《Excel在會計中的應(yīng)用》教案

第1、2課時總教案數(shù)：74

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班一一3、4節(jié)

［課題名稱］Excel在會計中的應(yīng)用概述

［教學(xué)目標(biāo)1

1、了解掌握Excel在會計中的應(yīng)用知識的重要性

2、了解本課程需要掌握的知識章節(jié).

3、了解機(jī)房上計算機(jī)課的要求。

4、了解學(xué)習(xí)本門課程后對于從事財會專業(yè)人員的重要性。

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、PPT講解說明

2、課時安排

2課時（45分鐘X2）

3、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］PPT講解說明

［課堂小結(jié)］

了解到學(xué)習(xí)excel在會計中的應(yīng)用的重要性。為接下去的學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和重要性.

［課外作業(yè)［預(yù)習(xí)第一章

［教學(xué)后記］所有學(xué)生都對計算機(jī)基礎(chǔ)知識有一定的基礎(chǔ)，特別是EXCEL方面的知

識，所以往后的學(xué)習(xí)應(yīng)該比較容易掌握。

第3、4課時總教案數(shù)：

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班一三1、2節(jié)

［課題名稱］建立財務(wù)數(shù)據(jù)工作表（2）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解Excel工作表、工作簿、數(shù)據(jù)列表、單元格（區(qū)域）掌握

2、操作技能目標(biāo)

掌握單元格、單元格區(qū)域的選取

掌握單元格中輸入字符、數(shù)值

設(shè)置行高、列寬、單元格格式

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

單元格的操作

2、教學(xué)難點

單元格的操作

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程.

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容備注

環(huán)節(jié)

excel是office2003辦公軟件系列的核心組件之一，是一個通用

的電子表格應(yīng)用軟件?？梢杂糜谥谱鞲鞣N電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)運算、

統(tǒng)計運算、繪制圖表以及數(shù)據(jù)管理功能.

一、exce1主窗口介紹

標(biāo)題欄菜單欄格式工具欄標(biāo)準(zhǔn)工具欄

公示欄工作薄窗口狀態(tài)欄

公示欄的組成：

從左至右一名稱框，取消按鈕，揄入按鈕，編輯編輯公式按鈕，

編輯區(qū)

二、區(qū)域選取

1、選單元格（單擊單元格）

2、選行（單擊行號）

3、選列（單擊列標(biāo)）

體驗4、選連續(xù)的單元格區(qū)域

（在選擇區(qū)域的開始單元格處按下鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)不放一

（內(nèi)直到最終的單元格）

5、選取不連續(xù)的多個單元格

容闡（按住Ctrl鍵不放，一一單擊所需選擇的單元格）

三、名稱的使用

述）1、給單元格設(shè)名稱

步驟：選中該單元格，在名稱框中輸入該單元格的名稱，輸入完

后按回車鍵（Enter）

2、給單元格區(qū)域設(shè)名稱

步驟：選中該單元格區(qū)域,在名稱框中輸入該單元格的名稱，輸入

完后按回車鍵（Enter）

四、插入行和列

右擊行號，在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令，若選中多行，

則插入多行。

右擊列標(biāo)，在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令，課在當(dāng)前列的前

面插入一列.若選中多列，則插入多列.

五、單元格格式化操作

選中單元格區(qū)域-一“格式”——“單元格”命令，然后對教

字、對齊、字體、邊框、圖案、保護(hù)等進(jìn)行格式設(shè)置。

探索

2

（案例

演示）

實訓(xùn)

任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)

課堂

練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格選取及其設(shè)置，懂得建立工

作表和對工作表進(jìn)行相應(yīng)的格式設(shè)置和相關(guān)操作。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

由于學(xué)生對該部分知識點有一定的基礎(chǔ)，只是不熟練操作，通過講解、師范

和練習(xí)后大部分學(xué)生都能較好掌握本節(jié)課所學(xué)知識點。

第5、6課時總教案數(shù):

