2025屆高三語文思辨模擬作文：“好奇心”主題范文

01模擬作文題一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？請寫一篇文章，談談你的認識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。【深度分析】

本題考查思辨寫作能力。題目由一個問句構成，“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？”意在引導考生辯證分析。答案顯然不能用“是”來作片面性或絕對性回答。題目圍繞作為天性的“好奇心”進行發(fā)問，需要繼續(xù)深入思考，聯(lián)系社會歷史實際，探究人們“樂意探索陌生世界”的豐富的內驅力和原動力，最終歸結為有關自身青年精神成長的主題。因此，在立意上，面對“陌生世界”的探索，“好奇心”往往是起始，還有求知欲、實踐力、使命感，責任感、興趣、探索精神、更有家國情懷。在寫作“為何探索”的過程中，還要體現新時代對于自主創(chuàng)新人才的自覺與自省。題目中，“樂意”“探索”“陌生世界”“好奇心”等詞語、概念與考生的成長階段、實際生活十分貼近，思考時，不要僅談好奇心，還要將感性所悟與理性所思相結合，將文化文明、天文地理、歷史演進、科技發(fā)展相聯(lián)系，凡古往今來種種“陌生世界”，名人成才、個人與歷史文明的推進等案例，都可以成為寫作的對象和素材。在論說“樂意探索陌生世界的內因”時，要注意辯證思維，因為“樂意去探索陌生世界”與“好奇心”之間不是單純的一因一果的關系。不是說有了好奇心，必然就“樂意去探索陌生世界”，或者“樂意去探索陌生世界”就一定是因為好奇心。所以，需要一方面肯定好奇心的作用和社會價值，即簡要論述好奇心如何促進人們“樂意去探索陌生世界”，簡要論述好奇心是人們樂意探索陌生世界的其一因素；另一方面，還要來論述除去好奇心之外，“樂意去探索陌生世界”的其他因素，可能是因為國家和時代需要，可能是因為民族發(fā)展的需要，可能是一個人挑戰(zhàn)自己的方式，可能是為滿足社交需求的需要，還可能是出于追名逐利，沽名釣譽的目的等等，這就可以從個人、社會、國家、歷史等多角度切入展開論證。引用名人名言時，如引用黑格爾“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望”等名言，要從個人的個體行為與群體愿望或者時代主題、歷史使命等來論證探索未知世界不僅源于好奇心，更源于民族生存發(fā)展的需要。02滿分范文一世界沒有藩籬好奇只是序曲如果有人問一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？我的答案是否定的。一個人樂意去探索陌生世界，可能最初源于一點點的好奇心，但更多的，還源于責任心、源于夢想，源于不斷進取的探索精神。不可否認好奇心的確是人類探索陌生世界的源頭，古今中外，在很多科學家的案例中，也可以找到好奇心的因素。比如牛頓因為好奇蘋果為什么會落在地上而提出了萬有引力定律，法布爾對昆蟲產生好奇從而寫出了《昆蟲記》。但這不能說明，有了好奇心就一定能讓人樂意去探索陌生世界，并最終成為科學家。好奇心人人都有，牛頓、法布爾卻只有一個。不是每一朵花，都有迷人的芬芳，不是每一只鳥兒，都可以展翅翱翔，不是每一個人，都因為一個好奇心，最終將陌生世界變成熟知的經驗。好奇心只是一時的熱情，而探索卻需要持續(xù)的動力和探索精神，只有一時的熱情，探索會隨時中止?！拔嵘灿醒?，而知也無涯?！保祟惸壳八獌H是陌生世界極小的一部分，而每個人好奇的事物也可能無限多，但樂意去探索的，卻是很小的一部分。沒有“好奇心”，人類就不“樂意去探索陌生世界嗎”？那些孜孜不倦常年埋頭于研究的科學工作者，每天在做的，都是在探索陌生世界，這僅靠好奇心無法解釋。鄭和下西洋,最遠到達非洲東岸和東海，是15世紀末歐洲地理大發(fā)現以前世界歷史上人數船只規(guī)模最大的海上探險，如果說第一次還可以用“世界還很大，我想去看看”來解釋，那么，先后七次直至鄭和因勞累過度死在返航途中，就只能歸因于責任心和擔當。微光成炬，向前而行，“天將降大任與斯人也”，探索陌生世界，舍我其誰。為了國家、民族和時代需要而踏上探索陌生世界征途的，何止鄭和一人。