
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


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文檔簡(jiǎn)介
第1、2課時(shí)總教案數(shù):74
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班一一3、4節(jié)
[課題名稱]Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用概述
[教學(xué)目標(biāo)1
1、了解掌握Excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用知識(shí)的重要性
2、了解本課程需要掌握的知識(shí)章節(jié).
3、了解機(jī)房上計(jì)算機(jī)課的要求。
4、了解學(xué)習(xí)本門課程后對(duì)于從事財(cái)會(huì)專業(yè)人員的重要性。
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、PPT講解說明
2、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
3、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]PPT講解說明
[課堂小結(jié)]
了解到學(xué)習(xí)excel在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用的重要性。為接下去的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和重要性.
[課外作業(yè)[預(yù)習(xí)第一章
[教學(xué)后記]所有學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的基礎(chǔ),特別是EXCEL方面的知
識(shí),所以往后的學(xué)習(xí)應(yīng)該比較容易掌握。
第3、4課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)
[課題名稱]建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表(2)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解Excel工作表、工作簿、數(shù)據(jù)列表、單元格(區(qū)域)掌握
2、操作技能目標(biāo)
掌握單元格、單元格區(qū)域的選取
掌握單元格中輸入字符、數(shù)值
設(shè)置行高、列寬、單元格格式
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
單元格的操作
2、教學(xué)難點(diǎn)
單元格的操作
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程.
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容備注
環(huán)節(jié)
excel是office2003辦公軟件系列的核心組件之一,是一個(gè)通用
的電子表格應(yīng)用軟件。可以用于制作各種電子表格,進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算、
統(tǒng)計(jì)運(yùn)算、繪制圖表以及數(shù)據(jù)管理功能.
一、exce1主窗口介紹
標(biāo)題欄菜單欄格式工具欄標(biāo)準(zhǔn)工具欄
公示欄工作薄窗口狀態(tài)欄
公示欄的組成:
從左至右一名稱框,取消按鈕,揄入按鈕,編輯編輯公式按鈕,
編輯區(qū)
二、區(qū)域選取
1、選單元格(單擊單元格)
2、選行(單擊行號(hào))
3、選列(單擊列標(biāo))
體驗(yàn)4、選連續(xù)的單元格區(qū)域
(在選擇區(qū)域的開始單元格處按下鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)鼠標(biāo)不放一
(內(nèi)直到最終的單元格)
5、選取不連續(xù)的多個(gè)單元格
容闡(按住Ctrl鍵不放,一一單擊所需選擇的單元格)
三、名稱的使用
述)1、給單元格設(shè)名稱
步驟:選中該單元格,在名稱框中輸入該單元格的名稱,輸入完
后按回車鍵(Enter)
2、給單元格區(qū)域設(shè)名稱
步驟:選中該單元格區(qū)域,在名稱框中輸入該單元格的名稱,輸入
完后按回車鍵(Enter)
四、插入行和列
右擊行號(hào),在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令,若選中多行,
則插入多行。
右擊列標(biāo),在打開的菜單中執(zhí)行“插入”命令,課在當(dāng)前列的前
面插入一列.若選中多列,則插入多列.
五、單元格格式化操作
選中單元格區(qū)域-一“格式”——“單元格”命令,然后對(duì)教
字、對(duì)齊、字體、邊框、圖案、保護(hù)等進(jìn)行格式設(shè)置。
探索
2
(案例
演示)
實(shí)訓(xùn)
任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)
課堂
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生了解工作表數(shù)據(jù)列表和單元格選取及其設(shè)置,懂得建立工
作表和對(duì)工作表進(jìn)行相應(yīng)的格式設(shè)置和相關(guān)操作。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
由于學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)點(diǎn)有一定的基礎(chǔ),只是不熟練操作,通過講解、師范
和練習(xí)后大部分學(xué)生都能較好掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
第5、6課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)
12會(huì)計(jì)班3、4節(jié)
[課題名稱]建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表(3)
[教學(xué)目標(biāo)]
1基本知識(shí)
了解單元格字符、數(shù)值、序列數(shù)據(jù)的輸入方法
2、操作技能目標(biāo)
掌握在單元格中輸入字符
掌握在單元格中輸入數(shù)值
掌握序列數(shù)據(jù)的輸入
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
輸入字符、數(shù)值
2、教學(xué)難點(diǎn)
序列數(shù)據(jù)的輸入
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教
學(xué)備
教學(xué)內(nèi)容
環(huán)
節(jié)
一、完成課前練習(xí)
制作出如課本19頁圖1-20的工作表,完成后提交教師機(jī)。
二、字符的輸入
1、漢字字符的輸入
2、字母、符號(hào)、數(shù)字等字符的揄入如:'456/二“456”
三、數(shù)值的輸入
1、揄入數(shù)值的計(jì)數(shù)法表示
2、帶分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)的輸入
方法:課本5頁
四、序列數(shù)據(jù)的輸入
序列:指有規(guī)律排列的數(shù)據(jù),可以是等差序列、等比序列、日期序列和自定
義序列.