授課班級

12會計班3、4節(jié)

［課題名稱］建立財務(wù)數(shù)據(jù)工作表（3）

［教學(xué)目標(biāo)］

1基本知識

了解單元格字符、數(shù)值、序列數(shù)據(jù)的輸入方法

2、操作技能目標(biāo)

掌握在單元格中輸入字符

掌握在單元格中輸入數(shù)值

掌握序列數(shù)據(jù)的輸入

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

輸入字符、數(shù)值

2、教學(xué)難點

序列數(shù)據(jù)的輸入

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教

學(xué)備

教學(xué)內(nèi)容

環(huán)

節(jié)

一、完成課前練習(xí)

制作出如課本19頁圖1-20的工作表，完成后提交教師機(jī)。

二、字符的輸入

1、漢字字符的輸入

2、字母、符號、數(shù)字等字符的揄入如：'456/二“456”

三、數(shù)值的輸入

1、揄入數(shù)值的計數(shù)法表示

2、帶分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的輸入

方法：課本5頁

四、序列數(shù)據(jù)的輸入

序列：指有規(guī)律排列的數(shù)據(jù)，可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定

義序列.

輸入序列的方法：使用菜單命令和拖動鼠標(biāo).

1、使用鼠標(biāo)拖動輸入序列

體前提：在需要輸入序列的單元區(qū)域的相鄰兩個單元格內(nèi)揄入前兩個數(shù)據(jù)

注意：這種方法只適用于等差數(shù)列填充

驗(打開excel2003,自行練習(xí))

2、使用菜單命令輸入序列

(內(nèi)方法：(1)先在開始的單元格處輸入起始值★★★

(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域

容(3)單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“填充”選項中的“序列”命令,選

擇“等差、等比或日期”的選項

闡Ao等差數(shù)列

Bo等比數(shù)列

述)Co日期序列

3、自動序列填充

方法：(1)先在開始的單元格處輸入起始值★★★

(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域

(3)單擊“編輯”菜單，執(zhí)行“填充”選項中的“序列”命令，選擇

“自動填充”的選項

一月二月三月四月五月

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

知識點擴(kuò)充：

如何自己定義新的自動序列？？？

單擊“工具”菜單，執(zhí)行“選項”命令，選擇“自定義序列”標(biāo)簽

在“輸入序列”文本欄內(nèi)依次輸入自定義的序列項

單擊“添加”按鈕進(jìn)行添加，然后單擊“確定”

爸爸媽媽哥哥姐姐

探姓名性別出生年月工作部門職務(wù)

22

34

索48

516

632

764

（2128

9256

10512

案

1/62012/9/183

例000122/32012/9/1816:112

22:49

4

演

取當(dāng)前日期的年份2012

取當(dāng)前日期的月份9

取當(dāng)前日期的日18

示）

實

訓(xùn)

任

務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)

課

堂

練

習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握在單元格中如何輸入字符和數(shù)值以及序列數(shù)據(jù)，并處理在單元格

榆入中遇到的一些問題。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

有相當(dāng)一部分知識點特別是序列填充部分很多學(xué)生基本忘記或者沒有操作

過，因此學(xué)習(xí)起來有點困難，需要更多的練習(xí)輔助掌握。

第7、8課時總教案數(shù):

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班一三1、2節(jié)

［課題名稱］建立財務(wù)數(shù)據(jù)工作表（4）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識：復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識點

2、操作技能目標(biāo)

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

單元格的操作

2、教學(xué)難點

序列填充

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程1

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)

簡要回顧復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識要點

容闡述）

探索（案

通過相應(yīng)做過的實例進(jìn)行講解需要注意的地方

例演示）

實訓(xùn)任務(wù)

完成發(fā)下去的小測，完成后提交教師機(jī)

課堂練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生對前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個鞏固和提高，熟悉相關(guān)的操

作。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

由于小測前對學(xué)過的知識有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固，因此學(xué)生交上來的小測題

