數(shù)學國培培訓心得8篇

第第頁數(shù)學國培培訓心得8篇數(shù)學國培培訓心得篇1我有幸參加了學校數(shù)學國培培訓，經過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫忙。這次培訓的內容相當豐富，有一線特級老師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，有到玉溪市第二學校的跟班聽、評課研修活動，有教學沙龍，觀摩了域外、省外一線學校數(shù)學名師的課堂教學，有信息技術培訓學習和課件的設計與制作，還組織了小組講課、觀課、議課。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!特別感謝各級領導和“國培辦”，以及玉溪師范學校成教院，給我們創(chuàng)設了共同溝通學習的平臺。現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。扎根山區(qū)近幾十年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自身班級學科的教學成績不能教差了，使我已漸漸感到倦怠，不時埋怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結自身教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅決的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！蓖ㄟ^這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應當把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不應沉默無聞，無所努力探求，要以樂觀的心態(tài)、高漲的精神去感染學生，去變化山區(qū)農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨便的精神態(tài)度。二、加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。老師要給學生一滴水，自身就必需具備一桶水。新時期的老師必需不絕更新觀念，加強學習，不絕增補專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用廣博的學識，旁征博引給我們敘述艱深的理論知識，同時結合自身的教學實踐，給我們談對學校數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感受頗深。我深深感受到作為基礎教育工的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必需不絕地學習，不絕地完善，不絕地提升，才略滿足社會的需求，才略適應世紀的挑戰(zhàn)，才略勝任老師這一行業(yè)。三、構建有效的課堂。有效的課堂，老師要做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義教學為基礎，遵奉并服從學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經驗啟程，幫忙學生找準新舊知識之間的轉化關系。這需要老師創(chuàng)設真實的情景來互動，老師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充分生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我增補了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅決了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充分智慧的事業(yè)，深刻意識到老師職業(yè)的責任與神圣。必需懷著崇高的責任感與使命感，服務于山區(qū)農村的基礎教育，把課上“活”、把人育“強”。數(shù)學國培培訓心得篇2轉瞬一個學期的教學就這么過去了，雖然經過了自身的計劃和布置，但是在看到這個學期同學們的期末成績之后，還是深深的感嘆自身沒有在教學中有多大的提升。帶著這樣的苦惱，我參加了特別對我們這些新手老師的培訓課堂。久違的坐在講臺之下，聽著臺上的老師講解自身的經驗，讓我再次感覺到了自身在學生期間的那種迷茫感，感到自身還很笨拙，還有很多的不懂。但是臺上老師所說的每一句話都使我受益匪淺，讓我在培訓過后，又找回了教學信心和學習的熱誠。現(xiàn)在，我將我在這段培訓期間所感受到的心得體會記錄下來，督促我不要停止對自身的提升。我的心得體會如下：一、心境上的更改在剛開始被要求參加培訓的時候，我是特別的不樂意的?？吹轿以谶@個學期的教學成績，我自身是特別的心急如焚。只想著趕快去對下個學期的教學做計劃，去規(guī)劃、去改良。可是當聽了一堂__老師的課之后，我卻慶幸自身留在了這里。從聽__老師的課中，我感受到了完全不同的教學方式，感覺到了在教學方法上的無限可能。這讓我開始沉醉于聽這些教學大師們講課了。二、教學內容__老師是為我們講第一堂課的老師，他的上課風格特別的幽默，會帶著特別輕松的節(jié)奏去跟我們將對學校孩子們的教育技巧，如何去帶動孩子們的興趣，怎么去改善課堂的環(huán)境，怎么去領導孩子的思維……這些知識都讓我受益良多，這些問題正式我最頭疼的地方！學校的孩子們很難自主學習，對于孩子的引導，始終都是我難以攻克的課題。但是在聽了__老師的課之后，我就像茅塞頓開一樣，在他的教導下找到了很多看起來特別不錯的方法。__老師是教我們關于課本上的知識點，他對課本的掌握本領實在是讓我們嘆為觀止，僅憑這一支粉筆，他完全不用去翻開課本就能知道每個知識點的實在頁數(shù)，這是一位教學經驗豐富的大師??！雖然對課本我也有所了解，但是要經過多久的教學才略實現(xiàn)他這樣的嫻熟？我沒有底。__老師不但在對教材中嫻熟，對教學也是特別有一套。面對難點的地方，他總是能捉住重點來解釋這個問題，然后再向四周的知識擴展，這正是我之前想做到卻沒能完成的講課。三、總結總之，在經過了這次培訓之后，我對接下來的規(guī)劃有了更多的選擇，方向也更加明白。但是這些始終是從別人那里學來的經驗，要好好的運用到課堂上去，那樣這份經驗才會屬于我，能為我所用！數(shù)學國培培訓心得篇3通過這次“國培計劃”遠程培訓項目我認得了數(shù)學課程的一些全新理念，學到了一些實實在在的搞好數(shù)學教學的方法和策略。本次培訓課程有：老師職業(yè)道德解讀與實踐導行，課堂教學察看診斷與評價，學生的原有知識結構與中學數(shù)學教學，中學生數(shù)學學習方法引導，中學數(shù)學中概率與統(tǒng)計學習的難點與解決策略，中學數(shù)學中空間與圖形學習的難點與解決策略，老師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展。本次培訓給我很多思考，深刻地體會到自身有很多東西要去學習。怎樣才略特別好地適應新課改？怎樣才略在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才略引導學生的情感處于樂觀的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參加課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自身不絕去積累，不絕去學習探究。