輸入序列的方法:使用菜單命令和拖動(dòng)鼠標(biāo).
1、使用鼠標(biāo)拖動(dòng)輸入序列
體前提:在需要輸入序列的單元區(qū)域的相鄰兩個(gè)單元格內(nèi)揄入前兩個(gè)數(shù)據(jù)
注意:這種方法只適用于等差數(shù)列填充
驗(yàn)(打開excel2003,自行練習(xí))
2、使用菜單命令輸入序列
(內(nèi)方法:(1)先在開始的單元格處輸入起始值★★★
(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域
容(3)單擊“編輯”菜單,執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列”命令,選
擇“等差、等比或日期”的選項(xiàng)
闡Ao等差數(shù)列
Bo等比數(shù)列
述)Co日期序列
3、自動(dòng)序列填充
方法:(1)先在開始的單元格處輸入起始值★★★
(2)選取要輸入序列的單元格區(qū)域
(3)單擊“編輯”菜單,執(zhí)行“填充”選項(xiàng)中的“序列”命令,選擇
“自動(dòng)填充”的選項(xiàng)
一月二月三月四月五月
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充:
如何自己定義新的自動(dòng)序列???
單擊“工具”菜單,執(zhí)行“選項(xiàng)”命令,選擇“自定義序列”標(biāo)簽
在“輸入序列”文本欄內(nèi)依次輸入自定義的序列項(xiàng)
單擊“添加”按鈕進(jìn)行添加,然后單擊“確定”
爸爸媽媽哥哥姐姐
探姓名性別出生年月工作部門職務(wù)
22
34
索48
516
632
764
(2128
9256
10512
案
1/62012/9/183
例000122/32012/9/1816:112
22:49
4
演
取當(dāng)前日期的年份2012
取當(dāng)前日期的月份9
取當(dāng)前日期的日18
示)
實(shí)
訓(xùn)
任
務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)
課
堂
練
習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握在單元格中如何輸入字符和數(shù)值以及序列數(shù)據(jù),并處理在單元格
榆入中遇到的一些問題。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
有相當(dāng)一部分知識(shí)點(diǎn)特別是序列填充部分很多學(xué)生基本忘記或者沒有操作
過,因此學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)困難,需要更多的練習(xí)輔助掌握。
第7、8課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班一三1、2節(jié)
[課題名稱]建立財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)工作表(4)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí):復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)
2、操作技能目標(biāo)
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
單元格的操作
2、教學(xué)難點(diǎn)
序列填充
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程1
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
體驗(yàn)(內(nèi)
簡(jiǎn)要回顧復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)
容闡述)
探索(案
通過相應(yīng)做過的實(shí)例進(jìn)行講解需要注意的地方
例演示)
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
完成發(fā)下去的小測(cè),完成后提交教師機(jī)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)鞏固和提高,熟悉相關(guān)的操
作。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固,因此學(xué)生交上來的小測(cè)題
目都完成得不錯(cuò)。
第9、10課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班三一3、4節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(1)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式和函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)
教學(xué)內(nèi)容備注
節(jié)
一、excel公式的構(gòu)成
excel規(guī)定公式以等號(hào)開始,然后是由單元格引用、運(yùn)算
符、數(shù)值、字符、函數(shù)等組成的能夠進(jìn)行計(jì)算的式子。
如:=C2+C3+C4-2
運(yùn)算符
I
算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、比較運(yùn)算符
1、算術(shù)運(yùn)算符:+-*/%人
2、字符運(yùn)算符&
3、比較運(yùn)算符:=>>=<<=
二、excel函數(shù)的構(gòu)成
函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式,它由函數(shù)
名及其參數(shù)構(gòu)成,表達(dá)式為為:
函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2,……)
如SUM(B2:D3):
體驗(yàn)(內(nèi)SUM是函數(shù)名,"B2:D3”為參數(shù),
容闡述)表示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法運(yùn)算。
三、常用的函數(shù)
1、SUM()求和
2、AVERAGE()求平均
3、MAX()求最大值
4、MIN()求最小值
5、IF()判斷條件真假,條件為真,則返回表達(dá)式
1,否則返回表達(dá)式2
格式:if(條件,表達(dá)式1,表達(dá)式2)
功能:if工作表函數(shù)檢查的條件要么為真,要么為假。
如果條件為真,則函數(shù)返回表達(dá)式1;如果條件為
