港南區(qū)四年級上學(xué)期語文期中試卷

港南區(qū)四年級上學(xué)期語文期中試卷廣西壯族自治區(qū)貴港市港南區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023四上·港南期中）用鋼筆抄寫下面的句子，做到格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

【答案】看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時要做到格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

故答案為：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．（2023四上·港南期中）看拼音寫詞語，要寫得規(guī)范、端正、整潔。

zhújiàn[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]jiāngyìng[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]zhùmíng[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]jiàshǐ[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]xuǎnzé[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]

【答案】逐漸；僵硬；著名；駕駛；選擇

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】zhújiàn——逐漸；jiāngyìng——僵硬；zhùmíng——著名；jiàshǐ——駕駛；xuǎnzé——選擇；書寫時應(yīng)注意“逐、漸、僵、著、駛"等字詞的書寫方式。

故答案為：逐漸；僵硬；著名；駕駛；選擇

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的掌握能力，看拼音寫漢字是一個在中文學(xué)習(xí)、教學(xué)和考試中常見的練習(xí)或題型，其含義是通過給出的拼音（漢語拼音）來寫出對應(yīng)的漢字。這種練習(xí)旨在幫助學(xué)生或?qū)W習(xí)者鞏固對漢字發(fā)音和字形的掌握，提高他們的漢字識別能力和書寫能力。

3．（2023四上·港南期中）比一比，再組成詞語寫下來。

填順即輸

慎須既愉

【答案】填空；順利；立即；運(yùn)輸；慎重；必須；既然；愉快

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】填：填空

順：順利

即：立即

輸：運(yùn)輸

慎：慎重

須：必須

既：既然

愉：愉快

“即”與“既”，音不同，部首不同，義不同。即：表示事實(shí)如此，相當(dāng)于“就”?？山M詞“立即"。既：連詞。跟“且”“又’'也"配合，連接并列的動詞、形容詞或分句，表示兩種情況同可組詞“既然”。時存在。

故答案為：填空；順利；立即；運(yùn)輸；慎重；必須；既然；愉快

【點(diǎn)評】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．（2023四上·港南期中）把下面詞語補(bǔ)充完整。

耳欲聾隨而安女媧天呼風(fēng)喚

徹云霄奔不息橫七八歡聲笑

【答案】震；遇；補(bǔ)；雨；響；流；豎；語

【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】震耳欲聾：形容聲音非常大，耳朵都快被震聾了。

隨遇而安：意思是順從環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

女媧補(bǔ)天：女媧補(bǔ)天形容改造天地的雄偉氣魄和大無畏的斗爭精神。

呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，

響徹云霄：意思是形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。

奔流不息：意思為水流奔騰而不停止。

橫七豎八：形容事物擺放或狀態(tài)雜亂無章，沒有規(guī)律。

歡聲笑語：歡笑的聲音和話語，表示氣氛歡快熱烈。

故答案為：震；遇；補(bǔ)；雨；響；流；豎；語

【點(diǎn)評】本題考查了補(bǔ)寫成語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

5．（2023四上·港南期中）下面四組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．少女（shào）薄霧（bó）B．無數(shù)（shù）混沌（hún）

C．還價（huán）曲折（qǔ）D．花蕾（léi）血液（xuè）

【答案】A

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤?！盎煦?的“混”應(yīng)讀hùn，讀hùn時表示攙雜在一起。

C.有誤?！扒?的“曲”應(yīng)讀qū，讀qǔ時表示曲目。

D.有誤?！盎ɡ?的“蕾”應(yīng)讀“l(fā)ěi"

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

6．（2023四上·港南期中）下面四組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．蝙蝠霸占狡猾寬闊B．疲勞猶良恨跡滋潤

C．風(fēng)俗輩慘按照蒼繩D．清結(jié)舒適衣舊莊稼

【答案】A

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，優(yōu)良：(品種、質(zhì)量、成績、作風(fēng)等)十分好。故“猶良”應(yīng)為“優(yōu)良"。痕跡：事物留下的跡印。故“恨跡”應(yīng)為“痕跡"。

C.有誤，悲慘：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。故“輩慘”應(yīng)為“悲慘"。蒼蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，頭部有一對復(fù)眼。幼蟲叫蛆。成蟲能傳染霍亂、傷寒等多種疾病。故“蒼繩”應(yīng)為“蒼蠅"。

D.有誤，清潔；沒有塵土、油垢等。故“清結(jié)”應(yīng)為“清潔"。依舊：照舊。故“衣舊”應(yīng)為“依舊"。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．（2023四上·港南期中）下面與秋天有關(guān)的氣象諺語中，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．立了秋，亂穿衣。

B．八月里來雁門開，十月還有小陽春。

C．二八月，把扇丟。

D．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

【答案】D

【知識點(diǎn)】諺語

【解析】【分析】A.有誤，立了秋，把扇丟：諺語。指立秋以后，天氣涼了：不需要扇子了。

B.有誤，八月暖，九月溫，十月還有小陽春：一句諺語，也說明了南方與北方氣候的差異。

C.有誤，二八月，亂穿衣：俗語，意思是指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。

D，正確。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思是每下一場秋雨天氣就會冷一些，下了十場秋雨后就要穿棉襖了，基本上七場秋雨之后就是冬天了。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了諺語、俗語及慣用語，回答這些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

8．（2023四上·港南期中）下面句子中，與其它三句意思不同的一句是（）

A．好問則裕，自用則小。B．為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。

C．見善則遷，有過則改。D．人非生而知之者，孰能無惑？

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A：“好問則裕，自用則小。"出自《尚書·仲虺之誥》，意思是喜歡提問的人，知識會越來越豐富，自以為是的人，知識會越來越貧乏。

