紅嶺中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案

第第頁紅嶺中學(xué)高中部校本培訓(xùn)方案引導(dǎo)思想：以教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、深圳市教育局《關(guān)于中學(xué)校老師連續(xù)教育工作的若干看法》和《福田區(qū)老師連續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為引導(dǎo)，以****為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè)，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，從師德研修評價制度、老師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推動學(xué)校老師培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研本領(lǐng)強(qiáng)的高質(zhì)量的老師隊伍，推動學(xué)校教育的模式創(chuàng)新，滿足老師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z組員：z各學(xué)科教研組長和班級組長二、校本培訓(xùn)緊要內(nèi)容除要求老師參加深大師院組織的連續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的緊要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、連續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年老師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級和宿舍管理培訓(xùn)等。實(shí)在培訓(xùn)項目布置如下：1.師德師風(fēng)培訓(xùn)每周周五下午，召開全校教職工大會，由校長室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，加強(qiáng)全體教職工的大局意識、主人翁意識，通過自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不絕提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價值觀。2.讀書活動以讀書活動為載體，提升老師的整體素養(yǎng)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充分生機(jī)與活力的老師隊伍。學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在老師放寒假前下發(fā)到老師手中，要求每位老師寫讀書心得，開展讀書筆記溝通、讀書心得溝通活動。3.名師講壇以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請校外專家，在高中部5號報告廳，開展名師講壇活動，一校三部視頻聯(lián)播。4.名師咖啡廳研討以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余老師結(jié)合各自實(shí)際，進(jìn)行研討，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”利用學(xué)校網(wǎng)平臺，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開展網(wǎng)上讀書論壇活動、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動。6.青年老師基本功培訓(xùn)連續(xù)重視青年老師的培養(yǎng)工作，向青年老師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年老師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉辦“師徒結(jié)對”儀式，簽定“師徒合同”。連續(xù)開展青年老師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年老師參加學(xué)科課、板書、教案和信息技術(shù)四個單項的競賽。通過“試講評課再試講再評課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年老師明顯進(jìn)步。7.教研組內(nèi)培訓(xùn)針對教研組內(nèi)老師之間的差別舉辦教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次老師都能得到不同層面的提高。8.信息技術(shù)培訓(xùn)本年度，布置三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用E*CEL電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。9.校本課題的研究連續(xù)開展年度校本課題研究，實(shí)施“課堂教研策略”和“問題課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不絕提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。10.課例研究課例研究是老師專業(yè)成長的有效方式之一，在校本研修活動中具有緊要地位。通過對學(xué)校開展的教學(xué)研究課、示范課或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法；解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題；共享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富老師的專業(yè)素養(yǎng)。11.班主任培訓(xùn)由政教處組織實(shí)施。或外聘專家培訓(xùn)或校內(nèi)溝通培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素養(yǎng)和班級管理本領(lǐng)。12.安全培訓(xùn)由治保室組織實(shí)施。對本校部分老師（如體育老師、試驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。13．觀摩考察本學(xué)年度，擬布置生物組、數(shù)學(xué)組老師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校，以聽課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報告會，以促進(jìn)全體老師共同提高。