目都完成得不錯。

第9、10課時總教案數(shù):

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班三一3、4節(jié)

［課題名稱］定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式（1）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel公式和函數(shù)的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、教學(xué)難點

公式和函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容備注

節(jié)

一、excel公式的構(gòu)成

excel規(guī)定公式以等號開始，然后是由單元格引用、運算

符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)行計算的式子。

如：=C2+C3+C4-2

運算符

I

算術(shù)運算符、字符運算符、比較運算符

1、算術(shù)運算符：+-*/%人

2、字符運算符&

3、比較運算符：=>>=<<=

二、excel函數(shù)的構(gòu)成

函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式，它由函數(shù)

名及其參數(shù)構(gòu)成，表達(dá)式為為：

函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2,……)

如SUM(B2：D3):

體驗(內(nèi)SUM是函數(shù)名，"B2:D3”為參數(shù),

容闡述)表示B2至D3這個單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法運算。

三、常用的函數(shù)

1、SUM()求和

2、AVERAGE()求平均

3、MAX()求最大值

4、MIN()求最小值

5、IF()判斷條件真假，條件為真，則返回表達(dá)式

1,否則返回表達(dá)式2

格式：if(條件，表達(dá)式1,表達(dá)式2)

功能：if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真，要么為假。

如果條件為真，則函數(shù)返回表達(dá)式1;如果條件為

SUM（A2：D4）表示求A2到D4這個單元格區(qū)域的和

SUM（A2：D4B2:C6）表示求A2到D4這個單元格區(qū)域

以及B2到C6這個單元格區(qū)域的交集

的和

SUM（A2：D4,B2：C6）表示求A2到D4這個單元格區(qū)域

探索（案

以及B2到C6這個單元格區(qū)域的并集

例演示）

的和

能輟2012輅嬲?蚊一棘

_JLJL里蚊㈤幽的川瞅H姬）

5352201

新跚6552210

6952270

於跚5352215

薩姍5T52235

實訓(xùn)任

務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)

練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是單元格的引用以及幾個常用函

數(shù)的使用.

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

常用函數(shù)都較簡單，且操作起來比較容易，學(xué)生之前也基礎(chǔ)過這方面的知識,

所以都能較快完成相應(yīng)的練習(xí)。

第11、12課時總教案數(shù)：_____

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班1、2節(jié)

［課題名稱］定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式（2）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel公式和函數(shù)的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、教學(xué)難點

公式和函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

一、exceI公式的構(gòu)成

excel規(guī)定公式以等號開始，然后是由單元格引用、

運舁符，數(shù)值、字符，函數(shù)等組成的能夠進(jìn)行計算的

式子。

如：=C2+C3+C4-2

運算符

▼I

算術(shù)運算符、字符運算符、比較運算符

4、算術(shù)運算符：+-*/%-

5、字符運算符&

6、比較運算符：=>>=<<=

二、exceI函數(shù)的構(gòu)成

函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式，它由函

數(shù)名及其參數(shù)構(gòu)成，表達(dá)式為為：

函數(shù)名（參數(shù)1,參數(shù)2,……）

體臉（內(nèi)

如SUM（B2：D3）:

容闡述）

SUM是函數(shù)名，“B2：D3”為參

數(shù)，表示B2至D3這個單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法

運算.

三、函數(shù)

1、AND（）函數(shù)

格式:AND（參數(shù)1,參數(shù)2,參數(shù)3,……）

功能：i如果所有參數(shù)為TRUE,則返回TRUE;否則返

回FALES

2、count（）函數(shù)

3、countif（）函數(shù)計算某個區(qū)域中滿足給定條件的單元

格數(shù)目

員工號工作量（件）獎金（元）

1100

270

362

477

580

探索（案638

760

例演示）870

999

1078

獎金設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)如下:

60（不包括）以下無獎金

60-80獎金為1000

80以上美金為2000

實訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)

課堂練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中and\count\countif\rank函數(shù)的使用

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

今天所學(xué)幾個函數(shù)比較難，學(xué)生花費的時間比較多，特別是對于if+and函數(shù)

的混合嵌套使用，學(xué)生掌握得比較吃力，還需要加強(qiáng)聯(lián)系才能熟練.