B：，“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！背鲎阅纤握軐W(xué)家陸九淵的話，意思是學(xué)習(xí)最怕的是沒有疑問，有疑問才能有進(jìn)步。這與A選項(xiàng)“好問則裕，自用則小。"和D選項(xiàng)“人非生而知之者，孰能無惑”都在強(qiáng)調(diào)提問和質(zhì)疑的重要性。

C：“見善則遷，有過則改。"出自《周易·益卦》，意思是見到好的行為就要學(xué)習(xí)，有了過錯就要改正。這是在強(qiáng)調(diào)改過自新的重要性，與A、B、D選項(xiàng)的句子意思不同。

D：“人非生而知之者，孰能無惑”出自韓愈的《師說》，意思是人不是生下來就什么都知道的，誰能沒有疑惑這與A選項(xiàng)“好問則裕，自用則小。"和B選項(xiàng)“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！倍荚趶?qiáng)調(diào)提問和質(zhì)疑的重要性。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查名言警句，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認(rèn)為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現(xiàn)代文化和教育領(lǐng)域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學(xué)、道德倫理、教育學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、成功等等。小學(xué)常考名言警句：不知則問，不恥下問。讀書百遍，而義自見。人誰無過，過而能改，善莫大焉。謙受益，滿招損。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。吾生也有涯，而知也無涯。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。少壯不努力，老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。

9．（2023四上·港南期中）“他試吃了很多植物，有時一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次”，這個人是（）

A．盤古B．神農(nóng)C．女媧D．精衛(wèi)

【答案】B

【知識點(diǎn)】其他中國名著

【解析】【分析】“他試吃了很多植物，有時一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次”，這個人是神農(nóng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了百科知識。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。

10．（2023四上·港南期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

B．國慶節(jié)的南山公園，天天都是人山人海。

C．地質(zhì)工作者在塔里木盆地發(fā)明了大油田。

D．當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A：舒服：身體或精神覺得輕松舒暢。符合語境。

B：人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。符合語境。

C：發(fā)明：創(chuàng)造(新的事物或方法)。不符合語境。

D：安靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。符合語境，

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

11．（2023四上·港南期中）把下面的古詩文補(bǔ)充完整。

（1）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（2）空山不見人，。（王維《鹿柴》）

（3）梅須遜雪三分白，___。（盧鉞《雪梅》）

（4）可憐九月初三夜，___。（白居易《暮江吟》）

（5）《題西林壁》中的“___，___"這兩句詩是代詩人蘇軾游覽后的所見。

【答案】（1）一覽眾山小

（2）但聞人語響

（3）雪卻輸梅一段香

（4）露似真珠月似弓

（5）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同；宋；廬山

【知識點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）出自唐代杜甫的《望岳》會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（2）出自唐代王維的《鹿柴》?？丈讲灰娙耍勅苏Z響。

（3）出自宋代盧鉞的《雪梅》。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（4）出自唐代白居易的《暮江吟》。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

（5）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》。詩句意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。此句寫出了千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

故答案為：（1）一覽眾山小；（2）但聞人語響；（3）雪卻輸梅一段香（4）露似真珠月似弓：（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；宋；廬山。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有作家及其作品，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

12．（2023四上·港南期中）按要求寫句子。

（1）仿照“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。"這個句子寫一句話。

（2）用“人聲鼎沸”或“鴉雀無聲"寫一句話。

（3）用上“頓時”或“忽然"這些詞語來描寫一下“云朵或星星”。

【答案】（1）這人是誰？是大明。

（2）文化宮前正在舉辦歡慶勞模的表彰會，一時間鑼鼓喧天，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。周圍的居民們聽到聲音，都爭先恐后地跑過去看熱鬧?，F(xiàn)場彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，激昂的歌聲響徹云雪，十分熱鬧。

（3）天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

【知識點(diǎn)】遣詞造句；仿寫

【解析】【分析】（1）考查了仿寫句子。這是一個設(shè)問句。仿寫設(shè)問句：這人是誰是大明。

（2）“人聲鼎沸"指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。“鴉雀無聲”指連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有。形容非常安靜。作時注意語言通順，表達(dá)清晰即可。示例：文化宮前正在舉辦歡慶勞模的表彰會，一時間鑼鼓喧天，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。周圍的居民們聽到聲音，都爭先恐后地跑過去看熱鬧。現(xiàn)場彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，激昂的歌聲響徹云雪，十分熱鬧。

（3）用“頓時"或“忽然”描述“云朵或星星”，注意語言通順，示例：天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把自云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

故答案為：（1）這人是誰？是大明。（2）文化宮前正在舉辦歡慶勞模的表彰會，一時間鑼鼓喧天，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。周圍的居民們聽到聲音，都爭先恐后地跑過去看熱鬧。現(xiàn)場彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，激昂的歌聲響徹云雪，十分熱鬧。（3）天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

【點(diǎn)評】本題考查了句子仿寫和擴(kuò)展寫話。句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

13．（2023四上·港南期中）按《觀潮》一文填空。

讀到“浪潮越來越近，_________，浩浩蕩蕩地飛奔而來”時，我仿佛看到了潮水來時的；讀到“那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來"時，我仿佛又聽到了潮水奔騰的。

【答案】猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；壯觀景象；山崩地裂巨；大聲響

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】按《觀潮》一文填空。讀到“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”時，我仿佛看到了潮水來時的壯觀景象：讀到“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來"時，我仿佛又聽到了潮水奔騰的巨大聲響。分析：根據(jù)給出的文字，我們可以知道這是描述錢塘江大潮的壯觀場面。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬產(chǎn)頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話描繪了潮水來時的視覺效果，表現(xiàn)了潮水的宏大場景和迅猛的動態(tài)?！澳锹曇羧缤奖赖亓?，好像大地都被震得顫動起來"這句話則著重描繪了潮水聲音的巨大，用形象的比喻讓讀者感受到潮水聲音的震撼力。結(jié)合上下文，可以推斷出第一個空應(yīng)該填寫表示景象壯觀的詞語，第二個空應(yīng)該填寫表示聲音巨大的詞語。