SUM(A2:D4)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域的和
SUM(A2:D4B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域
以及B2到C6這個(gè)單元格區(qū)域的交集
的和
SUM(A2:D4,B2:C6)表示求A2到D4這個(gè)單元格區(qū)域
探索(案
以及B2到C6這個(gè)單元格區(qū)域的并集
例演示)
的和
能輟2012輅嬲?蚊一棘
_JLJL里蚊㈤幽的川瞅H姬)
5352201
新跚6552210
6952270
於跚5352215
薩姍5T52235
實(shí)訓(xùn)任
務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用,特別是單元格的引用以及幾個(gè)常用函
數(shù)的使用.
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
常用函數(shù)都較簡(jiǎn)單,且操作起來比較容易,學(xué)生之前也基礎(chǔ)過這方面的知識(shí),
所以都能較快完成相應(yīng)的練習(xí)。
第11、12課時(shí)總教案數(shù):_____
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班1、2節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(2)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式和函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
一、exceI公式的構(gòu)成
excel規(guī)定公式以等號(hào)開始,然后是由單元格引用、
運(yùn)舁符,數(shù)值、字符,函數(shù)等組成的能夠進(jìn)行計(jì)算的
式子。
如:=C2+C3+C4-2
運(yùn)算符
▼I
算術(shù)運(yùn)算符、字符運(yùn)算符、比較運(yùn)算符
4、算術(shù)運(yùn)算符:+-*/%-
5、字符運(yùn)算符&
6、比較運(yùn)算符:=>>=<<=
二、exceI函數(shù)的構(gòu)成
函數(shù)是Excel預(yù)先定義好的特殊公式,它由函
數(shù)名及其參數(shù)構(gòu)成,表達(dá)式為為:
函數(shù)名(參數(shù)1,參數(shù)2,……)
體臉(內(nèi)
如SUM(B2:D3):
容闡述)
SUM是函數(shù)名,“B2:D3”為參
數(shù),表示B2至D3這個(gè)單元格區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行加法
運(yùn)算.
三、函數(shù)
1、AND()函數(shù)
格式:AND(參數(shù)1,參數(shù)2,參數(shù)3,……)
功能:i如果所有參數(shù)為TRUE,則返回TRUE;否則返
回FALES
2、count()函數(shù)
3、countif()函數(shù)計(jì)算某個(gè)區(qū)域中滿足給定條件的單元
格數(shù)目
員工號(hào)工作量(件)獎(jiǎng)金(元)
1100
270
362
477
580
探索(案638
760
例演示)870
999
1078
獎(jiǎng)金設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)如下:
60(不包括)以下無獎(jiǎng)金
60-80獎(jiǎng)金為1000
80以上美金為2000
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中and\count\countif\rank函數(shù)的使用
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
今天所學(xué)幾個(gè)函數(shù)比較難,學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間比較多,特別是對(duì)于if+and函數(shù)
的混合嵌套使用,學(xué)生掌握得比較吃力,還需要加強(qiáng)聯(lián)系才能熟練.
第13、14課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班四一3、4節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(3)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí):復(fù)習(xí)excel公式和函數(shù)的使用
2、操作技能目標(biāo)
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
體驗(yàn)(內(nèi)
簡(jiǎn)要回顧復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)
容闡述)
探索(案
通過相應(yīng)做過的實(shí)例進(jìn)行講解需要注意的地方
例演示)
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
完成發(fā)下去的小測(cè),完成后提交教師機(jī)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生對(duì)前面幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)鞏固和提高,熟悉相關(guān)的操
作。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
由于小測(cè)前對(duì)學(xué)過的知識(shí)有了一定的復(fù)習(xí)和鞏固,因此學(xué)生交上來的小測(cè)題
目都完成得不錯(cuò)。
第15、16課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班四三1、2節(jié)
[課題名稱]定義財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算公式(4)
[教學(xué)目標(biāo)]
1>基本知識(shí)
了解excel地址的引用
2、操作技能目標(biāo)
掌握excel相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
相對(duì)地址、絕對(duì)地址的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
混合地址的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程.
