藝術(shù)學(xué)校心理健康活動(dòng)月方案

第第頁(yè)藝術(shù)學(xué)校心理健康活動(dòng)月方案州溫藝術(shù)學(xué)校心理健康活動(dòng)月方案一、活動(dòng)主題美麗心情二、活動(dòng)目標(biāo)在慶祝我校心理健康活動(dòng)月十周年之際，為了進(jìn)一步提升全校師生、家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)，營(yíng)造“美麗心情，陽(yáng)光成長(zhǎng)”的心理健康教育氛圍，充分運(yùn)用學(xué)校的藝術(shù)特色的資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)運(yùn)用音樂(lè)在心理調(diào)適中的作用，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)科學(xué)地認(rèn)得心理健康、了解心理健康知識(shí)，掌握必需的心理調(diào)適方式，形成正確的心理健康觀念，加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)受曲折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，使學(xué)生能以良好的心態(tài)歡快地學(xué)習(xí)生活。三、宣傳標(biāo)語(yǔ)美麗心情陽(yáng)光少年四、活動(dòng)時(shí)間****年11月至12月五、活動(dòng)對(duì)象藝術(shù)學(xué)校全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)六、活動(dòng)組織總引導(dǎo)：政教處、心理輔導(dǎo)中心幫忙活動(dòng)：團(tuán)委、音樂(lè)組七、活動(dòng)流程（一）、活動(dòng)前期準(zhǔn)備1．在學(xué)校內(nèi)懸掛心理健康標(biāo)語(yǔ)，心理知識(shí)展板，創(chuàng)設(shè)關(guān)注學(xué)校心理健康教育、關(guān)懷學(xué)生心理發(fā)展的良好氛圍。今年是10周年,利用藝術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源,布置快閃,讓藝術(shù)和心理結(jié)合起來(lái)，考后以選擇歌曲為主布置快閃。（在活動(dòng)月期間進(jìn)行）2．在班主任會(huì)議上介紹本次活動(dòng)，并布置任務(wù)。3．聯(lián)系學(xué)校廣播臺(tái)，在晨會(huì)上開(kāi)展以心理健康為主題的晨會(huì)活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容布置進(jìn)行宣傳。（二）、活動(dòng)緊要內(nèi)容及布置活動(dòng)模塊活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)對(duì)象日程布置執(zhí)行部門(mén)心海揚(yáng)帆開(kāi)幕式：開(kāi)啟美麗心情全校師生11月7日晨會(huì)政教處、心理輔導(dǎo)中心、初一（2）班現(xiàn)場(chǎng)心理活動(dòng)：①心理測(cè)試②心靈信箱③心語(yǔ)心愿④心理社招新學(xué)生11月7日中午心理輔導(dǎo)中心心理社“美麗心情”笑臉征集老師學(xué)生11月7日11月25日心理社攝影社心靈之約：聊聊“美麗心情”的話(huà)題全校師生11月8中午開(kāi)始相約每周二心理社廣播社心理健康主題知識(shí)展板主題：美麗心情全校師生11月、12月政教處心理輔導(dǎo)中心心靈碰撞心理委員會(huì)議心理委員各班一名11月9午中午地方會(huì)議室心理輔導(dǎo)中心心情故事征文競(jìng)賽初一初二高一高二截止11月21日政教處心理輔導(dǎo)中心心理書(shū)簽制作大PK全校學(xué)生11月1419日第一周心理輔導(dǎo)中心心理漫畫(huà)評(píng)比初一高一11月2126日第三周政教處心理輔導(dǎo)中心心靈溝通心理輔導(dǎo)活動(dòng)公開(kāi)課班主任11月2125日第三周政教處心理輔導(dǎo)中心家長(zhǎng)沙龍：美麗心情，如何與青春期的孩子溝通初一家長(zhǎng)11月1419日第二周政教處心理輔導(dǎo)中心學(xué)生心靈成長(zhǎng)工作坊（沙盤(pán)團(tuán)體輔導(dǎo)）主題：美麗心情初二11月12月每周一下午心理輔導(dǎo)中心學(xué)生心理座談會(huì)初一高一11月8日12月每周二、周三中午心理輔導(dǎo)中心老師本身樂(lè)意心理測(cè)試：美麗心情，關(guān)愛(ài)自身全體老師11月1419日第二周政教處心理輔導(dǎo)中心心靈港灣未成年人心里健康輔導(dǎo)站（掛牌）11月26日文明辦州溫市社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)心理素養(yǎng)拓展競(jìng)賽活動(dòng)（班級(jí)為單位）初一各班11月18日政教處心理輔導(dǎo)中心閉幕式：收獲美麗心情全校師生12月5日政教處心理輔導(dǎo)中心心理活動(dòng)月活動(dòng)剪影、匯總暨《心靈港灣》第4期12月末心理輔導(dǎo)中心篇2:中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月方案洲沙中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月方案同學(xué)們，當(dāng)你正為如何矯正自身的缺點(diǎn)或改善自身的弱點(diǎn)一籌莫展時(shí)，你不妨跳出這個(gè)思考的怪圈。由于，當(dāng)你用一個(gè)人有哪些缺點(diǎn)和短處來(lái)描述一個(gè)人時(shí)，你就疏忽了作為人的存在的另一半好的那一半，使生活更具有價(jià)值的那一半。而這些你疏忽掉的氣力，正是你要去認(rèn)同和培養(yǎng)的。所以你真的不必太糾結(jié)，與其想著如何矯正你的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，不如去思考如何認(rèn)同和培養(yǎng)你的氣力。這就是樂(lè)觀心理學(xué)大師馬丁塞利格曼給我們的建議。樂(lè)觀心理學(xué)呼吁人們應(yīng)當(dāng)像關(guān)注人類(lèi)的缺點(diǎn)一樣關(guān)注人類(lèi)的優(yōu)勢(shì)、氣力，關(guān)注治療心理疾病一樣關(guān)注樂(lè)觀心理健康，關(guān)注彌補(bǔ)缺陷一樣關(guān)注建設(shè)美好生活。只有內(nèi)在的樂(lè)觀氣力得到培育和增長(zhǎng)，人性中的消極因素才略被抑制。因此，我校將于20**年11月12月開(kāi)展主題為一系列的心理健康主題教育活動(dòng)，目的在于充分挖掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的樂(lè)觀氣力、培育樂(lè)觀品質(zhì)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到除了學(xué)習(xí)，生活中其他方面的樂(lè)觀體驗(yàn)所帶來(lái)的歡快和幸福?；顒?dòng)一：心理測(cè)試（一）參加對(duì)象：高一、高二學(xué)生（二）活動(dòng)內(nèi)容：心理中心負(fù)責(zé)下發(fā)測(cè)試料子。