一、老師在新課改中的作用老師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而老師恰是實施新課程的主體。老師一是要意識到自身所肩負的重任，用自身的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自身的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。二、新課改對老師素養(yǎng)的要求1、老師角色的變動新課程的實踐要求老師變動角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求老師和學生是共同的學習者，這應當說是老師與學生的`真正平等階段，在這個階段里，要求老師在課堂教學中，老師和學生是平等的學友關系，只有做到這一點，老師和學生才略做到真正的平等地學習和溝通，課堂的氣氛也才略真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的肯定，也是新課改的要求，新課程強調，老師是學生學習的合、引導者和參加者。2、教學方法的革新教育的緊要目標是促進學生的發(fā)展，數(shù)學課程應當體現(xiàn)這兩者的結合，突出自主探究的學習方式。老師在教學中應當強調探究的過程和方法，重視“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，老師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓舞、引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)，把老師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，老師不再是命令學生學習，而是教授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是自動地去探究。3、教學手段的革新以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教育技術，正在快速地變化著課堂的教學模式，成為促進數(shù)學質量的緊要突破口。多媒體等計算機應用技術是只有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。老師應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才略更好地為教學服務。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才略為學生的學習和發(fā)展供應豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。4、業(yè)務素養(yǎng)的提高老師必需具有系統(tǒng)的完整的專業(yè)知識,這是從事教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科知識。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要，所以老師要開闊本學科視野，需具備與數(shù)學相關的基本知識等，還需了解數(shù)學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展?？傊n堂教學必需著眼于為學生將來的發(fā)展打下良好的基礎，老師需要在新課改過程中不絕地學習，不絕地探究，不絕地積累經驗，不絕地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才略滿足新形式下社會的需要，才略培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才略更好地完成我們身上肩負使命。我覺得這次培訓是有效的，是一次對自身“教育潛意識結構”的深層改造。在今后的教學中，我要吸取專家的精華，反思自身的教學行為，將國培計劃中學到的新理念落實于課堂教學，讓自身在教學實踐中獲得成長，使每位學生都成為新課程改革的受益者，使自身的教學水平和教學本領更上一個臺階。數(shù)學國培培訓心得篇4參加國培計劃已經20天，從看視頻和學習文章還有與同學的相互評論中得出以下幾點教學心得體會：一、把握教材、吃透教材。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必需認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時自動的更新教育觀念，變動老師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應當都是我平常先做的，只是比較大略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自身教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自身在這些方面心有余而力不足，所以老師只有“老黃?！钡木袷遣蛔愕摹，F(xiàn)在的老師還要時時為自身充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，變動思想，樂觀探究，依據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自發(fā)地、帶著主人翁的態(tài)度樂觀參加到學習的全過程中，加強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的本領。二、加強合作學習，重視情景教學。新課改提倡學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于中班級學生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認得，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的本領。我曾經做過這么一節(jié)課，內容是《年、月、日》為了讓課堂活起來、學生動起來，就充分發(fā)揮合作學習，讓學生拿出準備好的年歷，從20__年—20__年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點就是找出二月的特殊之處，結果本不太難的內容讓不恰當?shù)暮献鲗W習弄多而雜了，學生吵鬧，看似合作學習，下課提問時卻一臉茫然，我就知道目的沒實現(xiàn)，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學生討論的要求我知道，學生不明確呀，小構成員亂吵一通，并沒有歸納、總結，沒有捉住重點，更別說突破難點。我認為這就是一種合作學習的誤區(qū)。合作學習得讓學生明確主題，抓緊討論，得出結論，而不是亂發(fā)言，沒有結果。課堂教學中樂觀為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，樂觀去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、本領、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。