第13、14課時總教案數(shù)：

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班四一3、4節(jié)

［課題名稱］定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式（3）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識：復(fù)習(xí)excel公式和函數(shù)的使用

2、操作技能目標(biāo)

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

公式的使用

2、教學(xué)難點

函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)

簡要回顧復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識要點

容闡述）

探索（案

通過相應(yīng)做過的實例進(jìn)行講解需要注意的地方

例演示）

實訓(xùn)任務(wù)

完成發(fā)下去的小測，完成后提交教師機(jī)

課堂練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生對前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個鞏固和提高，熟悉相關(guān)的操

作。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

由于小測前對學(xué)過的知識有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固，因此學(xué)生交上來的小測題

目都完成得不錯。

第15、16課時總教案數(shù)：

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班四三1、2節(jié)

［課題名稱］定義財務(wù)數(shù)據(jù)計算公式（4）

［教學(xué)目標(biāo)］

1＞基本知識

了解excel地址的引用

2、操作技能目標(biāo)

掌握excel相對地址、絕對地址和混合地址的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

相對地址、絕對地址的使用

2、教學(xué)難點

混合地址的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程.

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容備注

一、相對地址、絕對地址、混合地址

指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時，當(dāng)

將公式向旁邊復(fù)制時，地址是如何變化的.

二、相對地址

?復(fù)制公式時地址跟著發(fā)生變化.

如C1單元格有公式：=A1+B1

當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時變?yōu)椋?A2+B2

三、絕對地址

?復(fù)制公式時地址不會跟著發(fā)生變化.

?如C1單元格有公式：=$A$1+$B$1

體驗（內(nèi)

當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時仍為：二$A$1+$B$1

容闡述）

四、混合地址

復(fù)制公式時地址的部分內(nèi)容跟著發(fā)生變化。

?如C1單元格有公式：=$A1+B$1

當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時變?yōu)椋?$A2+B$1

五、三者的比較

?列標(biāo)和行號都加上了絕對地址符“$”的為絕對地

址，在公式向旁邊復(fù)制時不會發(fā)生變化；

?列標(biāo)和行號都沒有加上絕對地址符號的為

相對地址，在公式向旁邊復(fù)制時會跟著發(fā)生變化；

?：?混合引用時部分地址發(fā)生變化。

ABCDE

123

1

234

2

456

探索（案3

例演示）4

5

61、a4=A1+A2+A3=？b4?C4?

72、a4=$A$l+A2+A3=？b4?C4?B5?

83、a4=A$1+$A2+$A3=?b4?C4?B5?C5?

9________

實訓(xùn)任

務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)

練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中相對地址、絕對地址和混合地址的使用

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

學(xué)生以往所學(xué)的EXCEL中對相對地址的掌握較為熟悉，但對絕對地址和混合地

址的使月比較陌生，花費了較多的時間去引導(dǎo)和講解，通過多個小練習(xí)，大部分學(xué)

生能較好掌握。

第五周國慶放假

第17、18課時總教案數(shù):

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班六一3、4節(jié)

［課題名稱］訓(xùn)練8定義固定資產(chǎn)的折舊期限

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握exceI公式和函數(shù)，相對地址以及絕對地址的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

公式和函數(shù)的構(gòu)成

公式和函數(shù)和相對、絕對引用的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教

學(xué)備

教學(xué)內(nèi)容

環(huán)

一、日期函數(shù)的使用

1、Today()

功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當(dāng)前H期

如：求系統(tǒng)日期

=today()，返回值是：2012/10/9(當(dāng)天)

2、day()

Month()

體Year()

驗功能是對日期表達(dá)式求值，并從中分別抽取出日、月、年的序號。該日、月、

(年序號以數(shù)字型耒示。

內(nèi)如：求當(dāng)月日期(若系統(tǒng)日期為2012—10—8)

容公式Jtoday()返回值：2012-10-8

闡公式“=day(today())返回值：8

述)公式Jmonth(today())返回值：10

公式“=year(today0)返回值：2012

3、相對引用

4、絕對引用

5、地址類型的轉(zhuǎn)換

為將公式中用到的地址表示為絕對地址，加上$符號，在編輯公式時選中

單元格地址，按F4功能鍵，可改變公式中單元格地址的類型.