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)
教學(xué)內(nèi)容備注
一、相對(duì)地址、絕對(duì)地址、混合地址
指在公式中使用單元格或單元格區(qū)域的地址時(shí),當(dāng)
將公式向旁邊復(fù)制時(shí),地址是如何變化的.
二、相對(duì)地址
?復(fù)制公式時(shí)地址跟著發(fā)生變化.
如C1單元格有公式:=A1+B1
當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?A2+B2
三、絕對(duì)地址
?復(fù)制公式時(shí)地址不會(huì)跟著發(fā)生變化.
?如C1單元格有公式:=$A$1+$B$1
體驗(yàn)(內(nèi)
當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)仍為:二$A$1+$B$1
容闡述)
四、混合地址
復(fù)制公式時(shí)地址的部分內(nèi)容跟著發(fā)生變化。
?如C1單元格有公式:=$A1+B$1
當(dāng)將公式復(fù)制到C2單元格時(shí)變?yōu)椋?$A2+B$1
五、三者的比較
?列標(biāo)和行號(hào)都加上了絕對(duì)地址符“$”的為絕對(duì)地
址,在公式向旁邊復(fù)制時(shí)不會(huì)發(fā)生變化;
?列標(biāo)和行號(hào)都沒有加上絕對(duì)地址符號(hào)的為
相對(duì)地址,在公式向旁邊復(fù)制時(shí)會(huì)跟著發(fā)生變化;
?:?混合引用時(shí)部分地址發(fā)生變化。
ABCDE
123
1
234
2
456
探索(案3
例演示)4
5
61、a4=A1+A2+A3=?b4?C4?
72、a4=$A$l+A2+A3=?b4?C4?B5?
83、a4=A$1+$A2+$A3=?b4?C4?B5?C5?
9________
實(shí)訓(xùn)任
務(wù)課堂發(fā)下去的練習(xí)
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel中相對(duì)地址、絕對(duì)地址和混合地址的使用
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
學(xué)生以往所學(xué)的EXCEL中對(duì)相對(duì)地址的掌握較為熟悉,但對(duì)絕對(duì)地址和混合地
址的使月比較陌生,花費(fèi)了較多的時(shí)間去引導(dǎo)和講解,通過多個(gè)小練習(xí),大部分學(xué)
生能較好掌握。
第五周國(guó)慶放假
第17、18課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班六一3、4節(jié)
[課題名稱]訓(xùn)練8定義固定資產(chǎn)的折舊期限
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握exceI公式和函數(shù),相對(duì)地址以及絕對(duì)地址的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
公式和函數(shù)和相對(duì)、絕對(duì)引用的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教
學(xué)備
教學(xué)內(nèi)容
環(huán)
一、日期函數(shù)的使用
1、Today()
功能是按指定的格式返回系統(tǒng)的當(dāng)前H期
如:求系統(tǒng)日期
=today(),返回值是:2012/10/9(當(dāng)天)
2、day()
Month()
體Year()
驗(yàn)功能是對(duì)日期表達(dá)式求值,并從中分別抽取出日、月、年的序號(hào)。該日、月、
(年序號(hào)以數(shù)字型耒示。
內(nèi)如:求當(dāng)月日期(若系統(tǒng)日期為2012—10—8)
容公式Jtoday()返回值:2012-10-8
闡公式“=day(today())返回值:8
述)公式Jmonth(today())返回值:10
公式“=year(today0)返回值:2012
3、相對(duì)引用
4、絕對(duì)引用
5、地址類型的轉(zhuǎn)換
為將公式中用到的地址表示為絕對(duì)地址,加上$符號(hào),在編輯公式時(shí)選中
單元格地址,按F4功能鍵,可改變公式中單元格地址的類型.
