《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》講義

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》講義一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天咱們要學(xué)習(xí)一首非常感人的古詩，它的作者是韓愈。大家之前有沒有聽過韓愈呀？他可是唐代很有名的文學(xué)家呢。那咱們就來看看他在這首詩里都寫了些啥。二、作者及寫作背景介紹1、作者韓愈韓愈，字退之，世稱韓昌黎。他是唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能。他的文章寫得可好了，被列為“唐宋八大家”之首。就像我們現(xiàn)在說的學(xué)霸中的學(xué)霸，超級(jí)厲害。2、寫作背景當(dāng)時(shí)韓愈因?yàn)樯蠒G迎佛骨，觸怒了唐憲宗，被貶為潮州刺史。在被貶的途中，他寫了這首詩給他的侄孫韓湘。大家想想，他本來在朝廷當(dāng)官，突然被貶到那么遠(yuǎn)的地方，心里肯定不好受啊。這就像你們?cè)趯W(xué)校本來是班干部，突然被老師撤了職，心里肯定委屈又難過。三、詩歌講解1、原詩誦讀“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！蓖瑢W(xué)們，咱們先來一起讀一遍這首詩，感受一下它的韻律。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）2、詩句解析（1）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！边@兩句詩特別直白，早上給皇帝上了一封奏章，晚上就被貶到離京城八千里遠(yuǎn)的潮州去了。“九重天”就是指皇帝住的地方，代表朝廷。這速度也太快了，早上還在京城，晚上就要去那么遠(yuǎn)的地方，可見皇帝有多生氣。這就好比你跟爸媽提了個(gè)建議，結(jié)果他們立馬就懲罰你，讓你去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方反省，是不是很突然？（2）“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！”韓愈說他本來是想為皇帝去除不好的事情（弊事）的，怎么會(huì)因?yàn)樽约耗昙o(jì)大了（衰朽）就顧惜自己剩下的時(shí)光呢？他覺得自己做的是對(duì)的，是為了朝廷好，即使被貶也不后悔。這里體現(xiàn)了韓愈的正直和忠誠(chéng)，他可是個(gè)很有原則的人呢。（3）“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”這兩句詩可有名了?！霸茩M秦嶺”描繪出秦嶺被云霧籠罩的景象，他的家在秦嶺的那一邊，現(xiàn)在被貶離鄉(xiāng)，不知道家在哪里了。“雪擁藍(lán)關(guān)”，大雪堆積在藍(lán)關(guān)這個(gè)地方，馬都不愿意往前走了。這不僅是寫路途的艱難，也表達(dá)了韓愈內(nèi)心的痛苦和迷茫。就像你們離開家去一個(gè)陌生的地方，心里也會(huì)害怕、不舍得，對(duì)吧？（4）“知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！表n愈知道侄孫韓湘大老遠(yuǎn)地來送他是有深意的，他覺得自己可能會(huì)死在潮州那個(gè)有瘴氣的江邊，讓侄孫到時(shí)候把他的尸骨收回去。這是一種很悲涼的情緒，他對(duì)自己的前途很悲觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）理解詩歌的字面意思和深層含義，特別是韓愈被貶的原因以及他在詩中表達(dá)的復(fù)雜情感。（2）體會(huì)詩歌的意境，像“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！边@樣的詩句所營(yíng)造的氛圍。2、難點(diǎn)（1）理解韓愈在詩中所表現(xiàn)出的忠君愛國(guó)和對(duì)自己命運(yùn)無奈的矛盾情感。他一方面覺得自己是為朝廷好才諫言，另一方面又不得不接受被貶的命運(yùn)。（2）詩歌中一些字詞的準(zhǔn)確理解和用法，比如“朝奏”“夕貶”的對(duì)比，“肯將”的含義等。五、互動(dòng)環(huán)節(jié)1、提問（1）同學(xué)們，從“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！边@兩句詩中，你們能感受到韓愈當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）（2）大家想一想，“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！边@兩句詩如果讓你們畫一幅畫，你們會(huì)怎么畫呢？（請(qǐng)學(xué)生描述畫面）2、小組討論把同學(xué)們分成小組，討論一下韓愈在詩中表達(dá)的情感有哪些？為什么他既忠誠(chéng)又很無奈呢？（每個(gè)小組派代表發(fā)言）六、能力拓展1、對(duì)比閱讀讓同學(xué)們找一找韓愈其他被貶時(shí)期寫的詩，對(duì)比一下情感和寫作手法有什么異同。這就像我們比較不同的玩具，雖然都是玩具，但各有各的特點(diǎn)。2、詩歌創(chuàng)作讓同學(xué)們模仿這首詩的格式，寫一首表達(dá)自己在遇到挫折時(shí)心情的詩。當(dāng)然，不要求寫得像韓愈那么好，只要能表達(dá)出自己的情感就可以啦。七、課堂練習(xí)1、解釋下列字詞的意思（1）朝奏：＿_(dá)__________（2）夕貶：＿_(dá)__________（3）肯將：＿_(dá)__________答案：（1）朝奏：早晨上奏。（2）夕貶：晚上被貶。（3）肯將：怎肯因。2、詩歌賞析題“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！边@兩句詩好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這兩句詩好在通過描寫“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)”的景象，營(yíng)造出一種凄涼