如：$J$15--------J$15--------------$J15-----------J15-------$J$15

固定資產(chǎn)卡片

卡片編號日期

固定資產(chǎn)編號固定資產(chǎn)名稱微波爐

類別編號類別名稱

規(guī)格型號部門名稱

增加方式存放地點

使用狀況使用年限3尚可使用年限：

開始使用日期48090已計擦月份?

原值3800凈殘值率0.25凈殘值?

示）

發(fā)下去的練習(xí)（訓(xùn)練8）

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用，特別是相對地址、絕對地址的引用以

及地址類型的轉(zhuǎn)換。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

日期函數(shù)的使用相對較簡單，學(xué)生較容易掌握，但結(jié)合練習(xí)進(jìn)行一個綜合運算

的使用，不少學(xué)生還不夠熟練，需要多加練習(xí)。

第19、20課時總教案數(shù)：

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班六三1、2節(jié)

［課題名稱］訓(xùn)練7（練習(xí)）

［教學(xué)目標(biāo)］

1S基本知識

了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、操作技能目標(biāo)

掌握exceI公式和函數(shù)的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

公式和函數(shù)的構(gòu)成

2、教學(xué)難點

公式和函數(shù)的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程.

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

體驗（內(nèi)IF函數(shù)的多層嵌套

AND函數(shù)的使用

容闡述）“代扣稅”的計算公式

探索（案

講解訓(xùn)練7相關(guān)的計算公式的使用

例演示）

實訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的練習(xí)（訓(xùn)練7）

課堂練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

今天的練習(xí)主要圍繞之前學(xué)習(xí)過的IF和AND函數(shù)展開的，特別是IF函數(shù)的嵌

套使用，大部分學(xué)生通過訓(xùn)練7這個綜合練習(xí)都能教熟練的運用該函數(shù)。

第21、22課時總教案數(shù):

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班七一3、4節(jié)

［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算一一直線法

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素

了解直線法的定義、計算公式

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用直線法計提固定資產(chǎn)折舊

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計算

2、教學(xué)難點

直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計算

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)5號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容備注

1、固定資產(chǎn)折舊

是指固定資產(chǎn)在其使用過程中，由于不斷損耗而逐漸

轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費用的那部分價值.

2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的

將固定資產(chǎn)的價值在其有效使用期內(nèi)合理攤配，并使

固定資產(chǎn)的損耗價值得以補(bǔ)償.

3、計提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些

固定資產(chǎn)的有形損耗

固定資產(chǎn)的無形損耗

4、直線法

是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計凈殘值或凈殘值率和

規(guī)定的預(yù)計使用年限，平均計算固定資產(chǎn)折舊額的一種方

法。

體驗（內(nèi)5、特點：每期計算的折舊額是相等的、不變的，在坐標(biāo)