如:$J$15--------J$15--------------$J15-----------J15-------$J$15
固定資產(chǎn)卡片
卡片編號(hào)日期
固定資產(chǎn)編號(hào)固定資產(chǎn)名稱微波爐
類別編號(hào)類別名稱
規(guī)格型號(hào)部門名稱
增加方式存放地點(diǎn)
使用狀況使用年限3尚可使用年限:
開始使用日期48090已計(jì)擦月份?
原值3800凈殘值率0.25凈殘值?
示)
發(fā)下去的練習(xí)(訓(xùn)練8)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握excel公式和函數(shù)的使用,特別是相對(duì)地址、絕對(duì)地址的引用以
及地址類型的轉(zhuǎn)換。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
日期函數(shù)的使用相對(duì)較簡(jiǎn)單,學(xué)生較容易掌握,但結(jié)合練習(xí)進(jìn)行一個(gè)綜合運(yùn)算
的使用,不少學(xué)生還不夠熟練,需要多加練習(xí)。
第19、20課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班六三1、2節(jié)
[課題名稱]訓(xùn)練7(練習(xí))
[教學(xué)目標(biāo)]
1S基本知識(shí)
了解excel公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、操作技能目標(biāo)
掌握exceI公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式和函數(shù)的構(gòu)成
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式和函數(shù)的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程.
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
體驗(yàn)(內(nèi)IF函數(shù)的多層嵌套
AND函數(shù)的使用
容闡述)“代扣稅”的計(jì)算公式
探索(案
講解訓(xùn)練7相關(guān)的計(jì)算公式的使用
例演示)
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的練習(xí)(訓(xùn)練7)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握excel中IF函數(shù)和AND函數(shù)的使用。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
今天的練習(xí)主要圍繞之前學(xué)習(xí)過的IF和AND函數(shù)展開的,特別是IF函數(shù)的嵌
套使用,大部分學(xué)生通過訓(xùn)練7這個(gè)綜合練習(xí)都能教熟練的運(yùn)用該函數(shù)。
第21、22課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班七一3、4節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算一一直線法
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解固定資產(chǎn)折舊的定義、目的和考慮因素
了解直線法的定義、計(jì)算公式
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率的計(jì)算
2、教學(xué)難點(diǎn)
直線法下固定資產(chǎn)折舊額和折舊率以及凈殘值率的計(jì)算
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)
教學(xué)內(nèi)容備注
1、固定資產(chǎn)折舊
是指固定資產(chǎn)在其使用過程中,由于不斷損耗而逐漸
轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品成本中或構(gòu)成企業(yè)費(fèi)用的那部分價(jià)值.
2、固定資產(chǎn)折舊核算的目的
將固定資產(chǎn)的價(jià)值在其有效使用期內(nèi)合理攤配,并使
固定資產(chǎn)的損耗價(jià)值得以補(bǔ)償.
3、計(jì)提固定資產(chǎn)的折舊需考慮哪些
固定資產(chǎn)的有形損耗
固定資產(chǎn)的無形損耗
4、直線法
是指根據(jù)固定資產(chǎn)的原值、預(yù)計(jì)凈殘值或凈殘值率和
規(guī)定的預(yù)計(jì)使用年限,平均計(jì)算固定資產(chǎn)折舊額的一種方
法。
體驗(yàn)(內(nèi)5、特點(diǎn):每期計(jì)算的折舊額是相等的、不變的,在坐標(biāo)
容闡述)軸中折舊額表現(xiàn)為一條直線。
6、計(jì)算公式
固定資產(chǎn)年折舊額=(固定資產(chǎn)原值?預(yù)計(jì)凈殘值)/預(yù)計(jì)使用年限
固定資產(chǎn)月折舊額=固定資產(chǎn)年折舊額/12
固定資產(chǎn)年折舊率=(固定資產(chǎn)年折舊額/固定資產(chǎn)原值)*100%
二(1?預(yù)計(jì)凈殘值率)/預(yù)計(jì)使用年限*100%
固定資產(chǎn)月折舊率=固定資產(chǎn)年折舊率/12
預(yù)計(jì)凈殘值率=預(yù)計(jì)凈殘值藪/固定資產(chǎn)原值*100%
7、財(cái)務(wù)函數(shù)SLN的使用
格式:SLN(cost,saIvage,Iife)
功能:返回某項(xiàng)資產(chǎn)某一期的直線折舊額。
說明:參數(shù)cost代表固定資產(chǎn)的原始值
如:資產(chǎn)原值為1800000元,資產(chǎn)凈殘值為200000元,使
用壽命為6年,計(jì)算每年的折舊額。
探索(案ALBcD
1原值.凈殘值■使用年限
例演示)2.18000001200000.6,
3123
4折舊額|二SLN($A$2$B$2,$C$2)¥266,666.67
5SLN(cost,salvage,life)
6
實(shí)訓(xùn)任
務(wù)課堂發(fā)下去的4個(gè)練習(xí)
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用直戰(zhàn)法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,其中計(jì)算公式的使用,特別是財(cái)務(wù)
函數(shù)SLN的使用.