故答案為：猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；壯觀景象；山崩地裂巨；大聲響

【點(diǎn)評】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

（2023四上·港南期中）請你認(rèn)真閱讀下面的片段，試著回答問題。

從前，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個燧明國，太陽和月亮都照不到那里，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。燧明國國內(nèi)有棵名叫燧木的火樹，曲盤起來，有一萬頃地那么大，能夠發(fā)出火光，燧明國的人就在火樹下生活。后來，有一個圣人來到了這個國家，在這棵大樹下休息。他忽然看見許多像貓頭鷹一樣的鳥，它們在枝葉間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光閃現(xiàn)。于是，圣人領(lǐng)悟到了鉆木取火的道理，回去就試著用小木棍來鉆木，果然鉆出了火。圣人發(fā)現(xiàn)了生火的方法，讓人們不再過茹毛飲血的生活，所以后人稱呼他為燧人。

14．給短文取一個題目，最恰當(dāng)?shù)氖恰禵__》。

15．認(rèn)真閱讀短文后再填空。

①因?yàn)開__燧明國，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。

②圣人是從___中領(lǐng)悟到鉆木取火的道理的。

③文中劃橫線的句子運(yùn)用了的說明方法。

④這個故事的起因是___，經(jīng)過是____________，結(jié)果是____________。

16．后人為什么稱呼圣人為燧人？

【答案】14．燧明國的火樹與燧人

15．太陽和月亮都照不到；貓頭鷹一樣的鳥啄木；作比較；燧明國沒有火光；圣人觀察到鳥啄木產(chǎn)生火光并嘗試鉆木；圣人成功鉆出火，后人因此稱他為燧人

16．后人稱這位圣人為燧人，是因?yàn)樗陟菝鲊ㄟ^觀察鳥啄木產(chǎn)生火光的現(xiàn)象，領(lǐng)悟并實(shí)踐了鉆木取火的方法，從而為人類帶來了火的使用，結(jié)束了茹毛飲血的生活。

【知識點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

（2）本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點(diǎn)語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找”“二比"三判斷”。一找：在原文中找與選項(xiàng)對應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案。

14．本文描述了在遙遠(yuǎn)的燧明國，由于太陽和月亮無法照耀，人們生活在沒有晝夜和季節(jié)之分的環(huán)境中，依靠一棵能發(fā)出火光的巨大燧木生活。一位圣人在樹下休息時，觀察到貓頭鷹般的鳥啄木產(chǎn)生火花，從而領(lǐng)悟到鉆木取火的方法。他將這一發(fā)現(xiàn)帶回人間，使人們得以用火烹飪食物，結(jié)束了原始的生食生活，因此被后人尊稱為燧人。故可以取名：《燧明國的火樹與燧人》。這個題目概括了短文中兩個核心元素：燧明國的火樹以及由此啟發(fā)圣人發(fā)現(xiàn)鉆木取火的燧人。

故答案為：燧明國的火樹與燧人

15．①由“從前，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個燧明國，太陽和月亮都照不到那里，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬"可知，因?yàn)樘柡驮铝炼颊詹坏届菝鲊阅抢餂]有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。

②由“他忽然看見許多像貓頭鷹一樣的鳥，它們在枝葉間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光閃現(xiàn)”可知，圣人是從貓頭鷹一樣的鳥啄木中領(lǐng)悟到鉆木取火的道理的。

③文中劃橫線的句子運(yùn)用了作比較的說明方法，將曲盤起來的火樹與“一萬頃地"進(jìn)行對比。

④這個故事的起因是燧明國沒有火光，經(jīng)過是圣人觀察到鳥啄木產(chǎn)生火光并嘗試鉆木，結(jié)果是圣人成功鉆出火，后人因此稱他為燧人。

故答案為：太陽和月亮都照不到；貓頭鷹一樣的鳥啄木；作比較；燧明國沒有火光；圣人觀察到鳥啄木產(chǎn)生火光并嘗試鉆木；圣人成功鉆出火，后人因此稱他為燧人

16．后人稱這位圣人為燧人，是因?yàn)樗陟菝鲊ㄟ^觀察鳥啄木產(chǎn)生火光的現(xiàn)象，領(lǐng)悟并實(shí)踐了鉆木取火的方法，從而為人類帶來了火的使用，結(jié)束了茹毛飲血的生活。他的這一發(fā)現(xiàn)對人類文明的發(fā)展有著重大的意義，因此人們尊稱他為“燧人”，以紀(jì)念他在火的使用上的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

故答案為：后人稱這位圣人為燧人，是因?yàn)樗陟菝鲊ㄟ^觀察鳥啄木產(chǎn)生火光的現(xiàn)象，領(lǐng)悟并實(shí)踐了鉆木取火的方法，從而為人類帶來了火的使用，結(jié)束了茹毛飲血的生活。

（2023四上·港南期中）閱讀下面的短文，試著回答問題。

夏天的云

①云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。

②你瞧！早晨，A碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。

③黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。?。∧沁呌幸恢粌疵偷莫{子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機(jī)給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。

④暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時，B天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！

⑤不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云！

17．用橫線畫出一個擬人句。

18．認(rèn)真閱讀短文后再填空。

①文中“"與“”這兩個詞語寫出了云多變的特點(diǎn)。

②文中描寫聲音的四字詞語是“”，描寫雨大的是“”。

③第3自然段中畫橫線的句子表現(xiàn)了云（變化快、顏色多、形狀多）的特點(diǎn)。

④文中A、B這兩個句子，是比喻句，作者把云比作。

⑤全文突出地描寫了夏天的云的特點(diǎn)。

19．本文主要描寫了夏天的哪三種云？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

20．請你根據(jù)短文提出一個問題，并回答問題。

問題：____________

答案：________________________

【答案】17．幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友

18．變幻莫測；變化多端；轟??；傾盆大雨；變化快；A；小山羊；化多端

19．短文描寫了早晨的白云、黃昏的火燒云和暴雨前的烏云這三種云。表達(dá)了作者對夏天的云的喜愛和贊美之情。

20．“好像天要塌下來了”，生活中你有過這樣的感覺嗎？請你描述一下當(dāng)時的天空是怎樣的。有。六月天，孩兒面，說變就變。剛才還是晴空萬里，突然從東北角起了幾朵云，隨后云多了起來，越起越多，越起越厚，不一會兒，便烏云翻滾，布滿了天空，烏云如同翻滾的海浪，黑乎乎地壓過來，感覺天要掉下來了，好嚇人??！