在教學《分數(shù)大小的比較時》有這樣一個情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自身吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的`四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結果分下來，自身的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒撈著還吃了虧。用這樣學生熟識的列子引入新課，大大提高了學生學習的興趣，起到了事半功倍的效果。三、變化教學評價，重視評價實效。變化以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。重視學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參加評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增長他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不絕體驗進步與成功，認得自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作本領為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓舞和激勵作用，重視評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。四、重視對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。除了在課堂上加強對學生自主學習本領的培養(yǎng)，我還重視對學生課前預習本領和家里學習作業(yè)本領的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“移動電話短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了確定的提高。五、樂觀開展教研活動，不絕反思提高。我能結合學校的研究課題，平常樂觀參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不絕提高自身的業(yè)務水平。平常寫好理論摘教學方面，由于教數(shù)學的時間不長，教學經驗方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學經驗，偏重在學生輔導上下功夫就能取得特別好的教學成績，可是我只有認真專研教材，備好每一節(jié)新課內容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準備?？墒巧险n下來，才覺得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學效果不是特別好，達不到我預期的教學效果，每節(jié)課后我都這樣總結一點課堂經驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學變得漸漸好起來。但是由于要接近學期結束的這段時間，班上的個別同學學習紀律很散漫，擾亂課堂嚴重，課堂教學進行的不足順利，致使很大一部分學生的學習受到了影響，成績明顯下降，有些同學就連作業(yè)也不愿交了，每學期的教學論文，使自身在學習中成長，在不絕反思中提高。六、學困生轉化問題。重視學困生，所以學困生也成了老師們熱議的話題，可以說是方法很多，我沒有什么經驗，只是做了一下工作。本班學習差的學生就是課堂紀律差的那一部分學生，在學習中，人家說“紀律和學習是一對孿生兄妹”紀律好的同學學習成績確定好，學習成績好的同學紀律也好，是啊，遵守課堂紀律是學好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學，始終在課堂上說小話，做各種個樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會，課后不做習題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉化的差生了。本學期的差生轉化費了很多精力但收效卻很少。班里的10個差生就不聽老師話的防范一族，為了變化他們，于是我每節(jié)課都關注他們同學，掌控他們的小動作，嚴格的批判他的話多，當課堂上的練習不會時，我自動去輔導他們，誆他聽課，稱贊他一學就會的小聰穎，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關注一個學生，花時間在一個人身上，弄得大部分學生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不足好，所以本學期的差生轉化工作是不成功的，只有爭取下學期找尋良方對差生對癥下藥。想說的很多，但又不能一一表達?？傊?，要想給學生一碗水，自身就得有一桶水，不能滿足于近況，邊教書邊學習，像這次國培就是特別好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有心思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要擅長總結、擅長反思才略有進步。數(shù)學國培培訓心得篇5在學校里面當一名數(shù)學老師，其實也沒有太多的壓力，雖然我所教的幾個班雖然跨度比較大，但終歸是學校數(shù)學，對于我一個數(shù)學系畢業(yè)的高校生來言，那還不是簡簡單單的，所以教學的重點和難點并不是怎么給題目作出解答，而是怎么用一種合適的教學方法給學生們進行講解。記得在我剛來學校時，我是自信滿滿的，本以為教這些學生的數(shù)學是很輕松的，可當我依照我自身的方法去教學時，我發(fā)現(xiàn)學生們將近都是處于懵逼的狀態(tài)，可我明明已經講得挺慢挺細了啊，為什么還聽不懂呢？后來通過詢問學生和老師們才知道，是我講得太艱深了，即便講得很慢，可學生們仍然理解不了我想要表達的意思，這也讓我知道了自身的錯誤，于是我便開始琢磨起適合學生們的教學方法了。經過一段時間的調整后，我開始采用通俗易懂的教學模式了，我先是把問題拆分的比較細，然后再把問題轉化成孩子們比較容易理解的東西，這樣一來就大大地提高了孩子們的接受本領，可是這一切還是不足好，但經過學校組織的老師培訓之后，我聽取了很多老老師給我們的建議和教訓，讓我對于教學有了不一樣的認知，原來教小孩子們還可以采用這樣的方式。作為老師，要想讓學生愛好聽你的課的話，就首先要和學生們建立起良好的關系才行，在平日里要多多關懷學生們的感受，否則學生們都不愛好你這個人，又怎么會愛好聽你的課呢？除此之外，在教學的時候也應當保持一種幽默的態(tài)度，太過嚴格壓抑的課堂氛圍只會降低學生們的學習興趣，從而導致學生們的成績降低。最終，我得感謝學校對我們這些老師的幫忙，我雖然是一名老師，可我同樣也是一名學生，我仍然有著很多東西要去了解、學習。數(shù)學國培培訓心得篇6今年暑假，我有幸參加了為期五天的“學校骨干老師”培訓班學習。我深知參加本次培訓對自身來說意味著什么，雖然天特別炎熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我漸漸地認得到了自身的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就相像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！