一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-第2單元20以內(nèi)的退位減法第2課時(shí)　十幾減9(2)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第2單元20以內(nèi)的退位減法第2課時(shí)十幾減9(2)｜人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第2單元20以內(nèi)的退位減法第2課時(shí)十幾減9(2)｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是來自于人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材的第2單元，主要涉及20以內(nèi)的退位減法。具體章節(jié)為第2課時(shí)，十幾減9(2)。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握十幾減9的退位減法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解十幾減9的退位減法運(yùn)算規(guī)律。2.學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減9的退位減法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行十幾減9的退位減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：十幾減9的退位減法運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用十幾減9的退位減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：作業(yè)本、練習(xí)題、文具五、教學(xué)過程：1.情景引入：今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，故事中小明買了一些水果，大家來幫小明算一下他買的水果多少錢吧。2.講解例題：課件展示一道十幾減9的題目，如：239。引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)十幾減9需要退位，然后講解退位的步驟和方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道類似的十幾減9的題目，如：329、419等，并給予及時(shí)的反饋和講解。4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論十幾減9的退位減法運(yùn)算規(guī)律，并分享自己的方法和心得。6.課堂小結(jié)：讓學(xué)生復(fù)述十幾減9的退位減法運(yùn)算規(guī)律，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：板書十幾減9的退位減法運(yùn)算規(guī)律，如：239=14七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請完成課后練習(xí)第1題：329=答案：329=232.請完成課后練習(xí)第2題：419=答案：419=32八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生掌握了十幾減9的退位減法運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對退位減法的理解仍有困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。下一節(jié)課，可以進(jìn)一步講解十幾減8、7的退位減法，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以布置一些實(shí)際問題讓學(xué)生運(yùn)用退位減法解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。情景引入環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小明買水果的故事，這樣的情境貼近學(xué)生的生活，能夠引起他們的興趣和共鳴。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)用生動(dòng)的語言描述小明買水果的過程，并提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生思考和解答。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地接觸到退位減法的概念。講解例題環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)用課件展示一道典型的十幾減9的題目，如239。我會(huì)逐步講解退位的步驟和方法，并解釋為什么需要退位。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。講解完一道題目后，我會(huì)讓學(xué)生嘗試解答類似的題目，并及時(shí)給予反饋和講解。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題目讓學(xué)生完成，以檢驗(yàn)他們對退位減法的理解和掌握程度。這些題目將會(huì)涵蓋不同的情景和難度，以便讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋和講解，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力?？偟膩碚f，我會(huì)在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生將能夠更好地理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的操作，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我以一個(gè)有趣的故事情景引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地接觸到退位減法的概念。在講解例題時(shí)，我采用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生清晰地理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了課堂討論環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論并分享自己的方法和心得。這樣能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互相學(xué)習(xí)，從而更好地理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。在時(shí)間分配上，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。我注重課堂提問的技巧，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，并及時(shí)給予反饋和講解。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情景引入、講解例題、課堂討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。在時(shí)間分配上，我也盡力確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。然而，我也注意到在課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對退位減法的理解仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)一步豐富教學(xué)資源和素材，提供更多實(shí)際的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)設(shè)計(jì)是比較成功的，學(xué)生們的反應(yīng)也都很積極。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：1.小明有35個(gè)橘子，他吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：359=262.小華買了一本書，原價(jià)是28元，她給了營業(yè)員39元，找回多少錢？答案：3928=113.老師拿了一堆蘋果，其中有23個(gè)，老師拿走了9個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：239=144.小紅有一盒糖果，里面有32個(gè)糖果，她吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：329=235.小剛有41個(gè)鉛筆，他