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動；擬人——生動形象；排比——對仗整齊，有氣勢；夸張——突出特點(diǎn)；反問——加強(qiáng)語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（2）本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點(diǎn)語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點(diǎn)。

（3）本題考查文本的語言特色?？蓮恼Z言內(nèi)容、語言風(fēng)格、表達(dá)效果三個方面入手，要抓住關(guān)鍵詞語品味整首詩呈現(xiàn)出的語言特點(diǎn)，用來答題的詞有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等，但不能簡單孤立地用這樣的詞語來回答。一般為用一兩個詞點(diǎn)明語言特色，用相關(guān)語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。

（4）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時。訓(xùn)練表達(dá)能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學(xué)生主體參與意識，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。

17．從第②自然段“幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友可知，這句話中，小鳥被賦予了人的情感和行為，它們“嘰嘰喳喳地叫著”，并且“仿佛在跟它們打招呼，交朋友”，這樣的描述使得小鳥的形象更加生動和親切。

故答案為：幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友

18．結(jié)合句子“云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。”“夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云!"可知“變幻莫測”與“變化多端"這兩個詞語寫出了云多變的特點(diǎn)。②考查字詞理解與賞析、內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。”可知：描寫聲音的四字詞語是“轟隆”，描寫雨大的是“傾盆大雨”。③考查內(nèi)容理解與概括?！鞍?那邊有一只兇猛的獅子在追捕一只小白兔，那只小白免忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了”，這句話通過生動的描述，展現(xiàn)了云朵在短時間內(nèi)形態(tài)的快速變化就像是一只兇猛的獅子在追捕小白兔，但轉(zhuǎn)眼間兩者都消失不見了。這種快速的變化體現(xiàn)了云朵形態(tài)的瞬息萬變和不可捉摸。④考查內(nèi)容理解與概括。在短文中，畫直線的句子A是比喻句。它把“雪白的云朵”比作了“活潑的小山羊"。這個比喻形象地描繪了云朵的潔白與輕盈，以及它們在天空中悠然自得的狀態(tài)，就像是小山羊在草地上歡快地跳躍一樣。而畫直線的句子B雖然也描述了天空的景象，但并未使用比喻的修辭手法而是直接描述了天空烏云密布的情景。⑤考查內(nèi)容理解與概括。從第②自然段“早晨，碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵好像是一只只活潑的小山羊”，第③自然段“黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，還有黃、紅、紫等各種顏色”，第④自然段“暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞”可知，短文寫了早晨的白云、黃昏的火燒云、暴雨前的烏云：通過描寫不同時間和天氣條件下的云，突出了云變化多端"和“顏色各異”的特點(diǎn)，

故答案為：變幻莫測；變化多端；轟??；傾盆大雨；變化快；A；小山羊；化多端

19．第②段，讀句子你瞧!早晨，碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像一只只活潑的小山羊。"可知，本段描寫了早晨的白云；第③段，讀句子“黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云”可知，本段描寫了黃昏的火燒云：第④段，讀句子“暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時，天空烏云密布，這兒一片，那兒一片好像天要塌下來了。"可知，本段描寫了暴雨前的烏云。故短文描寫了早晨的白云、黃昏的火燒云和暴雨前的烏云這三種云。結(jié)合句子“夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云!”可知文章表達(dá)了作者對夏天的云的喜愛和贊美之情。

故答案為：短文描寫了早晨的白云、黃昏的火燒云和暴雨前的烏云這三種云。表達(dá)了作者對夏天的云的喜愛和贊美之情。

20．根據(jù)文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際寫出問題并回答即可。

示例：問題：“好像天要塌下來了”，生活中你有過這樣的感覺嗎？請你描述一下當(dāng)時的天空是怎樣的。答案：有。六月天，孩兒面，說變就變。剛才還是晴空萬里，突然從東北角起了幾朵云，隨后云多了起來，越起越多，越起越厚，不一會兒，便烏云翻滾，布滿了天空，烏云如同翻滾的海浪，黑乎乎地壓過來，感覺天要掉下來了，好嚇人?。?/p>

故答案為：“好像天要塌下來了”，生活中你有過這樣的感覺嗎？請你描述一下當(dāng)時的天空是怎樣的/有。六月天，孩兒面，說變就變。剛才還是晴空萬里，突然從東北角起了幾朵云，隨后云多了起來，越起越多，越起越厚，不一會兒，便烏云翻滾，布滿了天空，烏云如同翻滾的海浪，黑乎乎地壓過來，感覺天要掉下來了，好嚇人??！

21．（2023四上·港南期中）題目：我愛我家的（橫線上可填小貓、小狗、綠蘿、菜園等）

請你把題目補(bǔ)充完整再寫。要寫出事物的變化，還可以把自己觀察事物時的想法和心情寫下來。要求：要把內(nèi)容寫清楚、寫具體，句子要通順，不寫錯別字。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的有新鮮感的詞句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。字?jǐn)?shù)在350字左右。

【答案】我愛我家的小貓我家有一只可愛的小貓，它叫咪咪。咪咪長得十分漂亮。它渾身雪白，像一團(tuán)雪球，唯有眼睛是藍(lán)色的，就像兩顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。它的耳朵尖尖的，總是機(jī)警地豎著，捕捉著周圍的動靜。咪咪的性格很調(diào)皮。它最喜歡玩毛線球了。