在本次培訓中讓我們見到長沙市區(qū)幾位在教育工作中作出優(yōu)異成績的老師，從他們身上，我學到的遠不但是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心研討、盡心盡責的那種酷愛工作，酷愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，變動了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴格地思考現(xiàn)在所面對的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談自身的兩點感悟。一、在讀書中反思。本次課程學習，讓我充分了解到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充分智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自身從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。將近每個專家在講座結束之前都向我們介紹了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必必需學會思考，在思考中進步。二、在教學中反思。老師，尤其是一線老師，緊要的工作陣地就是課堂。但，老師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自發(fā)反思者。xxx老師給我們做了“課堂察看與老師專業(yè)發(fā)展”的講座，向我們介紹了她有關的多年的教學實踐與反思，結合案例生動的講解了課堂察看與老師專業(yè)發(fā)展間的有關內容，生動，實際。xxx老師的“基本數(shù)學思想方法與學校數(shù)學教育”的講座，引導我們思考“教學中，數(shù)學思想方法的實在運用”。并通過實在案例和大家共同探討了一些實在的數(shù)學思想方法？當然，精彩的講座還有xxx老師的“學校數(shù)學課堂教學策略的研究”等等，讓我深深感受到老師就必需在各個方面提高自身，尤其是在教學方面，應當試驗多種教學方法，變化課堂，創(chuàng)造多彩課堂。一個優(yōu)秀的老師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才略更好的吸引學生，讓學生愛好上數(shù)學課，從而在各個方面提高自身的數(shù)學水平，即在科學的理念引導下，變化教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。強調從學生已有的生活經驗啟程，讓學生親身經過將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！皠邮謱嵺`、自主探究、合作溝通”是新課程提倡的緊要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為實在的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實啟程，引領學生不絕經過艱辛的自主探究學習過程，讓學生親歷數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程，不但僅學會了知識，更緊要讓學生感受如何學習，實現(xiàn)了數(shù)學課程促進學生全面、可連續(xù)和諧發(fā)展的特點。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。數(shù)學國培培訓心得篇7我參加了這次的學校數(shù)學國培網(wǎng)絡學習，在這段時間的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，歡快。我認真傾聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱誠洋溢的溝通，及時寫了研修日志，總結、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經過培訓，我收獲頗多，進步不小，有以下幾點心得體會：一、傾聽講座，更新觀念。各位專家在專題講座中，敘述了自身對學校數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清楚的認得。課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主人，老師起主導作用，要引導學生動起來，老師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；老師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，老師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自身向“學者型，研討型”的老師靠攏。通過集中理論學習，使我們漸漸更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。老師要常常反思，讓反思成為一種習慣，而且更緊要的是引領學生常常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。二、活到老、學到老。這次網(wǎng)絡培訓，找到了自身的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不絕進取，不絕創(chuàng)新，探究，提高自身的教學教研本領，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自身的工作，大膽試驗，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自身的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自身的舞臺，以至于對他們的一身產生樂觀的影響?？傊@次培訓，我的收獲比任何一次連續(xù)教育的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自身的不懈努力和學習，盡快地提高自身的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自身成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的學校數(shù)學老師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。新課程將變化老師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡學生自動學習和自動探究的精神，老師要不絕地實現(xiàn)自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參加課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。數(shù)學國培培訓心得篇8很榮幸我參加了這次“寧夏中青年骨干老師學校數(shù)學老師國培”，學校數(shù)學“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真傾聽了數(shù)學教育專家的精彩講座，了解了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面談談我的體會：一、傾聽專家講課，在收獲中提高在本次學校數(shù)學