觀光

的贊嘆聲太多，這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精．神．了。園內(nèi)的“家庭野餐"新項(xiàng)目提供相應(yīng)的帳篷、

燒烤架等很是便利。您可以一邊觀賞牡丹，一邊與家人共度歡樂(lè)時(shí)光。

請(qǐng)你閱讀提示牌并為下面的詞語(yǔ)選擇正確釋義（填序號(hào)）。

【秀色可餐】釋義：①姿容非常美麗；②景物非常優(yōu)美。

（1）“秀．色．可．餐．”的牡丹花吸引了成千上萬(wàn)的游客。(②)

（2）這位姑娘太漂亮了，真是秀．色．可．餐．。(①)

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【精神】釋義：①形容有生機(jī)和活力的；②指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。

（3）只有保持充足的睡眠，人才能打起精．神．做事。(②)

（4）這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精．神．了。(①)

【重點(diǎn)解析】

本題考查詞語(yǔ)解釋。

（1）結(jié)合所給語(yǔ)境，“秀色可餐"的牡丹花吸引了成千上萬(wàn)的游客。可知“秀色可餐”指的是牡丹花

非常美麗，因此“秀色可餐"的意思是景物非常優(yōu)美。故選②；

（2）結(jié)合所給語(yǔ)境，這位姑娘真是秀色可餐，“秀色可餐”在句子中形容姑娘，因此指的是姑娘的姿

容非常美麗，故選①；

（3）結(jié)合所給語(yǔ)境，只有保持充足的睡眠，人才能打起精神做事。這里的“精神"指的是人的狀態(tài)，

只有保持充足的睡眠，人們的做事的狀態(tài)才會(huì)好，因此“精神”的意思是指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心

理狀態(tài)。故選②；

（4）結(jié)合所給語(yǔ)境，這里的牡丹開(kāi)得是愈發(fā)精神了。精神用來(lái)形容牡丹花，指的是牡丹花十分有活

力，因此“精神"的意思是形容有生機(jī)和活力的，故選①。

3．游覽過(guò)半，你們?cè)诳盏靥幋钇饚づ?，開(kāi)始野餐，其間爸爸媽媽看著牡丹花發(fā)出感嘆。

媽媽?zhuān)哼@牡丹開(kāi)得真好呀，花香沁人肺腑，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王”。

爸爸：這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色

澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?；ㄏ闱呷朔胃?，令人陶醉，不愧被譽(yù)為“花中之王"。

（1）爸爸的感嘆與媽媽的感嘆相比運(yùn)用了對(duì)比的手法，將牡丹與蘭花、梔子

花進(jìn)行比較，表現(xiàn)了牡丹色彩鮮艷、繽紛艷麗的特點(diǎn)。

（2）仿照爸爸說(shuō)的句子的手法，再寫(xiě)一個(gè)句子：示例：松樹(shù)可能不如楊柳那樣柔嫩嫵媚，

不如桃李那樣芳菲耀目，但它卻給人以啟迪。

【重點(diǎn)解析】

（1）本題考查修辭手法。

結(jié)合爸爸所說(shuō)的話(huà)“這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色

澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?！笨芍职诌\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，把牡丹和蘭花、梔子花進(jìn)行對(duì)比，

抓住關(guān)鍵詞“五彩繽紛的色澤"可知表現(xiàn)了牡丹的色彩鮮艷、五彩繽紛。

（2）本題考查仿寫(xiě)句子。

結(jié)合爸爸所說(shuō)的話(huà)“這牡丹開(kāi)得真好呀，雖不如蘭花淡遠(yuǎn)，不如梔子花香味濃郁，但它五彩繽紛的色

澤，紅黃藍(lán)白粉墨綠紫，重重疊疊?！笨芍职诌\(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，運(yùn)用對(duì)比的修辭手法寫(xiě)句子，如：

相對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而比較起茫茫宇宙，地球卻只是縹緲一粟。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

4．按要求寫(xiě)句子。

（1）我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）

我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。

（2）信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問(wèn)句）

信賴(lài)，難道不能創(chuàng)造出美好的境界嗎？

（3）《桂花雨》的作者是琦君寫(xiě)的。（修改病句）

《桂花雨》的作者是琦君。/《桂花雨》是琦君寫(xiě)的。

（4）花生不好看。花生很有用。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）

花生雖然不好看，但是很有用。

（5）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，使句意不變）

但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

【重點(diǎn)解析】

（1）本題考查改寫(xiě)陳述句。

本題考查反問(wèn)句改寫(xiě)陳述句。反問(wèn)句改陳述句的方法：將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~

改為肯定詞；將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉。

把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；最后把句子整理通順。

“怎么會(huì)"改為“不會(huì)”，句末的問(wèn)號(hào)改句號(hào)。

（2）本題考查改寫(xiě)反問(wèn)句。

“往往"改為“難道不能”，句末加“嗎”，句號(hào)改問(wèn)號(hào)。

（3）本題考查修改病句。

修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，不改變?cè)?，句子更通順、有條理。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：成