有一次，我把一個毛線球放在地上，它立刻跑過去，用爪子輕輕地?fù)芘€球。毛線球滾動起來，它就跟著追，一會兒把毛線球撲到這邊，一會兒又撲到那邊，不一會兒，它就把自己纏得像個粽子似的，看著它那滑稽的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。咪咪也有安靜的時候。每當(dāng)午后陽光灑進(jìn)屋子，它就會找個溫暖的角落，蜷縮成一團(tuán)，瞇著眼睛打盹兒。這個時候，它就像一個安靜的小天使。

我愛我家的小貓，它給我?guī)砹嗽S多歡樂，它的每一個舉動都充滿了趣味，它就像我的小玩伴，陪伴著我度過美好的時光。

【知識點(diǎn)】寫景類作文；狀物類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我愛我家的——"為題寫一篇習(xí)作。橫線上可填小貓、小狗、綠蘿、菜園等。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你最想表達(dá)的去寫。無論寫什么都要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫出自己的留戀與感恩之情。注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫法，同時要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。

【點(diǎn)評】這篇習(xí)作圍繞“我愛我家的小貓”展開，生動地描寫了小貓的特點(diǎn)。首先，外貌描寫細(xì)致，“渾身雪白，像一團(tuán)雪球"眼睛是藍(lán)色的，就像兩顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石”等語句，形象地勾勒出小貓的可愛模樣。其次，通過具體事例展現(xiàn)小貓的性格，如玩毛線球時的調(diào)皮，將自己纏成“粽子"的描寫十分有趣，讓小貓的形象躍然紙上；同時也寫出了它安靜打盹兒的狀態(tài)。最后，表達(dá)了對小貓的喜愛之情，點(diǎn)明小貓給自己帶來歡樂并陪伴自己的意義。整體語言通順，且能運(yùn)用一些生動的描寫詞句，較好地完成了習(xí)作要求。

1/1廣西壯族自治區(qū)貴港市港南區(qū)2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期中試卷

1．（2023四上·港南期中）用鋼筆抄寫下面的句子，做到格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

2．（2023四上·港南期中）看拼音寫詞語，要寫得規(guī)范、端正、整潔。

zhújiàn[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]jiāngyìng[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]zhùmíng[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]jiàshǐ[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]xuǎnzé[ERRORIMAGE:static./matts/matt-2.svg]

3．（2023四上·港南期中）比一比，再組成詞語寫下來。

填順即輸

慎須既愉

4．（2023四上·港南期中）把下面詞語補(bǔ)充完整。

耳欲聾隨而安女媧天呼風(fēng)喚

徹云霄奔不息橫七八歡聲笑

5．（2023四上·港南期中）下面四組詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．少女（shào）薄霧（bó）B．無數(shù)（shù）混沌（hún）

C．還價（huán）曲折（qǔ）D．花蕾（léi）血液（xuè）

6．（2023四上·港南期中）下面四組詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．蝙蝠霸占狡猾寬闊B．疲勞猶良恨跡滋潤

C．風(fēng)俗輩慘按照蒼繩D．清結(jié)舒適衣舊莊稼

7．（2023四上·港南期中）下面與秋天有關(guān)的氣象諺語中，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．立了秋，亂穿衣。

B．八月里來雁門開，十月還有小陽春。

C．二八月，把扇丟。

D．一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

8．（2023四上·港南期中）下面句子中，與其它三句意思不同的一句是（）

A．好問則裕，自用則小。B．為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。

C．見善則遷，有過則改。D．人非生而知之者，孰能無惑？

9．（2023四上·港南期中）“他試吃了很多植物，有時一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次”，這個人是（）

A．盤古B．神農(nóng)C．女媧D．精衛(wèi)

10．（2023四上·港南期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

B．國慶節(jié)的南山公園，天天都是人山人海。

C．地質(zhì)工作者在塔里木盆地發(fā)明了大油田。

D．當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

11．（2023四上·港南期中）把下面的古詩文補(bǔ)充完整。

（1）會當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（2）空山不見人，。（王維《鹿柴》）

（3）梅須遜雪三分白，___。（盧鉞《雪梅》）

（4）可憐九月初三夜，___。（白居易《暮江吟》）

（5）《題西林壁》中的“___，___"這兩句詩是代詩人蘇軾游覽后的所見。

12．（2023四上·港南期中）按要求寫句子。

（1）仿照“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！边@個句子寫一句話。

（2）用“人聲鼎沸"或“鴉雀無聲”寫一句話。

（3）用上“頓時"或“忽然”這些詞語來描寫一下“云朵或星星"。

13．（2023四上·港南期中）按《觀潮》一文填空。

讀到“浪潮越來越近，_________，浩浩蕩蕩地飛奔而來”時，我仿佛看到了潮水來時的；讀到“那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來"時，我仿佛又聽到了潮水奔騰的。

（2023四上·港南期中）請你認(rèn)真閱讀下面的片段，試著回答問題。

從前，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個燧明國，太陽和月亮都照不到那里，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。燧明國國內(nèi)有棵名叫燧木的火樹，曲盤起來，有一萬頃地那么大，能夠發(fā)出火光，燧明國的人就在火樹下生活。后來，有一個圣人來到了這個國家，在這棵大樹下休息。他忽然看見許多像貓頭鷹一樣的鳥，它們在枝葉間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光閃現(xiàn)。于是，圣人領(lǐng)悟到了鉆木取火的道理，回去就試著用小木棍來鉆木，果然鉆出了火。圣人發(fā)現(xiàn)了生火的方法，讓人們不再過茹毛飲血的生活，所以后人稱呼他為燧人。