三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障學(xué)校訂立“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出確定費(fèi)用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評價的基礎(chǔ)上，對團(tuán)體和個人予以嘉獎。另外，在培訓(xùn)活動的場合，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。四、校本培訓(xùn)的考核評價（一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組、班級組目標(biāo)管理考核圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機(jī)，把校本研修納入《教研組目標(biāo)管理書》和《班級組目標(biāo)管理責(zé)任書》的考核評價細(xì)則，進(jìn)行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評價。（二）建立考核登記制度學(xué)校訂立《校本培訓(xùn)記錄表》，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各班級組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位老師的校本培訓(xùn)學(xué)時每學(xué)年不得低于20個學(xué)時。組織者要按要求填好《校本培訓(xùn)記錄表》，參加培訓(xùn)的老師要填寫好《連續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊》。（三）獎懲機(jī)制建立健全老師校本培訓(xùn)的質(zhì)量監(jiān)控、考核制度，我校校本培訓(xùn)的獎懲機(jī)制參照《福田區(qū)老師連續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（20**20**年）》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行?！陡Ｌ飬^(qū)老師連續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃（20**20**年）》指出，“將連續(xù)教育考核結(jié)果作為老師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和老師工作崗位聘任的必備條件之一、未參加老師連續(xù)教育或老師連續(xù)教育未實(shí)現(xiàn)規(guī)定學(xué)分的老師，不得申報晉升職稱，不得評為年度先進(jìn)工，不得評為年度考核優(yōu)秀等級?！鄙钲谑袔X紅中學(xué)校長室篇2:年第一學(xué)期校本課程方案20**學(xué)年第一學(xué)期校本課程方案興趣小組活動是課堂教學(xué)的延長，不但可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。開展興趣小組活動不但是全面貫徹教育方針和實(shí)施素養(yǎng)教育的需要，而且可以豐富學(xué)校文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，擴(kuò)高校校的辦學(xué)影響。為此，為進(jìn)一步規(guī)范我校興趣小組教學(xué)活動，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想鞏固和完善我校“綻放每一位師生的光彩”的辦學(xué)特色。二、活動目標(biāo)1.通過組織多種活動，使學(xué)生可以依據(jù)自身的興趣和喜好，自主地選擇地參加棋牌類、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。2.通過組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時獲得更多呈現(xiàn)的平臺，加強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識供應(yīng)廣闊的智力背景。3.通過引導(dǎo)學(xué)生自身去組織、去實(shí)踐、去探究，培養(yǎng)他們的各種本領(lǐng)和創(chuàng)造性地解決問題的才略。4.通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富學(xué)校文化。5.通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。三、活動措施1.定好興趣小組輔導(dǎo)老師，訂立活動計劃。2.做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。3.定期檢查活動情況，而且有訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)活動順利開展。4.每次活動評比優(yōu)秀作品，出作品專欄，在學(xué)校網(wǎng)上呈現(xiàn)等，提高小構(gòu)成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動成績。5.各輔導(dǎo)老師要依據(jù)學(xué)生的喜好、特長，在學(xué)生本身樂意參加的基礎(chǔ)上，在班主任的幫忙下選取學(xué)生，于學(xué)期初訂立各組的輔導(dǎo)計劃，包含有活動目標(biāo)、活動措施、活動時間、活動地方、活動內(nèi)容、學(xué)生名單等。6.學(xué)期末上交各興趣小組活動記錄表。四、組織與管理1.輔導(dǎo)老師要堅持因材施教、分類引導(dǎo)的原則，組織他們樂觀參加校內(nèi)外各種競賽，對取得優(yōu)異成績的師生要予以稱贊嘉獎。2.輔導(dǎo)老師要堅持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，注意活動安全，保持活動場合的衛(wèi)生，嚴(yán)格活動紀(jì)律。3.學(xué)校對興趣小組活動實(shí)行“五定”管理。定內(nèi)容：各組要依照學(xué)校的統(tǒng)一布置，結(jié)合本組實(shí)際，訂立學(xué)期教學(xué)計劃，每周教學(xué)計劃，學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。定學(xué)生：由引導(dǎo)老師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學(xué)生，確定人員，落實(shí)人數(shù)，以學(xué)科組為單位將興趣小組學(xué)生名單匯總，一式二份，交教務(wù)處一份。定時間：全校各個活動小組建立以后，確定本組活動的時間，一經(jīng)確定不得隨便更改，輔導(dǎo)老師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。定地方：教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動小組的活動場合，要盡力排出外界干擾，地方一經(jīng)確定，不得隨便更改。