統(tǒng)五年級下冊第二單元習(xí)作教材解讀和教學(xué)目標(biāo)

空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題統(tǒng)編小語教科書五年級下冊

第二單元習(xí)作

“寫讀后感”教材解讀和教學(xué)目標(biāo)

李志遠(yuǎn)

2020年3月12

導(dǎo)讀單元人文主題

古典名著之旅單元閱讀要素

“初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法”。注意：學(xué)習(xí)水平只要求“初步學(xué)習(xí)”，不是“學(xué)會”，更不是“掌握”。單元習(xí)作要素

從四上起就開始學(xué)習(xí)“能寫出自己的感受”；五上第六單元習(xí)作要素提出學(xué)習(xí)“用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受”；五下第一單元的閱讀要素是“體會課文表達(dá)的思想感情”，習(xí)作教材要求“記錄當(dāng)時的真實感受”，至此學(xué)習(xí)“寫讀后感”水到渠成。學(xué)習(xí)水平只要求“學(xué)習(xí)”，不是“學(xué)會”?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題冊次單元人文主題有關(guān)語文要素和習(xí)作要求（習(xí)作話題）發(fā)展四上

第一單元

自然之美◎

邊讀邊想象畫面，感受自然之美?！?/p>

推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。

（推薦一個好地方）閱讀中體會感受，習(xí)作中滲透學(xué)習(xí)。

第八單元

古代故事◎?qū)懸患?，能寫出自己的感受。（我的心兒怦怦跳）能寫出感受。四?/p>

第一單元

田園生活◎抓住關(guān)鍵詞句，初步體會文章表達(dá)的思想感情。◎?qū)懽约合矚g的某個地方，表達(dá)出自己的感受。（我的樂園）體會作者怎么表達(dá)的思想感情，在習(xí)作中學(xué)習(xí)寫出自己的感受。

第三單元

現(xiàn)代詩◎初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌表達(dá)的感情。

第四單元

作家筆下的動物◎體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的?！?qū)懽约合矚g的動物，試著寫出特點(diǎn)。（我的動物朋友）五上

第一單元萬物有靈◎初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。◎?qū)懗鲎约簩σ环N事物的感受。（我的心愛之物）

第四單元

深愛祖國◎結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情?！?qū)W習(xí)列提綱，分段敘述。（二十年后的家鄉(xiāng)）

第六單元舐犢之情◎注意體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。◎用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。（我想對您說）用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)真實的看法和感受。

五下

第一單元

童年往事◎體會課文表達(dá)的思想感情?！虬岩患碌闹攸c(diǎn)部分寫具體。（那一刻我長大了）

……要把事情的過程寫清楚，還要把自己受到觸動，感到長大的那一瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

第二單元

古典名著之旅◎初步學(xué)習(xí)古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫讀后感。（寫讀后感）選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感情要真實、具體。統(tǒng)編小語的習(xí)作中有關(guān)學(xué)習(xí)表達(dá)感情的編排和發(fā)展

資料鏈接空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題冊次單元人文主題有關(guān)語文要素（習(xí)作話題）發(fā)展六上

第三單元有目的地閱讀◎根據(jù)不同的閱讀目的，選擇不同的閱讀方法。◎?qū)懮铙w驗，試著表達(dá)自己的看法。

（

讓生活更美好）（同上）第五單元

習(xí)作單元

圍繞中心意思寫◎體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的?！驈牟煌矫婊蜻x取不同事例，表達(dá)中心意思。

（圍繞中心意思寫）圍繞中心意思寫，表達(dá)出真情實感。第七單元

藝術(shù)之美◎借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美?！?qū)懽约旱哪檬趾脩?，把重點(diǎn)部分寫清楚。

（我的拿手好戲）第八單元

走近魯迅◎借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容?！蛲ㄟ^事情寫一個人，表達(dá)出自己的情感。

（有你，真好）六下

第三單元習(xí)作單元

寫出真情實感◎體會文章是怎樣表達(dá)情感的?！蛄?xí)作時，選擇合適的內(nèi)容表達(dá)真情實感。

（讓真情自然流露）第四單元

志向與心愿◎閱讀時，關(guān)注言行、神態(tài)的描寫，體會人物品質(zhì)?！?qū)懽鲿r，選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。（心愿）

續(xù)上表：

課文默讀，了解主要內(nèi)容讀語句，體會人物特點(diǎn)對比閱讀，認(rèn)識人物

默讀課文，按順序說說故事的主要內(nèi)容。繼續(xù)滲透學(xué)習(xí)把故事寫清楚的方法。

落實單元閱讀要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。滲透學(xué)習(xí)寫讀后感。

落實單元閱讀要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。滲透學(xué)習(xí)寫人的方法。

對比閱讀，感受語言

對比閱讀，感受古典小說的語言特點(diǎn)，滲透積累語言經(jīng)驗。

6默讀，理解不懂的詞語

運(yùn)用多種方法猜測詞語的意思，落實單元閱讀要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。積累語言、積累認(rèn)識，積累語感。

把握故事主要內(nèi)容

理清課文表達(dá)的順序，把握課文主要內(nèi)容。落實單元閱讀要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，滲透學(xué)習(xí)把故事寫清楚的方法。詳細(xì)講述打虎的部分

創(chuàng)造性復(fù)述練習(xí)，滲透積累作者是怎樣具體、形象地表達(dá)人物形象的。評價武松，說說理由

落實單元閱讀要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。滲透學(xué)習(xí)寫讀后感，把理由寫清楚。

7默讀課文

落實單元閱讀要素：遇到不大明白的語句可以猜測大致意思，讀懂古典名著。滲透積累語言，積累認(rèn)識，積累語感。復(fù)述故事

創(chuàng)造性復(fù)述練習(xí)，滲透學(xué)習(xí)把故事寫清楚。讀課文，大致讀懂

落實單元閱讀要素：學(xué)習(xí)用大致讀懂的方法閱讀古典名著。滲透積累語言，積累認(rèn)識，積累語感。交流對寶玉的印象

落實單元閱讀要素：交流對寶玉的印象，滲透學(xué)習(xí)書面表達(dá)自己的看法和感受。

口語交際

可以結(jié)合四上《西門豹》一課編寫劇本為范例，學(xué)習(xí)編寫簡單的課本劇。

9話題引入，明確什么是讀后感習(xí)作要求和基本寫法

內(nèi)容要求：選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。寫讀后感的基本寫法（怎么寫）：

1.先簡單介紹內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。

2.再選擇一兩處感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。

3.可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的語句。擬題。自評自改、交流習(xí)作

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教參p51給的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)

表述過于簡單，難以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)評的作用?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒?biāo)題

我根據(jù)教材預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)：1.能借助提示了解什么是讀后感。2.選擇自己讀過的一篇文章或一本書，能根據(jù)寫讀后感的基本方法寫一篇讀后感。3.題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以自擬主標(biāo)題，把提供的題目做副標(biāo)題。4.寫完后讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達(dá)清楚，再和同學(xué)交流。教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該做到具體、明確、有操作性。請您和教參給的目標(biāo)對照一下，哪個表述得好一些？空白演示在此輸入您的封面副標(biāo)題

結(jié)合閱讀經(jīng)驗，歸納總結(jié)初步讀懂語句、借助資料、結(jié)合看過的影視等方法，落實單元閱讀要素：初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。交流要求說清楚，滲透學(xué)習(xí)寫清楚。語文園地梳理總結(jié)空白