面對必經之路還在敵國控制之下，目的地尚是未知，張騫出使西域，為的是國家需要消除匈奴對北方的威脅；一人穿越戈壁沙漠，歷時17年途經138國行程五萬里，玄奘西行源于對他對佛教真理的追求，更是引進西方佛法真經的時代需要。新中國成立初期，“兩彈一星”元勛鄧稼先、錢學森們放棄國外優(yōu)厚待遇、隱姓埋名，在幾乎完全陌生的核物理領域進行艱苦的研究和探索，為的是國家需要，民族振興的夢想?！耙粋€民族有一群仰望星空的人，他們才有希望。”探索陌生的領域，源于好奇，更源于對國家的愛與責任心?！昂谝菇o了我黑色的眼睛,我卻用它去尋找光明”，世界首富馬斯克用一次次“放30億的煙花”般的火箭發(fā)射失敗，追求他要將人類送往太空的夢想，好奇心可能只是在他童年種下了種子，更多的還有馬斯克對成功的渴望、對利益的追求，對現狀的不滿、對人生意義和價值的實現需求等等。世界沒有藩籬，好奇只是序曲。心中有夢想，腳下有力量，探索無休止。面對世界的縱深與浩瀚，面對民族振興的時代主題，面對人類即將跨入“火星時代”，歲月因青春慨然以赴而更加靜好，我們只有不斷努力，“好奇”又不“獵奇”，在擔當中歷練，在盡責中成長，才能在將來肩負起探索更多陌生世界的時代重任，國家重托。是好奇亦是使命人的一生是一個探索地圖的過程，我們有限的已知區(qū)域被未知的暗影環(huán)繞著——于是我們不懈的去探尋未知的涂層。懷著一往無前的對陌生世界的探索熱情，我們樂此不疲。“好奇”似乎是植根于人性底色的。作為一張白紙來到這個世上，探索并去認知是“我”不確定“我是誰”的唯一方式，因而我們出生具有好奇心。我們必須通過將世界被遮蔽的狀態(tài)轉化為明晰來確認個體身處何方。探索陌生世界來確認個體身處何方。探索陌生世界的過程，讓我們“去蔽”，并在這個過程中建構自我。而這些動機均以“好奇心”作為其表面形式呈現，因而好奇心實為探索之起點。而在其背后卻隱藏著太多人之為人的本質與需求。在“好奇心”的背后有什么隱秘為我們提供激情？大抵是自我生成的無限可能，以及在這種生成中的主動權。我將主動的與這個世界相赴而不是等待一天世界向我涌來。陌生世界是那般不息而持久的涌動著。而安室于自己的寸土光陰是被動的，局限的。人想要迎浪而上成為自己的掌舵者，世界的平行者，這是人內心真切而熱烈吶喊，而出于此去探索陌生，只會令人心潮澎湃——因為這將成就更豐富的“我”，此乃人生之不懈追求。更進一步說，在與未知相擁的過程中，持續(xù)反饋導向了生命力的盛放以及人生幸福。正如蘇格拉底在一生中不懈的叩問一般，我們將在“叩問”陌生世界之中一次又一次的點燃生命之光，在世界給予探尋者的反饋中實則一點點的趨向生命的更高境界：與世界共生。因為這個世界并非是一個待認知的對象，它亦在生成。在人的探索之中，我們看似在點亮既定的世界地圖，實則隨著我們的每一步，那個塑造“我”的世界亦在生成。與其說人生路上的世界日益開闊，更不如說獨屬于我們個人的世界日漸顯露出它的光芒。人終將與世界相擁，與眾生相聚。我們存在于此，我們與世界相生。人與世界不可割裂；而探索“陌生”促進雙向奔赴，或許“陌生”并非素未蒙面。因為世界成就了完整的我們，而那所謂的“陌生”已隱伏于我的生命；而人的一生，是為了知曉“從何處來”。因此，人樂意在探索陌生世界，這是一個因好奇而始，因好奇而存，從而擁有世界與人生的旅途。一切源于好奇，而終于無比絢爛的人生地圖。我們心甘情愿，我們永懷赤誠。滿分范文三探究探索世界的原因一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心，我認為不然，還有很多因素。首先，“樂意”表示人是主動的，并以此作為樂趣，“陌生”世界則是相對于人而言未曾踏足。那么必然存在挑戰(zhàn)性與危險性。然而人都是樂意去探尋，背后原因值得探索。誠然，好奇心首先是一個樂于探索的一個重要原因。由未知到已知的道路中汲取樂趣，從而不斷前進探索。從上古太空傳說到萬歷自制火箭再到如今衛(wèi)星，正式因為好奇心產生對陌生世界的探索。然而僅僅考慮好奇心，卻忽略了人的社會性及其集體性的屬性，人是有強大的集體榮譽心和認同感的，所以更多地出于對群體的利他心和責任感，如神農氏嘗百草，李時珍食穢物，他們不是好奇心，更是造福后人。探索陌生世界還需要勇氣，如果只歸于好奇心則是對許多舍己為任的誤解與不公。如果僅是為了滿足好奇心，是一種悅己、利己的之行。歷史先賢、當代袁隆平，鐘南