14．給短文取一個題目，最恰當(dāng)?shù)氖恰禵__》。

15．認(rèn)真閱讀短文后再填空。

①因?yàn)開__燧明國，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。

②圣人是從___中領(lǐng)悟到鉆木取火的道理的。

③文中劃橫線的句子運(yùn)用了的說明方法。

④這個故事的起因是___，經(jīng)過是____________，結(jié)果是____________。

16．后人為什么稱呼圣人為燧人？

（2023四上·港南期中）閱讀下面的短文，試著回答問題。

夏天的云

①云，是變幻莫測的。夏天的云，最為迷人。

②你瞧！早晨，A碧藍(lán)的天上襯著幾朵雪白的云朵，好像是一只只活潑的小山羊。幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友。

③黃昏到了，云兒們都變身成了火燒云，這次不僅僅只有一種顏色，有黃、紅、紫……各種顏色。??！那邊有一只兇猛的獅子在追殺一只小白兔，那只小白兔忽然轉(zhuǎn)了個彎，就不見了，那只獅子也不知去哪兒了。哇！那邊的云變成了紫紅色！那條長長的云仿佛一根仙女的紫絲帶，我真想用一架高級攝像機(jī)給它拍下來。大地一片金燦燦，每一件事物都變成了金色。

④暴雨前的云又換了一張臉，變得兇神惡煞。頓時，B天空烏云密布，這兒一片，那兒一片，好像天要塌下來了。忽然，轟隆一聲，雷在天空中清晰地閃了一下。過了一會，來了一場傾盆大雨。美麗的云彩頓時消失了，只有一些黑色的云布滿了天空，不知是誰把墨汁打翻了，害得白云變成了烏云！

⑤不久，天上又出現(xiàn)了迷人的白云。夏天的云變化多端，顏色各異。我愛夏天的云！

17．用橫線畫出一個擬人句。

18．認(rèn)真閱讀短文后再填空。

①文中“”與“"這兩個詞語寫出了云多變的特點(diǎn)。

②文中描寫聲音的四字詞語是“”，描寫雨大的是“"。

③第3自然段中畫橫線的句子表現(xiàn)了云（變化快、顏色多、形狀多）的特點(diǎn)。

④文中A、B這兩個句子，是比喻句，作者把云比作。

⑤全文突出地描寫了夏天的云的特點(diǎn)。

19．本文主要描寫了夏天的哪三種云？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

20．請你根據(jù)短文提出一個問題，并回答問題。

問題：____________

答案：________________________

21．（2023四上·港南期中）題目：我愛我家的（橫線上可填小貓、小狗、綠蘿、菜園等）

請你把題目補(bǔ)充完整再寫。要寫出事物的變化，還可以把自己觀察事物時的想法和心情寫下來。要求：要把內(nèi)容寫清楚、寫具體，句子要通順，不寫錯別字。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的有新鮮感的詞句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。字?jǐn)?shù)在350字左右。

答案解析部分

1．【答案】看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】書寫時要做到格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

故答案為：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．【答案】逐漸；僵硬；著名；駕駛；選擇

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】zhújiàn——逐漸；jiāngyìng——僵硬；zhùmíng——著名；jiàshǐ——駕駛；xuǎnzé——選擇；書寫時應(yīng)注意“逐、漸、僵、著、駛”等字詞的書寫方式。

故答案為：逐漸；僵硬；著名；駕駛；選擇

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的掌握能力，看拼音寫漢字是一個在中文學(xué)習(xí)、教學(xué)和考試中常見的練習(xí)或題型，其含義是通過給出的拼音（漢語拼音）來寫出對應(yīng)的漢字。這種練習(xí)旨在幫助學(xué)生或?qū)W習(xí)者鞏固對漢字發(fā)音和字形的掌握，提高他們的漢字識別能力和書寫能力。

3．【答案】填空；順利；立即；運(yùn)輸；慎重；必須；既然；愉快

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】填：填空

順：順利

即：立即

輸：運(yùn)輸

慎：慎重

須：必須

既：既然

愉：愉快

“即"與“既”，音不同，部首不同，義不同。即：表示事實(shí)如此，相當(dāng)于“就"?？山M詞“立即”。既：連詞。跟“且"又’'也”配合，連接并列的動詞、形容詞或分句，表示兩種情況同可組詞“既然"。時存在。

故答案為：填空；順利；立即；運(yùn)輸；慎重；必須；既然；愉快

【點(diǎn)評】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．【答案】震；遇；補(bǔ)；雨；響；流；豎；語

【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】震耳欲聾：形容聲音非常大，耳朵都快被震聾了。

隨遇而安：意思是順從環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。

女媧補(bǔ)天：女媧補(bǔ)天形容改造天地的雄偉氣魄和大無畏的斗爭精神。

呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，

響徹云霄：意思是形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。

奔流不息：意思為水流奔騰而不停止。

橫七豎八：形容事物擺放或狀態(tài)雜亂無章，沒有規(guī)律。

歡聲笑語：歡笑的聲音和話語，表示氣氛歡快熱烈。

故答案為：震；遇；補(bǔ)；雨；響；流；豎；語

【點(diǎn)評】本題考查了補(bǔ)寫成語。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

5．【答案】A

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤?！盎煦纭钡摹盎?應(yīng)讀hùn，讀hùn時表示攙雜在一起。

C.有誤。“曲折”的“曲"應(yīng)讀qū，讀qǔ時表示曲目。

D.有誤?！盎ɡ佟钡摹袄?應(yīng)讀“l(fā)ěi”

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

6．【答案】A

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，優(yōu)良：(品種、質(zhì)量、成績、作風(fēng)等)十分好。故“猶良"應(yīng)為“優(yōu)良”。痕跡：事物留下的跡印。故“恨跡"應(yīng)為“痕跡”。

C.有誤，悲慘：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。故“輩慘"應(yīng)為“悲慘”。蒼蠅：昆蟲，種類很多，通常指家蠅，頭部有一對復(fù)眼。幼蟲叫蛆。成蟲能傳染霍亂、傷寒等多種疾病。故“蒼繩"應(yīng)為“蒼蠅”。