容闡述）軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。

6、計算公式

固定資產(chǎn)年折舊額=（固定資產(chǎn)原值?預(yù)計凈殘值）/預(yù)計使用年限

固定資產(chǎn)月折舊額=固定資產(chǎn)年折舊額/12

固定資產(chǎn)年折舊率=（固定資產(chǎn)年折舊額/固定資產(chǎn)原值）*100%

二（1?預(yù)計凈殘值率）/預(yù)計使用年限*100%

固定資產(chǎn)月折舊率=固定資產(chǎn)年折舊率/12

預(yù)計凈殘值率=預(yù)計凈殘值藪/固定資產(chǎn)原值*100%

7、財務(wù)函數(shù)SLN的使用

格式：SLN（cost,saIvage,Iife）

功能：返回某項資產(chǎn)某一期的直線折舊額。

說明：參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值

如：資產(chǎn)原值為1800000元，資產(chǎn)凈殘值為200000元，使

用壽命為6年，計算每年的折舊額。

探索（案ALBcD

1原值.凈殘值■使用年限

例演示）2.18000001200000.6,

3123

4折舊額|二SLN($A$2$B$2,$C$2)￥266,666.67

5SLN(cost,salvage,life)

6

實訓(xùn)任

務(wù)課堂發(fā)下去的4個練習(xí)

練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用直戰(zhàn)法計提固定資產(chǎn)折舊，其中計算公式的使用，特別是財務(wù)

函數(shù)SLN的使用.

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

直線法的計算比較簡單，特別是可以用財務(wù)函數(shù)SLN進(jìn)行公式的運算，內(nèi)容較

簡單，因而學(xué)生都能較好地完成練習(xí)。

第23、24課時總教案數(shù):______

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班七1、2節(jié)

［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——工作量法

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解工作量法的定義

2、操作技能目標(biāo)

掌握工作量法計提固定資產(chǎn)折舊的計算公式

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

公式的使用

2、教學(xué)難點

公式的使用

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)5號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)備

教學(xué)內(nèi)容

環(huán)節(jié)

1、復(fù)習(xí)直線法計提固定資產(chǎn)折舊

2、完成課前小練習(xí)（關(guān)于直線法計算）

3、指出直線法的不足引出工作量法的計算

它忽略了折現(xiàn)因素，按直線法計算的凈利，會給人們以投入資

本總額的收入率在不斷提高的假象。隨著固定資產(chǎn)的使用，修理費

越來越多，到資產(chǎn)的使用后期修理費和折舊額會大大高于固定資產(chǎn)

購入的前幾年，從而影響企業(yè)的所得稅額和利潤.

體臉4、工作量法

■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時數(shù)計

（內(nèi)算折舊的一種方法.

■工作量法是直線法的補(bǔ)充和延伸。

容闡■計算方法：先計算固定資產(chǎn)單位工作量（工作小時）折舊額，

然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時數(shù)乘以單位折舊額

述）即可求出各月份的折舊額。

5、計算公式

固定資產(chǎn)單位折舊額=（固定資產(chǎn)原值?預(yù)計凈殘值）/預(yù)計使用年

限內(nèi)可完成的總工作量（或時數(shù)）

固定資產(chǎn)月折舊額二號笈普「該月完成的工作數(shù)量（或時數(shù)產(chǎn)單

位折舊額

例：企業(yè)一輛運輸卡車原值為100000元，預(yù)計總行駛50萬公

理，

其報廢時的凈殘值率為5%,本月行駛4000公理，該輛汽車

探索

的月

（案

折舊額計算如下：

例演

單住里程折舊額二

示）

（100000—100000*5%）/500000=0o19

本月折舊額二

4000X0.19=760元

實訓(xùn)

任務(wù)

完成發(fā)下去的三個練習(xí)

課堂

練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計提固定資產(chǎn)折舊，特別是直線法在工作量法

中的運用（計算單七折舊額）.

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

今天的練習(xí)主要圍繞工作量法的使用，因為工作量法的使用可以運用到之前所

學(xué)的直線法的知識，因而學(xué)生掌握起來還是比較容易的.