定輔導(dǎo)老師：由教務(wù)處依據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校興趣小組的實(shí)際，與學(xué)科組或班級協(xié)商確定輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師必需輔導(dǎo)好一個小組的課外活動，要充分作好年度的輔導(dǎo)計劃和布置，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目標(biāo)：輔導(dǎo)老師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，依據(jù)輔導(dǎo)項目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)老師要進(jìn)行總結(jié)匯報輔導(dǎo)成績，在學(xué)期終了按此目標(biāo)進(jìn)行評價。五、興趣小組活動內(nèi)容及布置（每周四下午三、四節(jié)課）學(xué)校統(tǒng)一興趣小組活動：小組名稱引導(dǎo)老師上課地方人數(shù)周四下午第三、四節(jié)課各班余下同學(xué)興趣小組活動建議：1.詩文朗誦2.演講競賽3.智力游戲4.佳片欣賞5.班級或小組間體育活動6.班級統(tǒng)一活動。篇3:某學(xué)校柑桔文化校本課程實(shí)施方案z學(xué)?！案探畚幕毙１菊n程實(shí)施方案引導(dǎo)思想一、為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的國家課程計劃，全面推動素養(yǎng)教育，弘揚(yáng)本地特有的“柑桔文化”，開發(fā)和實(shí)施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學(xué)校自身的性質(zhì)，條件和特點(diǎn)以及可利用開發(fā)的資源為依據(jù)，以滿足社會、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為宗旨，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。特訂立“柑桔文化”校本課程開發(fā)方案。學(xué)校課程資源分析二、我校地處長江西陵峽口南岸，郭家壩鎮(zhèn)的中心地帶。秭歸縣蒔植柑桔歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據(jù)，郭家壩鎮(zhèn)氣候不冷不熱、雨量充分、土地肥沃，特別適應(yīng)臍橙生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準(zhǔn)自身的位置，盯準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，為過上富有而幸福的生活，為加快柑桔的發(fā)展作出了艱苦的探究，形成了獨(dú)具特色的“柑桔文化”，柑桔生產(chǎn)已成為本地的支柱資產(chǎn)，柑桔資產(chǎn)化已初成雛形。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為傳承柑桔文化做點(diǎn)貢獻(xiàn)。課程總體目標(biāo)三、1、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅持新課程標(biāo)準(zhǔn)，走學(xué)校特色之路，開發(fā)適應(yīng)本地實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)的校本課程體系。2、面向社會、面向全體學(xué)生、堅持學(xué)校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學(xué)校的校本課程落到實(shí)處。3、以本地的支柱資產(chǎn)柑桔為緊要內(nèi)容，把開發(fā)“柑桔文化”定為我校校本課程的緊要內(nèi)容。圍繞：認(rèn)得柑桔、傳承柑桔文化為主線，分班級、分層次進(jìn)行開發(fā)和研究，讓學(xué)生對“柑桔文化”形成一個系統(tǒng)的了解，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的本領(lǐng)，并做好各學(xué)科教學(xué)過程中的“柑桔文化”滲透教育。課程的分段目標(biāo)四、（一）認(rèn)得柑桔：（緊要通過圖片、實(shí)物等認(rèn)得柑桔）1、參觀果園：①柑桔開花時。②果實(shí)成熟時。2、實(shí)地調(diào)查：（調(diào)查柑桔的緊要品種和具有發(fā)展前景將要引進(jìn)的新品種。）3、本地柑桔發(fā)展歷程的了解。①廣柑②錦橙③桃葉橙④臍橙（羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙）4、柑桔：根莖葉花果實(shí)的認(rèn)得。5、柑桔品種的判別。（二）管理柑桔1、參觀果園：①樹移栽（移民遷建保持本地的支柱資產(chǎn)柑桔）。②公害果園。2、社會調(diào)查：（柑桔園管理措施）3、柑桔管理①桔樹常見的病蟲害的認(rèn)得及綜合防治。（能制作標(biāo)本的要制作標(biāo)本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔樹的施肥。④剪、抹芽（操作課）。⑤花保果措施⑥桔發(fā)展的方向無公害培養(yǎng)（綠色水果）。⑦收集整理歷代名人、文人對柑桔進(jìn)行描寫、歌頌的作品。（三）開發(fā)柑桔1、參觀活動。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠：分級、打蠟、包裝。2、社會調(diào)查。①桔銷售的市場調(diào)查。②柑桔發(fā)展方向的市場調(diào)查。3、柑桔發(fā)展的歷史。4、柑桔發(fā)展的方向品種的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理論講授）①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷路好）6、操作課：嫁接。7、果實(shí)的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔蒔植的資源優(yōu)勢。課程開發(fā)策略五、第一階段：校本課程開發(fā)階段。1、學(xué)校將建立規(guī)范的校本課程試驗(yàn)基地進(jìn)行獨(dú)立開發(fā)。2、以“柑桔”為主線、分班級、分層次、依照《方案》實(shí)施。每位老師必需做好各科教學(xué)的滲透，突破“文化”主題。為了實(shí)現(xiàn)校本課程開發(fā)的主體目標(biāo)，確保每位老師，每位學(xué)生參加開發(fā)和研究，按班級分為三個階段：一、二班級為第一階段；三、四班級為第二階段；五、六班級為第三階段。課程開發(fā)的途徑和方法六、參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課