D.有誤，清潔；沒有塵土、油垢等。故“清結(jié)"應(yīng)為“清潔”。依舊：照舊。故“衣舊"應(yīng)為“依舊”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

7．【答案】D

【知識點(diǎn)】諺語

【解析】【分析】A.有誤，立了秋，把扇丟：諺語。指立秋以后，天氣涼了：不需要扇子了。

B.有誤，八月暖，九月溫，十月還有小陽春：一句諺語，也說明了南方與北方氣候的差異。

C.有誤，二八月，亂穿衣：俗語，意思是指農(nóng)歷二月天氣由冷轉(zhuǎn)熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。

D，正確。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉"意思是每下一場秋雨天氣就會冷一些，下了十場秋雨后就要穿棉襖了，基本上七場秋雨之后就是冬天了。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了諺語、俗語及慣用語，回答這些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

8．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A：“好問則裕，自用則小?！背鲎浴渡袝ぶ衮持a》，意思是喜歡提問的人，知識會越來越豐富，自以為是的人，知識會越來越貧乏。

B：，“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。"出自南宋哲學(xué)家陸九淵的話，意思是學(xué)習(xí)最怕的是沒有疑問，有疑問才能有進(jìn)步。這與A選項(xiàng)“好問則裕，自用則小?！焙虳選項(xiàng)“人非生而知之者，孰能無惑"都在強(qiáng)調(diào)提問和質(zhì)疑的重要性。

C：“見善則遷，有過則改。”出自《周易·益卦》，意思是見到好的行為就要學(xué)習(xí)，有了過錯就要改正。這是在強(qiáng)調(diào)改過自新的重要性，與A、B、D選項(xiàng)的句子意思不同。

D：“人非生而知之者，孰能無惑"出自韓愈的《師說》，意思是人不是生下來就什么都知道的，誰能沒有疑惑這與A選項(xiàng)“好問則裕，自用則小?！焙虰選項(xiàng)“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。"都在強(qiáng)調(diào)提問和質(zhì)疑的重要性。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查名言警句，名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語。這些名言警句通常被人們認(rèn)為具有指導(dǎo)作用、啟示意義和價值。它們不僅包括一些古老的智慧和諺語，也包括現(xiàn)代文化和教育領(lǐng)域的格言和言論。這些言論涵蓋了廣泛的主題，如人生哲學(xué)、道德倫理、教育學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、成功等等。小學(xué)?？济跃洌翰恢獎t問，不恥下問。讀書百遍，而義自見。人誰無過，過而能改，善莫大焉。謙受益，滿招損。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。吾生也有涯，而知也無涯。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。少壯不努力，老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。

9．【答案】B

【知識點(diǎn)】其他中國名著

【解析】【分析】“他試吃了很多植物，有時一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次”，這個人是神農(nóng)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了百科知識。這類知識要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。

10．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A：舒服：身體或精神覺得輕松舒暢。符合語境。

B：人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。符合語境。

C：發(fā)明：創(chuàng)造(新的事物或方法)。不符合語境。

D：安靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。符合語境，

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

11．【答案】（1）一覽眾山小

（2）但聞人語響

（3）雪卻輸梅一段香

（4）露似真珠月似弓

（5）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同；宋；廬山

【知識點(diǎn)】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）出自唐代杜甫的《望岳》會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（2）出自唐代王維的《鹿柴》?？丈讲灰娙?，但聞人語響。

（3）出自宋代盧鉞的《雪梅》。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

（4）出自唐代白居易的《暮江吟》?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

（5）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"出自宋代蘇軾的《題西林壁》。詩句意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。此句寫出了千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

故答案為：（1）一覽眾山?。唬?）但聞人語響；（3）雪卻輸梅一段香（4）露似真珠月似弓：（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同；宋；廬山。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有作家及其作品，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

12．【答案】（1）這人是誰？是大明。

（2）文化宮前正在舉辦歡慶勞模的表彰會，一時間鑼鼓喧天，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。周圍的居民們聽到聲音，都爭先恐后地跑過去看熱鬧。現(xiàn)場彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，激昂的歌聲響徹云雪，十分熱鬧。

（3）天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

【知識點(diǎn)】遣詞造句；仿寫

【解析】【分析】（1）考查了仿寫句子。這是一個設(shè)問句。仿寫設(shè)問句：這人是誰是大明。

（2）“人聲鼎沸”指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋?！傍f雀無聲"指連烏鴉和麻雀的叫聲都沒有。形容非常安靜。作時注意語言通順，表達(dá)清晰即可。示例：文化宮前正在舉辦歡慶勞模的表彰會，一時間鑼鼓喧天，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。周圍的居民們聽到聲音，都爭先恐后地跑過去看熱鬧?，F(xiàn)場彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，激昂的歌聲響徹云雪，十分熱鬧。

（3）用“頓時”或“忽然"描述“云朵或星星”，注意語言通順，示例：天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把自云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

故答案為：（1）這人是誰？是大明。（2）文化宮前正在舉辦歡慶勞模的表彰會，一時間鑼鼓喧天，震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏。周圍的居民們聽到聲音，都爭先恐后地跑過去看熱鬧?，F(xiàn)場彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，激昂的歌聲響徹云雪，十分熱鬧。（3）天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

【點(diǎn)評】本題考查了句子仿寫和擴(kuò)展寫話。句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

13．【答案】猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；壯觀景象；山崩地裂巨；大聲響

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】按《觀潮》一文填空。讀到“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來"時，我仿佛看到了潮水來時的壯觀景象：讀到“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”時，我仿佛又聽到了潮水奔騰的巨大聲響。分析：根據(jù)給出的文字，我們可以知道這是描述錢塘江大潮的壯觀場面?！袄顺痹絹碓浇?，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬產(chǎn)頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來"這句話描繪了潮水來時的視覺效果，表現(xiàn)了潮水的宏大場景和迅猛的動態(tài)?！澳锹曇羧缤奖赖亓?，好像大地都被震得顫動起來”這句話則著重描繪了潮水聲音的巨大，用形象的比喻讓讀者感受到潮水聲音的震撼力。結(jié)合上下文，可以推斷出第一個空應(yīng)該填寫表示景象壯觀的詞語，第二個空應(yīng)該填寫表示聲音巨大的詞語。