請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真閱讀下發(fā)的料子，了解樂(lè)觀心理學(xué)上的24個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德，通過(guò)完成簡(jiǎn)易的《優(yōu)點(diǎn)問(wèn)卷樣本》，了解自身的優(yōu)勢(shì)性格?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅探究我的性格優(yōu)勢(shì)（一）參加對(duì)象：高一、高二學(xué)生（二）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)各位同學(xué)敘述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結(jié)合閱讀料子，通過(guò)對(duì)這個(gè)事件的分析，總結(jié)一下自身在這個(gè)事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢(shì)。（三）活動(dòng)要求：每班不少于5份。請(qǐng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集文字稿（字?jǐn)?shù)200以上），最終以班級(jí)為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（圖書(shū)館三樓心理辦公室李燕老師處）。（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)（五）活動(dòng)效果：屆時(shí)選擇出優(yōu)秀作品刊登在下一期的學(xué)校心理小報(bào)上。活動(dòng)三：優(yōu)勢(shì)墻（一）參加對(duì)象：高一、高二各班級(jí)（二）活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用教室后墻的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)墻”，將班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)性格呈現(xiàn)出來(lái)。（三）活動(dòng)要求：1、每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋（卡），并寫(xiě)上姓名，張貼在“優(yōu)勢(shì)墻”上。（亦可為任課老師制作一個(gè)收集袋。信任當(dāng)老師看到學(xué)生們寫(xiě)的自身的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)特別愉快。）2、在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，將測(cè)試的結(jié)果（自身最強(qiáng)的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)）寫(xiě)在自身的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋封面上，同時(shí)將活動(dòng)二的文字稿復(fù)制一份，投入到收集袋內(nèi)。3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢(shì)性格，寫(xiě)下來(lái)，投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋。例如：“TO***，你敢在老師面前替**打抱不平，太有正義感了，佩服你的勇氣！”，“TO***，雖然你穿了一雙價(jià)格不菲的新款NIKE,但我從未聽(tīng)到你為此在同學(xué)們面前炫耀過(guò)，低調(diào)，虛心，很欣賞你！”，“TO***,你能堅(jiān)持每天做10俯臥撐，從無(wú)間斷，真的很有毅力?。　钡鹊?，備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢(shì)種子”越多越好，但我們拒肯定同伴講白色的謊言（包含不真誠(chéng)的諂諛），確定要將某種優(yōu)勢(shì)性格和實(shí)在的事例結(jié)合起來(lái)，讓人聽(tīng)起來(lái)有勸服力。（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)（五）活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對(duì)展板進(jìn)行拍照，并就呈現(xiàn)內(nèi)容打開(kāi)評(píng)比?；顒?dòng)四：學(xué)校心理漫畫(huà)大賽心理漫畫(huà)是人們借助漫畫(huà)的手法將自身學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來(lái)的途徑，它不但能詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，宣傳普及心理學(xué)知識(shí)，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí)，而且能激發(fā)同學(xué)們樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，豐富課余文化生活，同時(shí)也能為廣闊喜好漫畫(huà)的同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，在歡快中感悟人生。因此，我校特舉辦學(xué)校原創(chuàng)心理漫畫(huà)大賽，現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品。讓我們攜手同繪生活的畫(huà)卷，共悟心靈的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將活動(dòng)實(shí)在事項(xiàng)通知如下：（一）參加對(duì)象：高一高二學(xué)生（二）主題：用畫(huà)筆描繪生活，認(rèn)真靈感悟成長(zhǎng)（三）作品內(nèi)容：以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn)，以常見(jiàn)的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ)。要求參賽作品用漫畫(huà)的形式體現(xiàn)自身在生活中的個(gè)性、理想和自身對(duì)心理健康發(fā)展的理解，要有確定的思想深度，詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，找尋充實(shí)心靈的方法。格調(diào)清新、高雅、健康。（四）作品要求：1、盡量使用規(guī)格A4或A3大小的紙張；2、表現(xiàn)手法不限，黑白稿、彩稿均可，可以手繪，亦可電腦繪制；3、作品形式既可為單幅作品，也可為四格漫畫(huà)或短篇作品（可含有文字對(duì)白或必需說(shuō)明）；4、題材緊扣學(xué)校生活，構(gòu)思合理，內(nèi)容健康，寓意雋永，深刻醒世，風(fēng)趣幽默；5、風(fēng)格不限，主題自擬（例如，同伴交往、親子溝通、學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾等）；6、參賽作品的全部?jī)?nèi)容均屬原創(chuàng)；7、在作品后面