二年級下必背古詩20首

二年級下必背古詩20首親愛的孩子們，你們即將開啟二年級下冊的學(xué)習(xí)之旅，在這個學(xué)期里，我們將一起背誦20首古詩。這些古詩不僅韻律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，更蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化知識。通過背誦這些古詩，你們可以感受古人的智慧和情感，培養(yǎng)對中華文化的熱愛。第一首：《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這首詩描繪了春天早晨的景象，詩人睡眼惺忪，卻聽到了鳥兒的歌唱。夜晚的風(fēng)雨，不知道又吹落了多少花瓣。這首詩用簡潔的語言，表達(dá)了詩人對春天的喜愛和對自然萬物的觀察。第二首：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念。在寂靜的夜晚，詩人看到窗前的明月，想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。這首詩用樸素的語言，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的深深眷戀。第三首：《詠鵝》鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩描繪了鵝的形象，詩人用生動的語言，將鵝的形態(tài)和動作描繪得栩栩如生。這首詩用簡單易懂的語言，表達(dá)了詩人對鵝的喜愛。第四首：《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。這首詩表達(dá)了詩人對春雨的喜愛。春雨知道什么時候該下，它在春天來臨的時候悄然降臨，滋潤著萬物。這首詩用細(xì)膩的語言，表達(dá)了詩人對春雨的贊美。第五首：《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這首詩描繪了春天村莊的景象，詩人看到草地上長滿了青草，黃鶯在空中飛舞。堤邊的楊柳被春天的煙霧籠罩，顯得格外美麗。孩子們放學(xué)后，迫不及待地趁著東風(fēng)放起了紙鳶。這首詩用生動的語言，表達(dá)了詩人對春天和孩子們的喜愛。第六首：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩表達(dá)了詩人對壯麗山河的贊美。詩人登上鸛雀樓，看到太陽落山，黃河奔流入海。他想要看得更遠(yuǎn)，于是決定再上一層樓。這首詩用豪邁的語言，表達(dá)了詩人對自然景觀的熱愛和追求更高境界的決心。第七首：《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩描繪了春天的景象，詩人看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歌唱，一群白鷺飛向藍(lán)天。窗戶里可以看到西嶺上終年不化的積雪，門外停泊著來自東吳的萬里長船。這首詩用細(xì)膩的語言，表達(dá)了詩人對春天和遠(yuǎn)方的向往。第八首：《江畔獨(dú)步尋花》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？這首詩表達(dá)了詩人對桃花的喜愛。詩人獨(dú)自一人在江畔漫步，看到一簇簇盛開的桃花，它們沒有主人，卻顯得格外美麗。詩人問自己，是更喜歡深紅的桃花，還是淺紅的桃花呢？這首詩用含蓄的語言，表達(dá)了詩人對美好事物的欣賞和思考。第九首：《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這首詩描繪了詩人早晨離開白帝城的情景。他告別了彩云繚繞的白帝城，乘坐輕舟順流而下，一日之內(nèi)便抵達(dá)了千里之外的江陵。兩岸的猿猴聲聲啼叫，仿佛在挽留他，但輕舟卻已經(jīng)穿越了萬重山，將他帶向遠(yuǎn)方。這首詩用流暢的語言，表達(dá)了詩人對旅途的愉快和對自然的贊美。第十首：《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩描繪了廬山瀑布的壯麗景象。詩人看到陽光照射在香爐峰上，升起了一縷縷紫色的煙霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布像是一條白練掛在山前。水流從高處直瀉而下，仿佛是銀河從九天落下。這首詩用夸張的手法，生動地描繪了瀑布的雄偉和壯觀。第十一首：《贈汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩表達(dá)了詩人對好友汪倫的深情厚誼。詩人即將乘舟遠(yuǎn)行，突然聽到岸來踏歌之聲。他感慨萬分，認(rèn)為即使桃花潭水深千尺，也比不上汪倫對他的深情厚誼。這首詩用樸素的語言，表達(dá)了詩人對友情的珍視和感激。第十二首：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這首詩描繪了詩人送別好友孟浩然的情景。孟浩然