分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。

“……的作者”和“是……寫(xiě)的"重復(fù)，去掉一個(gè)即可。

（4）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。

兩句話(huà)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞即可，如“雖然……但是……”。

（5）本題考查改寫(xiě)陳述句。

“不就是"改為“就是”，“嗎"去掉，句末的問(wèn)號(hào)改句號(hào)即可。

5．口語(yǔ)交際。

（1）請(qǐng)排列出正確的班級(jí)公約制定順序。

A．全班表決B．分組討論C．形成小組意見(jiàn)D．形成公約E．提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

正確的順序是：(E)—(B)—(C)—(A)—(D)

【重點(diǎn)解析】

本題考查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際制定班級(jí)公約的掌握。制定班級(jí)公約的順序是先提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，接著分

組討論，緊接著形成小組意見(jiàn)，然后全班表決，最后形成公約。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

（2）“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！比绻屇銕椭贫ㄒ粋€(gè)班級(jí)公約，你會(huì)提出哪些內(nèi)容呢？先想

一想，在寫(xiě)在下面。

1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾，衣著整潔，整理好課桌，主動(dòng)與同學(xué)老師問(wèn)好。

2、學(xué)好各門(mén)功課，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)管好自己。

3、鈴聲一響即安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。

4、出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

5、學(xué)校是我家，公物愛(ài)護(hù)靠大家。勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德要重要。

6、愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，勤練體魄，積極勞動(dòng)。

7、同學(xué)之間勤勉勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

8、孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)自理。

【重點(diǎn)解析】

“班級(jí)公約"要注意想清楚自己提出的班級(jí)公約和理由。該制定哪些內(nèi)容，涉及哪些方面。公約內(nèi)容

要具體，便于落實(shí)，盡量做到言之有據(jù)。

故答案為：1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾，衣著整潔，整理好課桌，主動(dòng)與同學(xué)老師問(wèn)好。2、學(xué)好各門(mén)

功課，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會(huì)管好自己。3、鈴聲一響即安靜，專(zhuān)心

聽(tīng)講勤思考；課間午休不追逐、不打鬧，不大聲喧嘩，不影響他人。4、出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好

操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。5、學(xué)校是我家，公物愛(ài)護(hù)靠大家。勤儉節(jié)約愛(ài)公物，遵循公德

要重要。6、愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，勤練體魄，積極勞動(dòng)。7、同學(xué)之間勤勉勵(lì)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。8、

孝敬父母、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)自理。

（3）請(qǐng)把下列公約內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理。

①勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)分秒。②要按時(shí)完成作業(yè)。

③出操時(shí)要做到快、靜、齊。④不隨地亂扔紙屑。

⑤見(jiàn)到老師或客人要主動(dòng)問(wèn)好。⑥要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

⑦每天做好值日，并保持環(huán)境衛(wèi)生。⑧下課時(shí)，不在教室或走廊里喧嘩。

（1）禮貌方面：⑤⑥

（2）紀(jì)律方面：③⑧

（3）衛(wèi)生方面：④⑦

（4）學(xué)習(xí)方面：①②

【重點(diǎn)解析】

實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷等方面的任務(wù)。實(shí)踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動(dòng)

性和社會(huì)歷史性。

結(jié)合部編版五年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行合理的分類(lèi)整理。

①?gòu)摹皩W(xué)習(xí)爭(zhēng)分秒”可知是關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)的；②從“按時(shí)完成作業(yè)"可知是關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)的；

③從“出操時(shí)”可知是關(guān)于紀(jì)律方面的；④從“紙屑"可知是關(guān)于衛(wèi)生方面的；

⑤從“問(wèn)好”可知是關(guān)于禮貌方面的；⑥從“團(tuán)結(jié)同學(xué)"可知是關(guān)于禮貌方面的；

⑦從“保持環(huán)境衛(wèi)生”可知是關(guān)于衛(wèi)生方面的；⑧從“喧嘩"可知是關(guān)于紀(jì)律方面的。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

【日積月累】

詩(shī)詞曲鑒賞

蟬

[唐]虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．古詩(shī)從外形、習(xí)性、聲音三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。

3．詩(shī)人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

4．這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法來(lái)刻畫(huà)蟬，讀完后給了你什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

這首詠物詩(shī)通過(guò)對(duì)蟬的姿態(tài)、習(xí)性、居所、鳴聲的描寫(xiě)，贊頌了蟬的清高風(fēng)雅和不同凡

響的品德，暗喻自己立身品格高潔，不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)內(nèi)在

品格的熱情贊美和高度自信。告訴了我品格高尚的人，并不需要那些外在的憑借（條件），他

本身自然會(huì)有很強(qiáng)的昭示力，能夠聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

【重點(diǎn)解析】

1．本題考查古詩(shī)識(shí)記。

注意“緌、疏、藉”字的正確書(shū)寫(xiě)。

2．本題考查古詩(shī)理解。

全詩(shī)為：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩(shī)意為：蟬低垂著觸須啜飲清涼的露

水，長(zhǎng)鳴聲從繁茂的梧桐樹(shù)上傳出。因?yàn)樗砭痈咛?，聲音自?huì)遠(yuǎn)揚(yáng)，而不是憑借吹來(lái)的陣陣秋風(fēng)。由此

可知這首詩(shī)是從外形、習(xí)性和聲音三個(gè)方面寫(xiě)出了蟬的特點(diǎn)。

3．本題考查詩(shī)句的理解。

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"的意