故答案為：猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；壯觀景象；山崩地裂巨；大聲響

【點(diǎn)評】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答案】14．燧明國的火樹與燧人

15．太陽和月亮都照不到；貓頭鷹一樣的鳥啄木；作比較；燧明國沒有火光；圣人觀察到鳥啄木產(chǎn)生火光并嘗試鉆木；圣人成功鉆出火，后人因此稱他為燧人

16．后人稱這位圣人為燧人，是因?yàn)樗陟菝鲊ㄟ^觀察鳥啄木產(chǎn)生火光的現(xiàn)象，領(lǐng)悟并實(shí)踐了鉆木取火的方法，從而為人類帶來了火的使用，結(jié)束了茹毛飲血的生活。

【知識點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解能力。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

（2）本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點(diǎn)語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評、諷刺等。通過識別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說話者的態(tài)度和立場。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語句的含義與整個文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來。這樣，可以更全面地理解作者或說話者的意圖和觀點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生對文本的理解和把握、篩選比對信息。篩選比對信息常用的解題步驟是“一找"二比”“三判斷"。一找：在原文中找與選項(xiàng)對應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意思與選項(xiàng)表述是否一致。三判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案。

14．本文描述了在遙遠(yuǎn)的燧明國，由于太陽和月亮無法照耀，人們生活在沒有晝夜和季節(jié)之分的環(huán)境中，依靠一棵能發(fā)出火光的巨大燧木生活。一位圣人在樹下休息時，觀察到貓頭鷹般的鳥啄木產(chǎn)生火花，從而領(lǐng)悟到鉆木取火的方法。他將這一發(fā)現(xiàn)帶回人間，使人們得以用火烹飪食物，結(jié)束了原始的生食生活，因此被后人尊稱為燧人。故可以取名：《燧明國的火樹與燧人》。這個題目概括了短文中兩個核心元素：燧明國的火樹以及由此啟發(fā)圣人發(fā)現(xiàn)鉆木取火的燧人。

故答案為：燧明國的火樹與燧人

15．①由“從前，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個燧明國，太陽和月亮都照不到那里，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬”可知，因?yàn)樘柡驮铝炼颊詹坏届菝鲊?，所以那里沒有白天黑夜，更沒有春夏秋冬。

②由“他忽然看見許多像貓頭鷹一樣的鳥，它們在枝葉間用嘴啄木，每啄一下，就有燦然的火光閃現(xiàn)"可知，圣人是從貓頭鷹一樣的鳥啄木中領(lǐng)悟到鉆木取火的道理的。

③文中劃橫線的句子運(yùn)用了作比較的說明方法，將曲盤起來的火樹與“一萬頃地”進(jìn)行對比。

④這個故事的起因是燧明國沒有火光，經(jīng)過是圣人觀察到鳥啄木產(chǎn)生火光并嘗試鉆木，結(jié)果是圣人成功鉆出火，后人因此稱他為燧人。

故答案為：太陽和月亮都照不到；貓頭鷹一樣的鳥啄木；作比較；燧明國沒有火光；圣人觀察到鳥啄木產(chǎn)生火光并嘗試鉆木；圣人成功鉆出火，后人因此稱他為燧人

16．后人稱這位圣人為燧人，是因?yàn)樗陟菝鲊ㄟ^觀察鳥啄木產(chǎn)生火光的現(xiàn)象，領(lǐng)悟并實(shí)踐了鉆木取火的方法，從而為人類帶來了火的使用，結(jié)束了茹毛飲血的生活。他的這一發(fā)現(xiàn)對人類文明的發(fā)展有著重大的意義，因此人們尊稱他為“燧人”，以紀(jì)念他在火的使用上的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

故答案為：后人稱這位圣人為燧人，是因?yàn)樗陟菝鲊ㄟ^觀察鳥啄木產(chǎn)生火光的現(xiàn)象，領(lǐng)悟并實(shí)踐了鉆木取火的方法，從而為人類帶來了火的使用，結(jié)束了茹毛飲血的生活。

【答案】17．幾只小鳥從它們的身上掠過，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在跟它們打招呼，交朋友

18．變幻莫測；變化多端；轟?。粌A盆大雨；變化快；A；小山羊；化多端

19．短文描寫了早晨的白云、黃昏的火燒云和暴雨前的烏云這三種云。表達(dá)了作者對夏天的云的喜愛和贊美之情。

20．“好像天要塌下來了”，生活中你有過這樣的感覺嗎？請你描述一下當(dāng)時的天空是怎樣的。有。六月天，孩兒面，說變就變。剛才還是晴空萬里，突然從東北角起了幾朵云，隨后云多了起來，越起越多，越起越厚，不一會兒，便烏云翻滾，布滿了天空，烏云如同翻滾的海浪，黑乎乎地壓過來，感覺天要掉下來了，好嚇人??！

【知識點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生的句子賞析能力。從修辭手法角度賞析句子的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻——形象生動；擬人——生動形象；排比——對仗整齊，有氣勢；夸張——突出特點(diǎn)；反問——加強(qiáng)語氣；反語——增加諷刺意味。表述形式通常為：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

（2）本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)語句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語句的含義通常需要以下幾個步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語句所在的段落或章節(jié)，了解該語句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說話者的整體意圖和語境。②關(guān)鍵詞識別：在重點(diǎn)語句中，往往會有一些關(guān)鍵詞或短語，它們對于理解整個句子的含義至關(guān)重要。識別并理解這些關(guān)鍵詞或短語的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些