第25、26課時總教案數(shù):

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班八—3、4節(jié)

［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——雙倍余額遞減法

［教學(xué)目標(biāo)1

1＞基本知識

了解雙倍余額遞減法和DDB財務(wù)函數(shù)的格式和功能

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用雙倍余額遞減法計算固定資產(chǎn)折舊、計算公式和函數(shù)的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

計算公式

DDB函數(shù)

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程。

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1、復(fù)習(xí)工作量法的計算

2、工作量法的不足

（1）即使每年的折舊費用是變動的，工作量法仍然類似

于直線法。因為它假定每一服務(wù)單位分配等量的折舊費，但

是，假定每一服務(wù)單位的成本相等是沒有根據(jù)的.而且，由于

在后期有些服務(wù)單位尚有待于日后使用，整個服務(wù)價值的降

低事實上并不是均勻的，除非假定利率為零:

（2）工作量法未能考慮到修理和維修費用的遞增，以及操

作效率或收入的遞減等因素。

3、雙倍余額遞減法的定義

■指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下，以雙倍余額直線

體驗（內(nèi)

折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價值來計算

每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。

容闡述）

4、計算公式

年折舊率=2/預(yù)計使用年限*100%

月折舊率=年折舊率/12

月折舊額=月初固定資產(chǎn)賬面折余價值*月折舊率

5、DDB函數(shù)

格式：DDB（cost,salvage,Ife,period,factor）

功能：根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法，返回某項固

定資產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊領(lǐng)。

說明：period表示?,進(jìn)行折舊計算的期次”（必須和life

單位一致），factor表示“折舊的加速因子”（默認(rèn)

值是2）

例：某醫(yī)院有一臺機(jī)器設(shè)備原價為600000元，預(yù)計使

用

壽命為5年，預(yù)計凈殘值24000元。要求計算第三年

的折

舊額是多少？最后一年的折舊額是多少？

■年折舊率=2/5=40%

■第一年應(yīng)提的折舊額=600000*40%=240000

探索(案

元

例演示)

■第二年應(yīng)提的折舊額=(600000-240000)

*40%=144000元

■第三年應(yīng)提的折舊額二(600000—240000—

144000)*40%=86400元

■第四、五年每年應(yīng)提的折舊額二(600000—

240000—144000—86400—24000)/2=52800

元

實訓(xùn)任務(wù)

發(fā)下去的5個練習(xí)

課堂練習(xí)

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用雙倍余額遞減法計提固定資產(chǎn)折舊，由于該法不考慮固定資

產(chǎn)的凈殘值，因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價值平均攤銷，公式比較復(fù)雜難記。

［課外作業(yè)］

理論作業(yè)：作業(yè)本

［教學(xué)后記］

雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進(jìn)行運算，設(shè)計的參數(shù)比較多，學(xué)生第一次接觸,

做起來比較麻煩，因此掌握的進(jìn)度比較慢，需要多加練習(xí),

第27、28課時總教案數(shù)：

授課班級周次星期節(jié)次

12會計班八三1、2節(jié)

［課題名稱］固定資產(chǎn)折舊的計算——年數(shù)總和法

［教學(xué)目標(biāo)］

1、基本知識

了解年數(shù)總和法的定義

2、操作技能目標(biāo)

掌握使用年數(shù)總和法計提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用

［教學(xué)分析與準(zhǔn)備］

1、教學(xué)重點

SYD函數(shù)的使用

2、教學(xué)難點

預(yù)計使用年限的年數(shù)總和的計算

年折舊率的計算

3、教學(xué)策略

本課通過上機(jī)操作，分知識點向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié)，使學(xué)生熟練各操作過程.

4、課時安排

2課時（45分鐘X2）

5、教學(xué)環(huán)境

計算機(jī)6號機(jī)房

［學(xué)習(xí)過程］

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1、復(fù)習(xí)雙倍余額遞減法

2、完成課前練習(xí)（DDB）

補(bǔ)充1。5倍余額遞減法的使用以及天、月的運算

■A1=1800000（原值）

■A2=200000（凈殘值）

■A3=6（使用年限）

■公式

■=DDB（A1,A2,A3,1,2）

■二DDB（A1,A2,A3*12,1,2）

■=DDB（A1,A2,A3*360,1）

■二DDB（A1,A2,A3,6）

■=DDB（A1,A2,A3,2,15）

體驗（內(nèi)0