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
直線法的計(jì)算比較簡(jiǎn)單,特別是可以用財(cái)務(wù)函數(shù)SLN進(jìn)行公式的運(yùn)算,內(nèi)容較
簡(jiǎn)單,因而學(xué)生都能較好地完成練習(xí)。
第23、24課時(shí)總教案數(shù):______
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班七1、2節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——工作量法
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解工作量法的定義
2、操作技能目標(biāo)
掌握工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算公式
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
公式的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
公式的使用
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)5號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)備
教學(xué)內(nèi)容
環(huán)節(jié)
1、復(fù)習(xí)直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊
2、完成課前小練習(xí)(關(guān)于直線法計(jì)算)
3、指出直線法的不足引出工作量法的計(jì)算
它忽略了折現(xiàn)因素,按直線法計(jì)算的凈利,會(huì)給人們以投入資
本總額的收入率在不斷提高的假象。隨著固定資產(chǎn)的使用,修理費(fèi)
越來越多,到資產(chǎn)的使用后期修理費(fèi)和折舊額會(huì)大大高于固定資產(chǎn)
購入的前幾年,從而影響企業(yè)的所得稅額和利潤(rùn).
體臉4、工作量法
■指按照固定資產(chǎn)完成的工作量或工作時(shí)數(shù)計(jì)
(內(nèi)算折舊的一種方法.
■工作量法是直線法的補(bǔ)充和延伸。
容闡■計(jì)算方法:先計(jì)算固定資產(chǎn)單位工作量(工作小時(shí))折舊額,
然后用固定資產(chǎn)每月完成的工作數(shù)量或時(shí)數(shù)乘以單位折舊額
述)即可求出各月份的折舊額。
5、計(jì)算公式
固定資產(chǎn)單位折舊額=(固定資產(chǎn)原值?預(yù)計(jì)凈殘值)/預(yù)計(jì)使用年
限內(nèi)可完成的總工作量(或時(shí)數(shù))
固定資產(chǎn)月折舊額二號(hào)笈普「該月完成的工作數(shù)量(或時(shí)數(shù)產(chǎn)單
位折舊額
例:企業(yè)一輛運(yùn)輸卡車原值為100000元,預(yù)計(jì)總行駛50萬公
理,
其報(bào)廢時(shí)的凈殘值率為5%,本月行駛4000公理,該輛汽車
探索
的月
(案
折舊額計(jì)算如下:
例演
單住里程折舊額二
示)
(100000—100000*5%)/500000=0o19
本月折舊額二
4000X0.19=760元
實(shí)訓(xùn)
任務(wù)
完成發(fā)下去的三個(gè)練習(xí)
課堂
練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生熟練掌握使用工作量法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,特別是直線法在工作量法
中的運(yùn)用(計(jì)算單七折舊額).
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
今天的練習(xí)主要圍繞工作量法的使用,因?yàn)楣ぷ髁糠ǖ氖褂每梢赃\(yùn)用到之前所
學(xué)的直線法的知識(shí),因而學(xué)生掌握起來還是比較容易的.
第25、26課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班八—3、4節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——雙倍余額遞減法
[教學(xué)目標(biāo)1
1>基本知識(shí)
了解雙倍余額遞減法和DDB財(cái)務(wù)函數(shù)的格式和功能
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)算固定資產(chǎn)折舊、計(jì)算公式和函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
計(jì)算公式
DDB函數(shù)
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程。
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1、復(fù)習(xí)工作量法的計(jì)算
2、工作量法的不足
(1)即使每年的折舊費(fèi)用是變動(dòng)的,工作量法仍然類似
于直線法。因?yàn)樗俣恳环?wù)單位分配等量的折舊費(fèi),但
是,假定每一服務(wù)單位的成本相等是沒有根據(jù)的.而且,由于
在后期有些服務(wù)單位尚有待于日后使用,整個(gè)服務(wù)價(jià)值的降
低事實(shí)上并不是均勻的,除非假定利率為零:
(2)工作量法未能考慮到修理和維修費(fèi)用的遞增,以及操
作效率或收入的遞減等因素。
3、雙倍余額遞減法的定義
■指在不考慮固定資產(chǎn)殘值的情況下,以雙倍余額直線
體驗(yàn)(內(nèi)
折舊率乘以每期期初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值來計(jì)算
每期固定資產(chǎn)折舊額的一種方法。
容闡述)
4、計(jì)算公式
年折舊率=2/預(yù)計(jì)使用年限*100%
月折舊率=年折舊率/12
月折舊額=月初固定資產(chǎn)賬面折余價(jià)值*月折舊率
5、DDB函數(shù)
格式:DDB(cost,salvage,Ife,period,factor)
功能:根據(jù)雙倍余額遞減法或其他指定的方法,返回某項(xiàng)固
定資產(chǎn)在指定期間內(nèi)的折舊領(lǐng)。
說明:period表示?,進(jìn)行折舊計(jì)算的期次”(必須和life
單位一致),factor表示“折舊的加速因子”(默認(rèn)
值是2)
例:某醫(yī)院有一臺(tái)機(jī)器設(shè)備原價(jià)為600000元,預(yù)計(jì)使
用
壽命為5年,預(yù)計(jì)凈殘值24000元。要求計(jì)算第三年
的折
舊額是多少?最后一年的折舊額是多少?
■年折舊率=2/5=40%
■第一年應(yīng)提的折舊額=600000*40%=240000
探索(案
元
例演示)
■第二年應(yīng)提的折舊額=(600000-240000)
*40%=144000元
■第三年應(yīng)提的折舊額二(600000—240000—
144000)*40%=86400元
■第四、五年每年應(yīng)提的折舊額二(600000—
240000—144000—86400—24000)/2=52800
元
實(shí)訓(xùn)任務(wù)
發(fā)下去的5個(gè)練習(xí)
課堂練習(xí)
[課堂小結(jié)]
本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握使用雙倍余額遞減法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,由于該法不考慮固定資
產(chǎn)的凈殘值,因此在最后兩年需要采用直線折舊法將折余價(jià)值平均攤銷,公式比較復(fù)雜難記。
[課外作業(yè)]
理論作業(yè):作業(yè)本
[教學(xué)后記]
雙倍余額遞減法采用DDB函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算,設(shè)計(jì)的參數(shù)比較多,學(xué)生第一次接觸,
做起來比較麻煩,因此掌握的進(jìn)度比較慢,需要多加練習(xí),
第27、28課時(shí)總教案數(shù):
授課班級(jí)周次星期節(jié)次
12會(huì)計(jì)班八三1、2節(jié)
[課題名稱]固定資產(chǎn)折舊的計(jì)算——年數(shù)總和法
[教學(xué)目標(biāo)]
1、基本知識(shí)
了解年數(shù)總和法的定義
2、操作技能目標(biāo)
掌握使用年數(shù)總和法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊和SYD函數(shù)的使用
[教學(xué)分析與準(zhǔn)備]
1、教學(xué)重點(diǎn)
SYD函數(shù)的使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
預(yù)計(jì)使用年限的年數(shù)總和的計(jì)算
年折舊率的計(jì)算
3、教學(xué)策略
本課通過上機(jī)操作,分知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生演示操作細(xì)節(jié),使學(xué)生熟練各操作過程.
4、課時(shí)安排
2課時(shí)(45分鐘X2)
5、教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)6號(hào)機(jī)房
[學(xué)習(xí)過程]
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注
1、復(fù)習(xí)雙倍余額遞減法
2、完成課前練習(xí)(DDB)
補(bǔ)充1。5倍余額遞減法的使用以及天、月的運(yùn)算
■A1=1800000(原值)
■A2=200000(凈殘值)
■A3=6(使用年限)
■公式
■=DDB(A1,A2,A3,1,2)
■二DDB(A1,A2,A3*12,1,2)
■=DDB(A1,A2,A3*360,1)
■二DDB(A1,A2,A3,6)
■=DDB(A1,A2,A3,2,15)
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